班级文化建设要“软硬”兼施

李超 朱峰

摘 要：班级文化是班级的生命力所在，是师生共同劳动的结晶，要打造凝聚力量、促进提高的班级文化，首先要加强硬文化建设，注重教室卫生，注重教室布置，让班级整洁有序。其次要注重软文化建设，形成健康优良的班风，有热心服务的班干部，同时还要在各种活动中培养学生的集体荣誉感。

关键词：班级文化；建设；软硬兼施

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）32-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.108

班级文化是班主任和同学们在长期的学习和生活中共同打造形成的，是一个班级的灵魂，是一种能够代表班级形象的个性文化，能够体现班级的生命，是全体师生共同努力的结果。

一、“硬文化”的建设

（一）注重教室卫生

对于低年级学生来说，打扫卫生一直是个难题。由于家庭原因和自身年龄问题，他们没有掌握很好的方法与技能。于是，我特意拿出时间和学生们一起商量如何分配卫生任务的问题。原则是：人人有事做，事事有人做，并且坚持对做得不到位的学生进行指导，帮助他们掌握值日的方法。干净的教室不只是打扫出来的，更是保持出来的。平时经常教育学生把捡拾地上的垃圾当作举手之劳，把自觉维护班级卫生当作分内之事。在班级中做到人人为我，我为人人。因此，教室总能保持地面清洁，课桌椅排列整齐，卫生工具摆放井井有条。

（二）重视教室布置

争先台：低年级是行为习惯养成的关键时期。针对学生的年龄特点，最好的行为训练方式是表扬和鼓励。在教室最显眼的地方我们开辟了“争先台”。每个星期由各个小组推选出本组的先进个人，然后，组长会和组内同学共同设计带有先进学生姓名或照片的荣誉奖章，并粘贴到“争先台”中。获得先进的学生以此为荣，其他学生以他们为榜样。

展示台：学生们的学习成果是需要展示的，学生们的进步是需要肯定的。我们每个月都会进行一次全班作品征集。如：绘画、写字、手抄报、写作等。通过班级评委会成员评选出优秀作品和进步作品，张贴到“展示台”中，让学生们体验成功的快乐。

黑板报：是进行德育教育的阵地之一。通过板报宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时弘扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班集体的建设。每期板报，我都会根据学校的要求，把设计主题传达给学生。在班级内开展广泛的征集板报设计活动，充分发挥学生的主体地位，因此，我们的每期板报都凝聚了学生们集体的智慧。

实践证明，优美的班级物质环境，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣。

二、 “软文化”的建设

“硬文化”是装备，是为建设良好的班级文化而营造的平台，“软文化”才是真正的精神内核。

（一）创建优良班风

1.要形成积极健康的“班风”，班主任是关键的因素

我们要创设民主、参与式的领导方式。积极参与到班集体中，与学生一起共同制定班级的各项规章制度、班级计划，要勇于接受学生的监督，给学生树立良好的榜样。对待学生的言行，评价要客观公正，不能挫伤学生的积极性。学生是班级文化环境建设的主体，班主任要带领全体同学创设积极向上的班级风气。

2.精心培养班干部

一个团结友爱、积极向上的优秀班级，必须有一个坚强的班级核心，一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在班干部的培养上，我是这样做的。

（1）班主任要善做伯乐，知人善任。对班干部的选拔要非常慎重。在平时的学习、生活中，我注意认真观察每个学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪。在充分掌握学生情况的基础上，帮助班干部人选做好宣传，树立威信。最后通过班干部竞选演讲、民主投票的方式确定新一届班干部的人选。

（2）激发工作热情，让班干部愿管、乐管。精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正使他们做到愿管、樂管，还需进一步激发他们的工作热情。我们要充分组织好班委会议，对班干部们进行思想引导，使他们懂得：①当干部是锻炼自己的好机会。实践出真知，工作长才干。当班干部，虽然要花费不少时间和精力，但却能使自己得到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。②当干部是促进自己努力学习的一种动力。班干部不仅是执行纪律的标兵，更应该是学习的榜样。当选的班干部会受到一种无形的鞭策，激励自己更好地学习和帮助教师同学完成工作。

（3）敢于放手，大胆使用班干部。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如：“爱国主义教育月”活动中，班干部精心组织了“祖国在我心中”主题班会。黑板上精美的主题班会设计，同学们带来的歌曲、诗朗诵、对祖国妈妈的精彩感言……我们的小干部们用自己的智慧与才干，使我受到了心灵的震撼。使我更体会到：给予学生展示的空间，他们将释放无穷的能量。

（二）在娱乐活动中，让快乐伴随着集体荣誉感飞扬

适当的集体活动能有效地增强学生的集体荣誉感，凝聚班级向心力。学校为了丰富学生课余文化生活，培养学生的各种能力和素质，每学期都要组织各种各样的活动。对待每次活动，我都会全身心投入，与学生们设计活动方案、组织学生们排练，亲自给学生们示范，耐心细致地给予学生指导，争取最好成绩。

随着学校各类活动的开展，我们收获了许多。在学校举行的校园文化艺体节中，我们的表演唱《童年》作为特别节目被邀请参加了开幕式的演出。学生们唱出了童年的快乐，跳出了童年的精彩。经典诵读展示活动中，我班的古诗新唱《春晓》，学生们用别样的方式演绎了对古诗的理解。还有其他的各种活动，如：校园集体舞大赛、翰墨香书法大赛等等。这些活动在很大程度上锻炼了学生的各种能力，培养了学生的自信心。在快乐的活动中，学生们的集体荣誉感飞扬起来，班级的凝聚力逐日增强。

由此可见，班级文化的建设对提高班级管理水平，发展学生各项能力，促进学生全面成长起到了至关重要的作用。