试论当前小学学校管理的现状与策略

胡建坤 张兆红

摘 要：目前，小学管理必须注重人本管理，实现人文精神与科学管理的融合，促进民主管理，保证现代小学管理的基本规律，实现学校发展的新机制。校本管理。提高管理领导水平，保证小學管理效率。本文综合分析了小学管理的现状。

关键词：小学学校管理人本化民主

引言

现代学校管理思想应立足于学校发展的基础，实现人性化管理与民主管理相结合，确保校长领导的合理使用，改进小学管理。

一、人性化管理：人文精神和科学化的管理

人性化的管理模式需要人性化管理的救助思想。首先，学校要形成一种人类文化交流的氛围。在这种人文主义思想的指导下，学校应该营造一种相互理解的和谐交流氛围。如果领导者，教师，学生和家长站在别人的角度来确定事物的直截了当和真实性，并相互思考，它可以使一些问题得到解决，形成良好的氛围。其次，学校应该为学生营造良好的学习氛围。[1]

二、民主管理：现代小学管理的基本规范

1.依法治校

现代学校强调民主管理，但民主的前提是依法管理学校，通过法律控制教育教学活动的基本规范。第一，制定和修改有关规章制度要依法。学校的基本宪章必须在制定的过程中要简洁明了。第二，监督和管理的依法性。具体包括这样几方面：第一，内部监督。建立教职员工向学校领导报告违法违纪行为的各种渠道，保护师生的合法权益；保障学习自由。第二，要形成外部监督机制。校园要与派出所形成友好单位，以便在对外开放的全面监督过程中，在制度文化和升级的合法化和规范化过程中，推动实施“一校一图”，促进小学的精细化管理。[2]

2.改革活校

现代学校民主管理必须实施全面改革。改革的具体内容包括：一是建立全面的责任制。推进校长负责制，就是要充分发挥校长的职能，充分发挥党的充分信任和要求，形成三位一体的教育管理主体。二是管理体制的改革。学校每学期组织两到三次家长教师的家访，以了解家长对实施学校改革的意见和建议。

三、校本管理：学校发展的新机制

1. 学校自主管理

学校校本管理研究的多个方面，包括：“校本管理”、“校本管理”、“分权管理”、“校本课程开发”。“管理权力下放”，“参与决策”等。在这种管理模式下，校本管理工作将具有真正的决策权。

2.校本教研管理

学校是教育和教学的主要场所。首先，我们必须建立一所校本教育管理组织。设立校本培训领导小组，学校的学术事务办公室和教学部门负责校长办公室领导下的学校教学和研究活动。所有教学和研究小组都应树立素质教育的理念，做好各学科的校本培训。

积极参加各类学科“备课”、“班”和“命题”专项培训，加强定期校对教研活动评价，及时了解情况，总结经验。第二，组织定期的教育活动：组织每周的课堂准备，复习教学计划，征求意见；每月发布准备，选择教学计划，解决国家的意见；第三，设计一个良好的教学和研究计划。教学过程和研究过程的完成将给教师充分的探索教学的空间和时间。

四、全面领导力：提升小学学校管理效率的法宝

1.权力领导力的应用

校长具有一定的决策权。校长应借鉴时代的具体背景和学校的具体环境特点，并对学校的发展提出重大变革和深远影响的思想。其次，校长要敢于分析和批判学校的发展，找出学校发展中存在的问题和不足，找出学校要解决的最大问题。包括灵感，促销，转化，指导，刺激，激励等，使用材料或心理，无论如何，你必须有自己的技巧来说服所有教职员工管理指示。

2. 非权力领导力的应用

非权力领导是指领导者的质量，风格，知识，能力，绩效和榜样的非权力因素的影响。委托人非权力领导的运用可以全面提升委托人的管理能力。要提高校长的非权力影响力，必须提倡先进的思想、管理者和教员的管理模式；注重情感影响下的教师和工作人员的积极性；在人格的影响下保证正常工作；采用科学方法。实施战略的讨论也需要注意增强非权力的影响力，特别是“度”。避免管理失误，避免以“压缩”现象为信誉，以“好”为手段，以“HD”为表现，并进行“教学”。

总之，现代小学管理思想必须注重人本管理，实现人文精神与科学管理的融合，促进民主管理，保证现代小学管理的基本规定，实现新校区的发展。在校本管理下，要加强校长的全面领导，保证小学管理的效率。

参考文献

[1]金雅清.学校对话管理模式及其实现[J].学校党建与思想教育，2013（5）.

[2]苏静.用服务型领导的理念发展教师领导力[J].当代教育科学，2012（4）.