论合唱艺术对培养大学生团队精神的影响

朱小燕

摘 要：目前我国高校都重视对学生的全面培养，将应用型、复合型、创新性人才教育的基本理念贯穿到整个大学教育阶段，其中人文素质教育作为其中的重要组成部分自然对学生的培养起到建设性作用，通过声乐、节拍等艺术展现形式所形成的合唱艺术对学生的审美、乐感、团队协作等方面的培养具有非常积极的作用。

关键词：合唱艺术；大学生；团队精神；作用探究

我国在开展素质教育以来对学生综合能力的培养一直是其中的核心领导目标，在大学阶段重视人才的知识结构重建，并将其基本形态、性格、观念等做积极引导，使得学生具备良好的创新意识和团队合作的基本理念，从而促进大学生全面发展是现阶段我国各个高校所重视的发展目标。合唱作为一种表现力、感染力都非常丰富的课程，是一种优质的美的艺术展现形式，在对大学生进行培养和训练过程中其可操作性较强，受众群体和范围较广，艺术的渲染力有具有明显的优势，因此在大学阶段的教育阶段中，开展合唱教育重视学生的审美情趣和能力的培养是实现学生个人多元化发展的有效途径，是音乐教师可以广泛开展的音乐艺术性活动。教师在课程过程当中重视对学生的身心感受引导，让学生能够通过身体和演唱从而抒发作品情感基调，重视合唱中的节奏、旋律、和声等方面的表现，从而使得学生能够在教师的指引之下有一个系列化的艺术展现，对大学生的后天性智力发展也是具备一定的促进作用的。

一、合唱艺术的基本概念与团队精神的实质解析

（一）合唱的基本概念

合唱是两个声部以上的群体性演唱的形式，能够与齐唱和赌场的声乐演唱进行明显的区分，最早是通过西方国家产生的具有千年发展历史的艺术表现形式。我国的合唱艺术是在近现代中的政治斗争、解放思想、文化教育中形成的，相对来讲具有更加深厚博大的背景条件，尽管存在的历史相对来讲比较低，但通过多年来专业音乐学家和学者的努力，已经取得了很大程度的紧张，也能将我国社会发展中的社会矛盾展现出来，尤其是在改革开放之后一些爱国曲目包括过個都可以通过合唱的形式体现出来，其音乐作品的震撼力和民族凝聚力的表现不言而喻，是直至现今社会仍旧具备一定社会功能性的演唱形式，并对人们的生活具有重要的影响作用。目前我国通过新闻媒体或社会性声乐比赛当中都对以合唱为主旋律的集体主义精神进行顺应，通过这种激情的、向上的、蓬勃的曲目演绎形式能够对当代青年大学生产生积极的影响，是我国高校当中普遍开设的艺术课程之一。

合唱组织是通过人声进行分类，通常分为混声合唱和同声合唱两个部分，混声合唱是指由女声或者童声与男声混合组织形成的演唱，而同声合唱则是由同类的声音分类为基础性条件，可以是女声合唱、童声合唱或是男声合唱。合唱最基本的组成是声部，每一个声部都是由一些相同或是相近的音量、音色等的个体性的人声进行组合形成的，并在合唱当中有一定要求和分布关系。在合唱当中各个声部之间是存在一定的相互影响的作用关系的，只有在音乐作品和内容表现当中按照一定的要求从而得到声部之间的具体关系限制，这样所形成的合唱才是作品演绎变现所真正需要的，也是观众区分作品表现好坏的重要判断依据。

（二）团队精神的实质

团队精神是对个人利益或目标追求而最终形成的一种集体利益和目标追求的一种体现，是保证群体或组织高效工作等的一个基本条件。团队精神具有凝聚、控制、鼓励、指导等基本功能，通过预设一个团队奋斗的目标从而使得群体中的团队精神建设的完成，其中每个成员通过确认自己的努力和发展牧宝，从而使得团队目标被分解成一个个的小目标。再通过对成员凝聚力的培养从而使得群体中的个人在目标追逐的过程当中，能够形成一种特定的习惯和信仰，使得团队的成员之间的形成共同的使命感和认同感，最终实现对团队精神中凝聚力的一种表现和促进，而通过团队精神中的激励功能则是能够对团队成员中自我发展的竞争力、创造力的一种有效培养途径，按照群体或团队中规范或疑似从而使得各个成员能够积极的、有针对性的完成个人目标并实现对其他成员的尊重。另外团队精神的控制功能则是将团队成员之间的行为和群体的行为进行约束和协调作用的一种表现，它主要是用一种集体性的观念力量或者氛围的引导作用，从而实现对成员的约束和规范作用，这种通过团队精神而实现的控制与传统权势、地位等形成的自上而下式的硬性控制力量明显不同，相对来讲较为软性化，更能深入人性从而使得团队工作完善的更好。

（三）合唱与团队精神的共同作用

合唱是一种讲究群体性的艺术表现行为，合唱中的每位成员包括指挥都是舞台表现中的主角。高等院校音乐教师通过对学生歌唱技巧和音乐基础知识进行培训，使得演绎曲目能够在合唱成员和伴奏辅助的情况下有序进行，大家共同努力和创造实现将向心力和凝聚力的优化展现，从而得到合唱团队艺术性的灵魂形成。其中长号作品是团体中个人的奋斗目标，而合唱艺术则是个体之间实现优势凝聚的关键部分，通过观众和业界人士的认可从而促进合唱团队精神的建设步伐加快，通过优秀的指挥则能够将合唱团体中的个体进行有效控制，实现群体协作努力的核心所在。

二、合唱艺术是团队精神和音乐表现之间的结合

（一）合唱是以团队形式展现艺术曲目的形式

合唱是需要团队进行的艺术表现形式，必然离不开其中个体的团结和协作努力精神，这种集体性的声乐活动通常是由几个基层的组织单位即声部或声部的分部构成，可以说在混声合唱中的女高音合唱部、女低音合唱部、男高音合唱部、男低音合唱部四个声部。在进行排练或演唱的过程中，通过各个声部在集体中的相应关系进行协调和分配，从而使得合唱作品能够完美的演绎出来，其中各个声部都必须服从于一个统领，并听从指挥的基本引导。只有这样乐谱才能转变成流动的音乐，并在演唱者的个人理解中实现对曲目的创新式演绎。另外在优秀的合唱作品当中伴奏也是非常重要的环节，是对合唱效果和升华和推进，高校音乐教师在这个基本条件的要求之下，不仅需要带领学生认识自己在合唱当中所扮演的基本角色和声部位置，另外对乐器使用和配合演绎的讲解也是合唱相关音乐课程讲解的重点。

（二）以合唱为基本载体提升学生的综合素质

重视我国国民素质从高等院校大学生的培养来看，其审美观念、价值观念以及对专业能力、人文素养的提升等都能够通过合唱的培养形成一种潜移默化的提升或改变，合唱艺术作为一种较为大众化、可行性佳的艺术手段，是对学生的综合能力培养的有效途径。通过对振奋人心或积极向上的曲目演绎，能够提升学生的审美情趣和基本能力，从而使得学生能够具备更好的审美观并培养了团队合作意识。教师可以引导大学生参加相关比赛或活动，从实践中得到实现学生个人发展的教学经验，使得学生通过合唱艺术的训练和培养从而实现自己的对民族音乐的基本兴趣和爱好，实现学生个人音乐或专业相关方面的

（三）合唱曲目对学生民族自信心和爱国主义的培养

合唱艺术是一种能够表现多种情感的形式，也通常是一种人们进行情感宣泄和抒发的形式。通过合唱的培养让学生重视音乐作品的内涵，从而摒弃目前日韩、欧美等感伤性音乐的灌输，学生能够在积极向上的音乐作品中找到正确的情感宣泄和表达的途径，并将自己的爱国精神抒发出来。目前高校中爱国或振奋人心的合唱曲目较多，其中反映民族进步和阶级斗争、自由独立追求等方面的内容不胜枚举，通过一首首歌唱祖国发展和民族振奋的歌曲演绎，当代大学生能够从民族进步中发现合唱艺术的美的体现，从而形成自我更高标准追求的目标，并对学生个人起到良好的促进激励作用。

（四）合唱重视学生之间的配合和统一

合唱艺术的基本特点通过分析和研究证明，重视合作和训练是团队精神形成的有条件，合唱中音响的协调从音量、音准、音色三个方面的因素组合而成，只有在这三个基本因素的组合并按照相应关系进行，才能实现曲目演绎的协調效果，当然这种关系对于大学生演唱群体来说是一个较为漫长的磨合过程。首先应该遵守整齐划一的合唱艺术表现才能够有效进行，教师通过对合唱团队中每个成员的咬字、音准、节奏、队形等进行控制和训练都是需要每位成员通力合作才能完成的。其次由于合唱与其它演唱形式尤其是独唱能够进行明显的区分，因此不同于独唱对个人音乐表现的独特性要求，合唱讲求共性，就是团队成员通过控制自己的音色从而实现对团队其他成员的和谐作用，从而使得个人的声音能够有效的融合在整体演绎的音响当中。另外重视对青年大学生整体艺术的要求，培养学生的集体行动的基本意识，从而使得每位成员能够根据自己的“内心节拍”进行统一，从而使得声音能够准确无误的在合唱中发挥出自己的基本作用。

（五）合唱训练或活动对学生团队精神的形成的促进作用

教师在日常对学生进行合唱训练或合唱活动表现准备阶段，从其服装、艺术表现、队形、音色控制等方面都是对团队精神的良好演绎，因此为了达到较为理想的艺术表现成果，首先教师应该从学生的手势、动作、姿态等方面进行指导，通过各个声部之间的和谐表达关系的把控，能够实现合作曲目的完美呈现。其次就是要求各个队员将音乐作品的背景和内涵进行探究和学习，从而使得成员能够对曲目的基本风格达成共识，从而根据曲目的内涵或表达进行调整服从团队表现的共性要求。最后就是在选择服装和舞台表现的队形和神态各个方面，需要根据作品基调确认，从而考虑整个合唱团队的风格和形气质，使得艺术行为与团队精神之间的完美融合和推进影响。

三、合唱是给大学生培养团队精神的基本条件

合唱艺术是其它课程教育和思想教育所无法替代的。通过合唱教学能够将人与人之间的关系拉近，从而扩展社会性质的人文素养教育目标，从而真正的适应适应社会发展对人才的基本要求，从而发挥其积极作用从而使得合唱相关曲目的团队成员积极参与作用，这种具有较好实践意义的具有特殊性质的教育途径，使得大学生能够在课程教育中获得除了曲目之外的其他思想品质的接受，学生通过参与合唱活动体会到精神之美，那么队员学生的表现和变化不仅仅体现在对曲目的表现之上，还体现在个人的内在变化之中，这种具备不可视性质的变化更为重要，会成为建设校园文化和促进学生参与的优势驱动能力。合唱艺术表现活动是一个小型的社会团体活动，其中人与人之间的平等不同声部之间的协调和同步等都是社会缩影的表现，通过对学生的个人发展的要求，加上对团队协作发展的配合能够纠正学生自身原有的不足，从而实现对团队精神的有效培育，因此高校中应该积极开展这项活动，并从优秀合唱团队的教学口号和理念中有所启发，从而实现这种良好教育有段的有效利用，使得其最大限度的激发学生的团队精神建设。

四、结语

团队精神所产生的凝聚力和向心力是不同忽视的，因此高校应该从艺术的普及性教育开始，从而合唱培养的理念建设出发，重视学生的人文素养和个人综合能力的培养，将合唱的积极作用发挥出来，实现学生个人和校园精神文明的共同建设和发展的目标。

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