把爱心留给实验室

摘要：生物实验室是全校师生教学实验的场所，本文从实验室的财产管理、日常管理、实验材料准备、仪器维护等方面谈谈自己感受。

关键词：爱心；创新；专业管理；协作精神

我在初中、高中任教已有20多年，2012年我担任生物实验室管理工作，从此我就爱上这份工作，下面我就来谈谈对这份工作的感受。

一、 关爱学生就要对学生有更高要求

为了建立一个规范、安全、高效、和谐的生物实验室，我就把实验室人员岗位职责、实验室使用规则、仪器设备管理制度、学生实验室守则、学生仪器设备损坏赔偿办法等挂在墙上，常常组织学生一起学习，并做好实验课上的规定，每一节课，我都会在黑板边上的一个角落，列出每组实验的器材、药品，这方便学生课前清点，课后也清点整理。为了落实这些规定，我在课前准备“座位签到表”，让每一个学生按表格上座位签自己名字，并结合实验室监控，课后发现器材损坏、仪器没洗的等等，马上找相关学生进行妥善处理，以前学生总是借助学生之间的交流而进行嬉闹，乱搬药品嚣材，实验结束也不清洗，实验效果极差，不能完成课前预定任务，现在这些坏毛病得到改善，仪器破损现象也减少了，学生实验操作能力也得到提高。实验结束后也懂得把抽屉、地面垃圾收拾干净，课桌椅排列整齐，使实验室面貌焕然一新。

二、 爱岗就需要对管理更加专业化

我接手本校生物实验室管理后，就釆用数字化管理，特别是Excel对财产管理，也就是把实验室所有仪器档案重新盘点一遍，输入电脑，包括分类、编号、名称、规格、数量、单价、总价、购入时间、增减情况、配置数量、现存数量等等，然后打印成册，以此册为基础来填写财产登记卡，以及财产总账、分账、目录等，仪器在橱柜摆放也按此册登记的顺序摆放，相应橱柜内仪器在橱门也有标签记录，这样就能做到物物有账，账、物、卡相符。

三、 爱集体就要处处为老师着想

在日常管理上，需要与老师配合完成生物实验教学计划、生物实验通知单、生物实验记录单、低值易耗品记录单、仪器破损记录单、仪器借用记录单等等，上完每节实验节都要详细记录，也要保存下来以备检查，授课老师重复填写显然工作量增大，我尽量将通知单、记录单共同内容比如器材药品打印出来，然后让老师填写课堂情况记录，这样我多辛苦一些，给教师节省很多时间。

四、 珍惜学生求学不易

实验课前的材料准备更充足更精确，这需要有锲而不舍的钻研精神，比如《观察洋葱根尖有丝分裂》，这节实验课需要培养洋葱根，市场上购买的洋葱很难长出根来，我经过反复试验，终于找到解决办法，也就是洋葱培养前先削去一层类似伤疤的组织再去培养，经过四天后就能长出又粗又密的根，大大满足师生课堂的需要，再比如《叶绿素的提取和分离》，通常使用的实验材料是菠菜，但市场上贩卖的菠菜又有一定的季节性，实验员常常为菠菜的来源而发愁，我经过长期的试验发现，野生商陆实验效果比菠菜好，又不受季节限制，所以我在学校的生物园中种植商陆，随时满足师生的实验需要，同时也种了许多实验植物，如天竺葵、银边吊兰、紫背鸭趾草等等，再比如《用高倍镜观察植物的叶绿体》，最佳实验材料是黑藻，野生黑藻生存环境极容易受到水质的影响，常常临近实验时而采集不到，我就利用学校生物园的小水池培养黑藻，同时也放养鱼虾等动物，这样自力更生取之方便。

五、 热爱本份工作就要花更多时间去打理实验室

有些仪器装置自己动手制作，有些实验自己去拓展，再交付师生使用，我常常对有些仪器进行加工，取得意想不到的效果，比如给滴管做1毫升、2毫升的标志，学生在实验的时候可以用滴管代替量筒量取药品溶液，避免化学药品倒在桌上，给恒温水浴锅内制作一个放置试管的架子，改装后水浴锅大大方便学生对水浴法实验的使用，代替以前复杂的一系列加热装置，我亲手制作放置吸水纸、盖玻片的盒子，避免纸片隨电风扇乱飞，以及学生将薄薄的盖玻片清洗完毕后放到固定位置，这样更不容易损耗和有利于学生取用盖玻片，学生在使用显微镜的时候常常发生螺丝脱落丢失，特别是载物台推进器上的螺丝，我的做法是用A、B胶将螺丝固定，以后发现再也没出现显微镜使用问题，我常常和授课老师一起根据设备的使用要求教学生按标准规范进行操作，做到熟悉在前使用在后，使学生养成良好的实验习惯，当然仪器使用完毕后及时进行检查、清洗、擦干、点油等保养后入橱尤为重要，这可以延长设备的生命周期。

六、 心系学生探索精神就要在课外时间开放实验室

充分发挥仪器设备的使用价值，生物很多探究性实验需要几天时间才能完成，如探究光合作用、呼吸作用，用高倍镜观察根尖染色体加倍等等，有些模型模拟实验也不是在实验课堂上能完成的，比如制作细胞膜流动镶嵌模型，制作DNA双螺旋结构模型等，我们培养的学生不但要有扎实的科学理论基础，而且要具备熟练的实验操作技能和勇于开拓的创新精神，实验室的开放是为学生探究性学习提供活动平台，培养学生探究能力、创新能力。

总之生物实验管理属后勤工作，服务师生，要有热心、爱心、耐心、不计个人得失，才能将繁琐的工作做好，同时也要与时俱进，认真学习，勤奋工作，不断地改进和完善实验室管理工作。

参考文献：

[1]程军.生物实验室管理初探[J].中国现代技术装备，2014（18）.

[2]周银环.高中生物实验室管理[J].中国现代技术装备，2012（1）.

作者简介：

陈清建，福建省漳州市，华安第一中学。