浅谈小学英语词汇学习策略

马蕊

随着社会经济的快速发展，我国与世界各国的往来越来越频繁。英语是我们与世界各国沟通的主要语言，因此我们要学习英语。词汇的掌握是学好英语的基礎，因此英语单词的学习成了首先要解决的问题。但是不少同学反映英语单词难记，记住后又容易遗忘。这就要求学生掌握一定的学习策略。下面就谈谈我多年来总结的英语词汇学习策略。

我认为要学好英语，首先要培养学生良好的学习习惯，好的学习习惯可以促使学生持续不断的学习；其次要培养学生的英语学习兴趣和学习自信心。所以我总结的学习策略从以下几个方面做起。

1.使用固定的教学模式，有助于培养学生良好的学习习惯，并督促其持续不断的学习。在学习中运用固定的学习模式“学—练—考”三结合，三者环环紧扣，每一环节都要严谨。学与练重在课堂上掌握，教师要精心设计每一堂课，为学生打好结实的基础；考主要在课后，需要老师与家长全力配合来完成。家长监督和考察自己的孩子学习的效果，发现学习中的疏漏，及时弥补，合理评价。老师检查和督促学生的学习，确保学生在家长的配合下掌握当天所学知识。

2.教师应该把握良机培养兴趣，激励学生不断改进学习词汇的策略与方法，使他们乐学、善学。教师在教学中贯穿一些好的记忆英语单词的方法。好的学习单词的方法可以提高学生的学习效率，逐渐培养他们的英语学习兴趣和学习自信心。例如：①玩中学，从而激发学生浓厚的学习兴趣；②运用画画记忆单词，让学生全身心地投入到学习中去；③分类记忆，能够有效的分类整理复习；④卡片记忆，能够随时随地学习，积累更多地词汇；⑤比较记忆，能快速的找到记忆方法等等。

3.让学生自己去创造适合于他的记忆词汇的方法，发展学生的思维能力。不同的学生适用不同的记忆方法，这要与学生的兴趣爱好相结合。第一，教师要运用灵活多样的课堂教学模式，充分调动学生全身的感官去思考、学习；第二，教师要引导学生根据自己的兴趣爱好去选择和创造适合自己的记忆方法。

4.要多方运用英语单词。语言不是教会的，而是在使用中学会的。只记单词而不会运用等于没学会这个单词。在记单词时最好采取多种多样运用的记忆方式。如朗诵短句，听录音，做练习，中英文互译等，另外，还可以组织学生进行会话、讲故事、做游戏等。

总之，只要我们培养学生良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣和学习英语的自信心，充分调动学生的学习积极性、主动性，就一定能战胜记忆英语单词中的困难，学好英语。