高校辅导员的责任构成及落实路径

摘 要：高校辅导员是高校学生工作的主导力量，是高校教师的特殊群体，承载着来自社会各个层面的期待，这也意味着新形势下的高校辅导员肩负着政治责任、管理责任、服务责任、育人责任。鉴于此，通过建立健全完善的辅导员管理体系、提高思想政治修养、加强理论学习、落实责任担当及明确角色定位来提高辅导员的责任意识，对实现高校立德树人这一根本任务具有重大而深远的战略意义。

关键词：高校辅导员；责任；路径

目前我们国家正处于社会的转型期，责任缺失问题已成为社会各界关注的话题。作为高校中教书育人的特殊群体，高校辅导员理应承担起工作责任，为构建和谐社会主义国家做出自己应有的贡献。笔者拟在阐明高校辅导员责任内涵的基础上，分析高校辅导员肩负的种种责任，并提出高校辅导员落实这些工作责任的相关对策。

1 高校辅导员的责任构成

高校辅导员是连接学校和学生的沟通桥梁，与学生的接触是多方面的，对学生的影响也是多层次的。作为高校学生思想政治教育的骨干力量，辅导员工作在最前线，在对祖国未来人才的培养中扮演着多种角色，承担着多种责任。

1.1 辅导员的政治责任

高校辅导员的政治责任是辅导员的根本责任。辅导员要有坚定的政治立场，并充分利用自己的岗位特点，通过各种形式和途径传播党政思想，让马列主义和中国特色社会主义占据高校阵地，重点宣传和解读中国梦及社会主义核心价值观等内容，传播世界先进文化和中国传统文化等的民族精神，以加大对学生思想的引领和指导，从而帮助学生树立正确的理想和信念，提升其精神境界。

1.2 辅导员的管理责任

在当今，由于就业、交友、网络等引起的各种心理问题广泛充斥于广大学生之中，作为高校辅导员，不仅要从学校的大局出发，维护学校的稳定，同时还要引导学生，规范管理学生。此时的辅导员不仅肩负着学校稳定之责，还承担着学生的安全之责。因此，特殊时期，就需要辅导员非常及时的介入和处理。平时要注意了解学生的学习、生活情况，注意了解学生层面的热点和焦点问题。同时，要建立学生反映问题的有效机制，做到有问必答。对牵扯学生切身利益的事，要及时和有关部门进行沟通协调并及时给学生反馈，防止矛盾激化和不良事态的蔓延。

1.3 辅导员的服务责任

现在的大学生问题和诉求都很多，服务学生便也成为高校辅导员的重要责任。服务学生就是要尊重、关爱、理解学生。尊重学生就要求辅导员与学生之间构建理想的对话方式，这就需要辅导员与学生建立民主平等的关系，尊重学生的人格、想法、及其生活体验，从而引导学生。做好服务，除了尊重学生外，还要全方面关爱学生，既要关心学生学习态度的变化，也要关心学生思想的变化，还要关心学生生活方式的变化，进而指导学生形成健康的价值观。

1.4 辅导员的育人责任

立德树人是高等教育的根本任务，学校的一切工作都是为了育人，因此辅导员肩负着育人的责任。在工作中，要做到为人师表，身教重于言教，这不仅是

党和国家，也是我国教育事业的发展对高校辅导员的希望和要求。因为，作为“人师”的学生辅导员与学生接触多，对学生的影响是潜移默化的，其自身的知识结构、思想状况、精神面貌，都直接或间接地影响着社会主义建设者和接班人的培养。在教育的过程中，辅导员应努力追求自身道德的完善，不断实现人生的自我超越，成为一个品德高尚的新型教育工作者。

2 落实高校辅导员责任的路径

落实高校辅导员责任，是一项任重而道远的任务，同时也是一个需要辅导员不断提升自我修养的过程。辅导员肩负着为党和国家培养人才的重任，社会各界赋予其的责任也众多，这些责任就对高校辅导员的工作及发展提出了更高的要求。为培养高校辅导员的工作责任意识，应重点从以下几个方面着手：

2.1 完善高校辅导员管理体系

完善高校辅导员管理体系，是增强辅導员责任意识的重要保证。高校可以从本校实际出发，以学生的实际工作、辅导员的职业发展等方面为切入口，建立合理的考核机制及相关的奖惩评优等制度，来突显并肯定辅导员在学生思想政治工作中的作用，并将思想政治教育纳入到考核体系，这样既能保证辅导员工作的公开、公正与公平，更能确保辅导员责任意识的落实。

2.2 加强思想政治修养，不断提高自身素质

思想政治修养本身就是一门科学，需要不断地学习和探索，才能更好地适应新时代的发展与要求。辅导员是学生的人生导师，人生路上的引导者，对学生的成长成才影响深远。作为一名合格的辅导员，必须要有坚定的政治方向，要主动掌握学生思想政治教育的相关理论知识，系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等政治理论，掌握党的路线、方针政策，提高综合素质，以身作则，严于律己，在学习的道路上勇往直前，丰富自己的知识结构的同时，拓宽自己的思路和视野，真正做到政治强，业务精，为培养社会主义事业接班人而奋斗，并以高尚的品行塑造辅导员的职业形象。

2.3 加强专业知识，与时俱进，不断提高自己的工作能力

辅导员工作涉及到的面比较广，如学生的心理咨询，职业生涯规划、就业指导及日常事务管理等各方面，为提高与学生的沟通水平和自己的业务能力，辅导员要不断加强对相关领域知识的学习，并活学活用为学生答疑解惑，强化对学生的引导。除此，辅导员还要主动掌握时政、教育学、心理学等相关基本知识，随着时代变迁，当下学生工作的中介和载体也在不断发展变化，这些都给当前的学生思政工作带来新的挑战，只有提升自身能力才能适应当前工作的要，也才能潜在的影响学生提高学生的综合素质。

2.4 要敢于担责

辅导员的工作繁琐又复杂，学生思政工作又是一个耗时耗力费神的工作，以致多数人不会重视该工作。再加上所带学生人数多，自身工作压力大等各种原因导致许多辅导员工作盲目，仅把自己定位于管理严格、执行严格这一标准下，不考虑学生的想法，以致学生与辅导员之间产生隔阂甚至矛盾。这时辅导员就应勇敢的承担起责任，不是简单的把工作当成饭碗，而应当成事业来对待。辅导员要有事业意识，这样就会对事业有远大抱负及规划，对事业有规划，就会对这项工作有热情，就会尽职尽责的对待这份工作，对待每一位同学。

2.5 角色定位明确，树立岗位意识

每个学校都有每个学校的规章制度，每个岗位也有每个岗位的职责。辅导员在要严守学校规章制度的同时还要明确自己的定位并做好自己分内之事。工作之余多和其他辅导员交流经验，借鉴吸取对自己有意义的方式方法，在遇到烦恼之余培养积极乐观的心态。辅导员岗位意识还表现在能否全面了解自己所带学生的各方面情况，如对学生的家庭情况、兴趣爱好、理想追求及对学业与专业的态度、平时表现等的掌握，能实时地分析把握每位学生的成熟、成长过程，尤其坚持重点教育与全面教育相结合，做到有教无类，因材施教。

作为高校辅导员，用万千的付出，换来桃李天下的成果，是一种骄傲，更是一种幸福。教书育人是教师的职责。学高为师，身正为范，辅导员在工作中要以身作则，严于律己，强化责任意识，敢于承担责任，爱岗敬业，无私奉献、执着于高校学生工作。

参考文献

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[2]郭燕龙，段宝君.论新形势下高校辅导员的责任与责任意识[J].才智，2013（34）.

[3]王要武.谈高校辅导员责任意识培养[J].河南科技学院学报，2009（2）.

[4]颜俊儒，胥文勋.新时期高校辅导员责任落实的困境及其破解[J]. 长江大学学报（社科版），2014（11）.

作者简介

向金玉（1987-），女，汉，河南信阳人，硕士研究生，课程与教学论，助教。