节奏训练在小学音乐教学中的重要性

陈静

【摘 要】 小学属于了解音乐的启蒙阶段，同时也是形成音乐兴趣以及音乐基本素养的关键性阶段。学习音乐的重点不仅在于旋律，更重要的还有节奏。较强的节奏感可以更好的培养学生对于音乐的理解与掌握，促使学生接触到音乐的本质，从而实现最终的学习目标。对此，为了更好的提高节奏训练的教育效果，本文从重要性以及教学方法两个方面进行分析，希望可以为今后相关教育者提供理论性帮助。

【关键词】 小学；音乐；节奏训练

音乐节奏属于音乐教育当中的基础项目，虽然只是教学中的一部分，但是所能够发挥的作用以及教学重要性非常突出，其属于音乐的本质与灵魂。每一段乐曲当中都会有独立且特有的节奏，只有准确的掌握了音乐的节奏才能够更好的演绎音乐，实现对音乐的高质量演奏。对此，探讨节奏训练在小学音乐教学中的重要性具备显著教育意义。

一、节奏训练在小学音乐教学中的重要性

小学属于音乐教育的基础性阶段，在基础教学当中不仅需要为学生提供基础性的知识，培养学生的音乐基础，同时还需要培养学生的音乐学习乐趣，如果只是将一首乐曲强硬的让学生背、演奏，促使学生反复的记忆、训练，会导致教学过程非常枯燥，从而抹杀掉学生的学习兴趣，阻碍学生的学习进程[。对此，在教学中突出节奏教学便可以有效应对上述问题。

节奏训练对于音乐课堂的影响力也比较突出，不仅可以有效的激发学生的学习积极性，促使学生用心感受音乐运维，同时还可以让学生在学习中感受学习的乐趣，从而实现主动性的提升。节奏训练能够更好的激发学生的学习能力，尤其是对于音乐的感知、判断以及鉴赏等能力，这一些都是单纯音乐教育所无法达到的特征。

二、节奏训练在小学音乐教学中的应用

在音乐教育中，节奏训练是培养学生兴趣爱好的有效途径之一，同时也是丰富课堂教学的趣味性有效方法，可以提升学生对于音乐的感知能力，促使学生的音乐素养得到提升。例如，在《让我们荡起双江》教学当中，为了更好的表现歌曲魅力，教师可以让学生以节奏训练的方式进行歌唱，教师便可以要求学生伴随着音乐的节奏，让学生排队统一进行歌唱并作相应的动作，这样不仅可以深化学生对于主题的理解与认识，并且在这样活动、趣味性的教学方式基础上，学生在律动过程中对于劳动号子会形成另一种认知，这也是节奏在音乐教学中的应用效果。

三、结语

综上所述，在小学音乐教育当中教师需要高度重视学生的綜合素养，促使学生逐渐成为高素质的实用性人才。在教育中，教师应当有意识的注重节奏训练，借助节奏训练突出音乐教育的本质与特性，促使学生更好的掌握音乐。在借助节奏训练的教学方式替代传统以模仿为主的教学课堂，将“静态”知识转变为“动态”行为，从而实现提高节奏掌握能力，激发学生的音乐学习兴趣。

【参考文献】

[1] 毛云岗. 高师器乐教学实践对构建中小学音乐教学新体系的重要作用[J]. 音乐创作，2017，23（12）：176-177.