摘要:伴随着经济的发展与进步,我国的计算机技术得到了飞速的发展,其中多媒体技术得益于计算机技术发展的迅猛,功能越来越多元化,在多个领域都得到运用,在这其中教学教育领域运用多媒体技术最为普及,在初中的英语教学中,大多老师选择用多媒体来进行教学,它可以拓展课外,使得学生不仅仅只是局限于书本上的知识,增加学生的学习视野。本文将对多媒体技术在初中英语课堂上的教学实践应用,来阐述多媒体技术与初中英语教学之间的必要联系,
关键词:多媒体技术;初中英语;英语教学;应用
随着新时代科技的不断发展,多媒体技术也是不同往日,它的应用十分广泛,比如能够有效将彩图、动画与声音结合在一起,组装成一项生动有趣形象的多媒体课件,因为多媒体技术那新颖、有趣又多彩的展示特点,多媒体技术在初中英语得到了广泛应用。多媒体技术与知识教学的融合,使得教学课堂更加的丰富多彩,学生也从枯燥的教学环境里得到解脱,在这样知识灵活的授课环境中,学生的理解与记忆也能更进一步,从而学习效率得到显著提高,下文将对多媒体技术与课堂教学的实践应用进行探讨,并且提出对初中英语教学里的一些问题提出思考见解。
1.多媒体技术对初中英语教学的意义
我国很早就认识到科技是第一生产力,也因此我国一直在推动科技的发展,这也使得信息技术在教育界占据着无可替代的重要地位,而在其中的多媒体技术更是在教学方面十分普及,多媒体技术作为一种新颖而又实用的教学方法,给原先沉重而又枯燥的初中英语教学课堂带来了新的活力。事实上,多媒体技术正在以一种全新的方式来重新组装初中英语教学模式,因为它先进,独特又有趣的优点,能够更加贴近学生的心理思想,也就能让学生心里更加的接受多媒体教学方式。
多媒体化的教学课堂已经成为了一种趋势。教育部在发布的改革纲要中就明确的提出了要大力发展多媒体课堂,要充分发挥出多媒体的特点,成为老师的得力助手,为学生创造出丰富生动的学习环境。在现实中,多媒体技术在初中英语教学上不仅仅是让教学变得更加生动形象,更是能为师生提供出一个良好的互动沟通的平台,使得师生关系拉进不仅能让教学的气氛没那么枯燥严肃,也能够让学习的效率更明显的提高。
2.多媒体技术在初中英语中的应用
2.1完善教学的制作效果
在多媒体技术的制作上应该格外重视制作的实际效果。多媒体在教室里映放应该注意多媒体的切换时间,避免分散学生的注意力。在多媒体技术的制作过程中可以结合图片语音配合讲课的知识点来使得教室学习多彩丰富。
2.2拓展学生们的信息量
在原先的教学模式里,由于课堂的时间限制,老师并不能完全的把知识传授给学生,而多媒体技术就恰恰解决这个缺点,在有限的课堂时间能够把更多的知识传授给学生,而且并不止局限于小小的书本和教室里,多媒体技术不仅更能够丰富单元的知识点,而且能够拓展学生的视野,使得学生站的高看的远。而英语这门学科的特点就是词汇量大知识点多,学生常常因为学习效率的低下而苦恼,而多媒体技术就能够有效的解决这个现象问题,使得学习效果明显。
2.3促进师生之间的交流互动
教师可以在讲堂上配合多媒体的内容个学生构成良好的互动,比如可以在多媒体课间加点有趣的小故事或者卡通人物,这都可以很好的活跃课堂气氛,同时老师与学生的沟通交流都能够集中学生的注意力,能够有效的减轻课堂学生走神现象,老师恰到好处的调动课堂气氛使得教室不再是一成不变的陈旧教学模式,同时老师也能更好的关注到学生的学习情况,老师能够更好的查缺补漏。
3.多媒体技术在初中英语教育中的不足之处
3.1对多媒体形式过分依赖
多媒体教学代替了传统的板书授课教学模式,但是在实际中却存在过分依赖多媒体课件授课模式。在多媒体课件制作的过程中,许多老师过分追求大容量、快节奏,这也就导致教学的质量有所下降,没有达到预期的效果。现在多媒体教学的高密度、大容量、快节奏现状十分常见,虽然这为课堂气氛学习效率提供了更加便利的条件,但是凡事皆有度,如果过度的追求效率只会适得其反,教室选择运用多媒体技术的初衷是使课堂更加丰富多彩从而更加有学习效率,但是现实中有许多学校对多媒体的过度依赖却越来越背离了这个初衷,这种本末倒置的行为终将会害了自身。
3.2分散学生注意力
在实际中课间的制作内容老师需要深思熟虑。在课件的制作中,常常会有无关知识点的内容,比如为了吸引学生的注意力,添加进去一些对知识点无关的动画、音乐、图像等,虽然这样的初衷也是为了能够调动学生的注意力,但是过多无用的娱乐信息反而让学生一整节课下来没有记住上课的内容,这样的行为对于知识的传授没有任何益处。
4.结语
总之,多媒体技术既有它长处优点但它的缺点我们也是不能忽略的,而作为教师应该不停的在教学实践中不断摸索学习,把多媒体技术做到扬长避短的高度,提高办公教学的质量,促进多媒体技术的发展,使得多媒体能够更好的为教学服务。
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作者简介:
任丽君(1983年—),女,山东济宁人,山东省济宁市金乡县鸡黍中学,中教二级。