它从远古跟随而来

文林子

卡尔·古斯塔奥·荣格，是20世纪最著名的心理学家之一。他建立的“分析心理学”带有古代神论和东方的观点。在学习他的理论时常常感到不熟悉，还有种神秘感。可一旦你克服了术语和特殊概念理解上的困难，你就会发现荣格的作品是那种最能引起兴趣、最能启发思维的人格理论。

荣格提出的著名理论是“集体无意识”。这是他通过对现代和古代文化的毕生研究所得。还通过他心理治疗师的职业验证，无可争辩地证明了“集体无意识”及其理论中其他内容是我们人格中真正的、重要的组成部分。

他说，如果你和大多数新生儿一样，毫不费力地就能认识自己的母亲，并对母亲产生强烈的依恋，那么，等你长大一些后，你或许会对黑暗产生恐惧。再长大一些，你也许不难接受神的存在的观念，或者相信至少有超人的存在，他们创造并控制着自然。荣格认为，所有人都有这样的经历，并且贯穿于人类的各种文明中，无论是过去还是现在。为什么？荣格的回答是：我们头脑中有一个特殊部分，这部分的思想无从表达，是我们从祖先那里继承下来的，我们每个人都有。

他还说，在我们每个人的内心深处都有一个人的影子。男人内心深处有一个女性，女性内心深处有一个男性。这个影子在一个人身体发育成熟后，会引导着他（她）去选择一个浪漫的伙伴并建立起一定的关系。更现实地说，就是每个人对正在寻找的男人或女人都会与他内心深处那个影子相匹配，如果匹配了，他或她就愿意与这个人发展个人之间的关系或恋爱，这就可能会出现“情人眼里出西施”。

读到以上这些理论，使我想起处在青春期的青少年的问题，也使我想起咨询中的一些咨询者的问题。

有位父亲说，他的儿子平时学习还行，在一个不错的学校上高中，一个月回家一两次。回家也不出去，只是打一打电脑。有一次，他在儿子不在家时打开游戏，无意中发现儿子下载的一些色情东西，清一色的女性，而且是同一个女性的模样。让他纳闷的是，那女性并不漂亮。

还有一位母亲来电话说，她的女儿上初中，漂亮又聪明，可最近学习成绩下滑了，原因是她与她的一个男同学关系密切，每天一起上学、放学。学校反映给家长，母亲像密探似的侦查了几次，尾随数天，再以后，学校家里一同做工作，并且准备由父亲护送女孩上学，名曰为其安全。女孩不答应，并且说如果父母跟着就不上学了。这位母亲在电话那边说：“为了女儿，我看生理书，看有关青春期的书，我理解女儿这一时期的变化，我不反对她与男孩子来往，一般的交往可以缓冲青春期带来的心理压力，还有助于学习。可女儿交的这个男同学，老师反映学习差，能否上高中都是个问题。而且，这男孩儿皮肤黑黑的，长得也不好看，就是个子稍高一些。我不明白女儿看上他哪一点了。”她说她找女儿谈了，女儿的回答是：“他有男子汉的感觉。”

这之后，我与女孩通过电话谈过一次，女孩对我说，不知为什么，她一见到他就有一种亲切感，不能自制，并且愿意为他做一切。这两个实例引发了我在一段时间的思考。

现在，学校、社区及非政府组织，还有国际上的一些参与青少年教育的机构，都在探讨如何面对青少年青春期这一话题。但作为青少年性健康教育的工作者，应该从更科学、更人性的方面去理解，体味处在这一时期的青少年心理上的境况，从人格发展这一方面去探索他们的内心世界。了解人性的某种独特性，能更实际地分析问题，更科学地探讨问题以及追溯问题的根源。

每一个人都有追求美丽的愿望，青少年如此，成年人也逃避不了这个事实，可为什么这个男孩和女孩如此倾心所谓并不般配的异性伙伴呢（在众多的咨询案例中这样的例子不在少数）？除了我们成年人普遍认为的青春期的青少年盲目、寻求安全感外，难道只是激素在作祟吗？就我的理解，是他（她）把异性伙伴与自己内心深处的那个影子幼稚地对应了。之所以说幼稚，是我认为有可能这个异性伙伴还不完全就是那个真正的影子。原因在于他（她）们生理上成熟了或基本上成熟了，心理还在走向成熟的道路上。在激素的作用下，在模模糊糊的感觉中，他（她）们将这个现实中的误认为就是自己内心深处的那个人。并且坚持一生就是眼前这个异性伙伴了。用荣格归纳出的四种基本功能推理，那就是，感觉告诉他（她）这个异性伙伴的存在，在他（她）身边；思维告诉他（她），异性伙伴是谁；情感告诉他（她），他（她）愿意接受异性伙伴；直觉告诉他（她），异性伙伴就是自己要找的、要依附的那个人。

我们要告诉他（她）们的是：青春期像是一个人的第二次出生，会出现概念的混乱，自我价值的理想主义。你们会以为自己长大了，可以做自己想做的事，可以做决定了。

稍大一点的孩子会不由自主地回忆自己过去的事，他（她）还会不由自主地摇摇头，好笑自己当时为什么会那样；或是听妈妈讲他（她）那时候的事，之后他（她）会说，我当时怎么那样。这时他（她）会感到当时的决定是多么的幼稚，这就是人的成长，通过他（她）的学习，通过他（她）与亲人、周围同伴、老师以及与他（她）有关的人的社会交往，学会了许多，同班的同学也给了他（她）许多的思想、更多的智慧。你的理性思维的能力更强了、更现实了。也许依然是现在这个影子的异性伙伴，但更多的事实证明，现在这个所谓的影子的现实确实不是真正意义上的，随着生命的第二次诞生后的成长，他（她）会发现那可能是一个误会。现在他（她）成熟了，他（她）找到的那个内心深处的影子才是他（她）要爱恋的人。

对那些有类似问题的家长的解答应该现实得多。除了要让他们理解孩子，还希望他们对家庭内涵和家庭生态环境的建设重视起来，很多孩子身上出现的情况，追究下来，在于他们初时的家庭环境、在于父母之间的关系、在于父母本身的生活细节上的影响。虽然，有些情况下，对孩子需要采取适当的行为约束，但更重要的是我们能把道理给他们讲清楚，启发他们的自我思考，而不是代替他们想问题。