新型城镇化进程中推进全民终身学习的必要性与实践

邬尔娜

摘要：本文主要针对新型城镇化进程中推进全民终身学习的必要性和实践加以论述和分析，提出了一些自身的观点和建议，希望可以为有关单位及人员提供一些参考和帮助。

关键词：新型城镇化进程;全民终身学习;必要性;实践

基于《关于推进学习型城市建设的意见》，我们可以得知的是，就当今时代而言，想要推进城市建设总体目标的实现进程，亟需实施更为深入的顶层设计，并针对现如今我国发展学习型城市和社会的工程的意义加以有效挖掘。

一、构建学习型社会、推进城镇化建设以全民终身学习为前提

不论就任何国家还是区县而言，都可以对全民终身学习理念加以有效应用，近年来，国际社会对于城镇化建设的关注度也越来越高。究其原因，城镇化的逐渐推进，促使其对于推进人们社会价值发挥以及个人全面发展具有的意义和作用越来越重要。

截止到2013年，我国在城镇化建设过程中人口总数的比例就已经增长到了百分之五十三，从某种意义上来讲，我国现如今已经基本脱离了乡村型社会，开始不断趋于城市型社会发展。据有关数据表明，截止到2020年，我国的城镇化率极可能超高百分之六十。城镇化建设对于促进我国社会经济发展的意义和作用都至关重要[1]。

二、新型城镇化进程中推进全民终身学习的必要性与实践

（一）积极推进全民终身学习是时代发展的必然趋势

通过对现如今国家社会发展的现实状况进行分析，我们可以得知的是，我国现下推进全民终身学习新趋势最为有效的方式即为构建学习型城市。据有关数据显示，当前世界范围内已经存在约一千个城市已经或者承诺要构建教育型、学习型城市。这种现象表明，现如今，并非只有发达国家才可以构建学习型城市。经由分析世界其他国家的学习型城市建设状况，我们了解到，韩国在内的多数国家均已经于本国建立了数量多于100个的学习型城市。

此外，巴西以及墨西哥等国家对建设学习型城市的探索热情也在逐渐提升。通过分析我国现如今全民学习型城市建设的实际情况，可以了解到的是，“联盟”城市的数量已经达到41，且于2013年，大连就已经加入了学习型城市的建设之中，衡阳以及芜湖等城市也于后期陆续加入。推进学习型城市的建设进程，对全体社会成员进行有效的学习意识培养，已经变成了我国社会发展的必然趋势[2]。

始于2015年，世界范围内各国家发展的最大目标就已经变成了实现全民终身学习。随着全球一体化以及经济化发展脚步的不断加快，积极构建学习型城市，已经变成了各国促进国际交流的重要手段。近年来，我国发展速度越来越快，是否可以有效推进学习型城市的建设进程，已经引起了国际上的广泛关注。积极利用国际交流方面的条件以及优势等，加大对有关专家学者以及政策制定者对话的支持力度，有助于推进国家社会学习型城市的建设进程，有利于促进其发展。同时，我国也能基于国际间的借鉴取得更多的发展机会。

（二）推进全民终身学习进程，加快人们社会生活极大富足的实现脚步

促使我国人民可以对富足的生活存在憧憬，是推进学习型社会构建进程，进行城镇化建设的关键性目标。基于《意见》中指出的内容，我们可以得知的是，在构建学习型社会的过程中，理应将全方位满足人们的现实需求以及推进全面建成小康社会的实现进程作为重要目标。在全方位推进全民终身学习时，城市会为上述目标提供环境保障。同时，有助于建立起人人学习的优良社会氛围。

在建设学习型社会的过程中，理应对充分发挥学习的实效性提起高度重视，并应将“学习”这种权利作为包含流动人口的全体社会居民都应拥有的平等权利。注重对存在各种困难、问题的群体给予适当、合理的支持和帮助，并基于实际的情况和影响因素等，择选以及应用多种针对性以及实效性均较高的解决措施，经由公平、有效的处理手段，尽可能地大幅度减少甚至消除社会发展过程中存在以及产生的各种不公平的问题和现象，有助于更好地维系社会和谐。

（三）构建学习型社会的实践思想

需要正确认识到的是，构建学习型社会并非是一件一蹴而就的事情。就一般性城市而言，其与学习型城市间存在的界限并非十分明显。基于知识经济社会发展等的现实需求，在促进社会发展的过程中，需要合理、有针对性的改良和优化学习以及教育方面的要求。在构建学习型社会的过程中，虽然其根本目标存在较大的移动性，但这并非代表着学习型社会是虚无缥缈的，因此，需要积极采取多种有效手段，使得学习型社会代表的不再仅为一个抽象的概念。

世界范围内的有关组织基于不断的分析和论争，逐渐形成了現代化学习型社会有关的基本条件。此外，想要有效推进城乡学习型社区建设进程，也需要针对城乡学习型社区的创建实施科学、合理的评估操作，并应基于相应的学习内容，对各地方区域的城镇化动力差异加以更为深入化的研究和分析，对各种学习资源实施合理化配置。

结束语

综上所述，《意见》中所指出的内容和我国现如今的现实情况十分吻合，有效进行各环节城镇化建设操作，明确最为关键的建设任务以及基本的建设方向，有针对性地提出相应的工作思路、应用多种有效的工作手段，有助于推进城镇化建设进程，同时，在具体进行相关建设操作的过程中，也应注重积极创新，基于自身实际状况，善于将建设任务以及政策相结合，将创建终身学习型社会作为最终目标。

参考文献：

[1]张吉先，虞江锋，单永刚.终身学习资源云服务体系建设及其协同创新机制研究——基于浙江的实践与探索[J].职教论坛，2017（36）：53-59.

[2]冯豫红，罗军涛，彭小华.全民终身学习背景下的江西电大非学历继续教育发展策略思考[J].江西广播电视大学学报，2017，19（04）：9-14.