微课让小学作文教学熠熠生辉

陈敏

【摘 要】 微课已经成为现代小学教学活动开展中的一个应用热点，并且其应用也逐渐为教师带来了很多新的教學选择和挑战。在具体教学活动开展的过程当中，我们应该对于微课的应用特点进行充分的发挥，并且结合小学作文教学活动的开展特征来进行应用，这样才能更好地利用新技术，同时提升整体教学活动的开展效果。

【关键词】 微课；小学作文；教学策略

我觉得作文教学活动的开展对于学生自身写作能力的提升来说是具有十分重要的作用的，我们在对于微课内容进行应用的过程当中，对学生写作意识和写作能力进行有效培养，为学生带来更多的学习方面的推动和引导，让他们能够在微课学习的过程当中得到兴趣、能力以及积累的多方面提升。本文就结合小学作文教学谈一谈微课应用的相关问题。

一、让微课体现更多的激趣效应

小学作文教学活动开展的过程当中，学生自身写作能力的提升取决于学生是否具备良好的写作兴趣和积极性。微课在作文教学活动开展过程当中的应用，可以对于学生的写作兴趣进行激发，并且利用图片、视频等更多动态化的形式，让学生保持良好的写作积极性。这一阶段学生的年龄相对较小，他们十分活泼好动，同时也具有较强的好奇心，如果我们能够让作文教学活动的开展充满趣味性，那么学生也就能产生更加强大的学习动力和参与意愿。微课本身就可以满足培养学生学习兴趣的需求，为学生提供良好的学习情境。教学中，教师应充分了解小学阶段学生的实际认知规律和特点，让学生本身形成更加主动的学习参与意愿。在实际微课教学上，我们可以结合学生的兴趣爱好和小学阶段学生的心理特点，引进一系列趣味性的微课内容，为学生进行生动的展示，引导学生更加主动地对于自己的观点进行表达，提升学生自身的写作兴趣。教师也可以利用微课来降低学生的理解难度，让学生形成良好的写作信心。例如，在对日记内容进行写作教学时，教师就可以配合微课视频，利用动画片的形式，播放一些特定的事件和场景。如教师可以播放一棵幼苗成长的过程，利用动画的方式进行展示，学生们在观察的过程中，既可以了解种子的实际变化情况，同时也能够形成一定的表达写作的兴趣和热情，这时候教师引导学生进行进一步写作，从而更加高效地完成整个写作学习。可以说，兴趣的激发是微课教学应用下的一个必然优势，我们应结合小学阶段学生的认知规律和心理特点进行合理应用，对学生的写作积极性和热情进行最大限度地发挥。

二、利用微课帮助学生得到写作能力的提升

如何让学生更好地结合课文内容汲取养分，对课文进行更好的理解和吸收，这是写作能力教学中非常重要的一方面内容，同时也应该是作文教学中所必须要考虑和重视的一方面内容。在实际教学的过程中，我们应该鼓励学生不断地进行积累和学习。在备课阶段应该充分进行准备，围绕学生的具体情况，科学选择写作教学活动的开展内容。在写作教学中，我们应该有意识地帮助学生进行写作方面的积累，让他们的语言能力素质方面能够得到有效发展。在实际教学活动开展中，我们应科学分析学生写作能力的基本水平，引入科学的教学手段和思路，培养学生的写作意识，让他们更加主动地参与写作，并在写作的过程当中也能够带着问题进行思考。在这样的状态下，学生自然也就能够在参与写作的过程当中形成良好的写作能力和素质，并且也能够更好地完成整个写作教学活动的开展目标。在微课内容的准备上，我们应该考虑学生们能否对实际生活中的问题进行发现和思考。教师可以利用微课的方式展现课文的内容。例如，在《颐和园》一课的教学中，教师就应该在备课阶段准备一个合理的微课导入，利用微课视频的方式，为学生展现颐和园的优美景色，之后教师安排学生进行思考，从书本内容当中寻找到游览的路线。这时候，学生就可以结合作者的写作内容，找到游览的路线，并对文章的关键点进行把握。在这样学习的过程中，学生自然也掌握了一定的课文分析能力，并对游记类文章的一些具体脉络有了更清晰的掌握，这对学生相关题材内容的写作来说是一个非常重要的帮助。学生写作能力的提升，离不开教师在作文教学中的循循善诱，我们应该重视对学生能力的有效引导，将微课的作用更充分地发挥出来。

总而言之，微课教学是当前小学作文教学中我们所必须要考虑的一种教学方式。微课视频短小精悍，这已经成为当前教学活动中的一个应用重点。小学作文教学活动开展过程当中，通过利用微课教学的方式可以让整个课堂教学活动的开展具备良好的执行环境和空间，并且也能够更好地激发学生的主动学习心态，让学生保持良好的学习热情，这对于提升作文教学活动的效果来说是非常必要的。在实际微课教学的应用中，我们应该结合小学作文教学的需求，对微课的优势和特点进行充分发挥，更好地引导学生自身的学习过程，让学生本身的写作兴趣和能力得到切实提升和发展。

【参考文献】

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