初中数学教学培养学生创新思维能力

钱爱英

摘 要：在初中数学学习过程中培养学生的创新思维能力，是初中数学教师的重要教育工作，目前初中数学教师所面对的主要问题就是利用怎样的手段和途径来培养学生的创新思维能力。下文中，我们结合多年的教育教学工作经验，对培养初中学生在数学学习过程中创新思维能力的形成进行了探索和研究。

关键词：初中 数学教学 培养 创新思维

目前的初中数学教学工作中，部分教师仍然受到传统教学方式影响，数学课堂教学活动仍以灌输式教学为主，对学生分析问题解决问题的过程过分干预，这严重阻碍了学生的自主学习能力和创新思维能力的发展。虽然在新课改提出后，部分教师开始尝试，利用多种方法来培养学生的创新思维能力，但是没有形成科学系统的教学方法，因此初中数学教师探索培养学生的创新思维能力是重要的教育教学内容。

一、初中数学教学培养学生创新思维的重要性

从初中学生的身心发展特征观察，初中学生的心智发展相对来说已经相对成熟，拥有了自身独特的思想，在学习过程中，思维能力有着良好的可塑性。初中数学教师在教学过程中要注重创新教学方法，继续沿用传统的教学方式将会阻碍学生综合能力的全面发展。数学学科可以充分培养学生的思维能力和逻辑能力，学生的思维发起点，往往从一个简单的问题开始，在探索问题的过程中，使解决问题的方法得到创新，形成新的数学思想和学习方法，因此在学习过程中学生拥有独特的想法和见解是值得肯定的。教师要注重对学生创新思维能力方面的培养，使不同基础的同学都能通过数学学习，提升自身的实践能力和创新能力，数学学科与其他学科息息相关，数学思维能力的提升也能有效帮助学生对其他知识学科进行均衡发展。

二、初中数学教学培养学生创新思维的策略

1.遵守创新思维培养原则

创新思维虽然主要在于创新二字，但是培养学生创新思维的能力的过程并不是盲目的，应该具备科学的培养原则，该培养原则大致体现在以下两个方面：首先初中数学教师应仔细分析我国教学改革的目标，在教学过过程中，尊重学生的主体学习地位，鄙弃传统的教学手段，鼓励学生在课堂上进行互动交流;其次，初中数学教师要观察学生的不同性格特点，根据不同学生的性格特点，针对性的帮助学生进行学习兴趣的开发，要鼓励不同学生提出的不同观点和不同见解，虽然初中数学学生的知识储备比较薄弱，容易出现一些比较独特的想法，但是教师不要对学生进行严厉的批评，打击学生的学习兴趣，应及时给予引导，让学习生在初中数学学习中获得更多数学知识，在分析问题的过程中提高自身的创新思维能力。

2.创新教学方法和手段

科学的教学方法和手段能够有效提高学生的综合素质能力，随着教育改革的不断深入，学生的自主性探索学习已经成为了教学的主要方向。在数学教学过程中，数学教师要根据学生的实际情况和基础知识的掌握能力，制定切实的教学目标，布置合理的教学内容，通过多种手段，将教学资源有效整合，确保高效课堂的发挥。在初中数学教学过程中，可以通过科学的教学内容，设置问题导向，帮助学生建立探索问题的欲望和解决问题的能力，让学生学会主动思考，在思考过程中，不但解决了数学问题，积累了丰富的数学知识，也潜移默化的形成了创造性思维能力。

3.注重信息化教学模式的应用

可以说信息化的高速发展离不开数学知识的应用，在初中数学教学过程中，我们也可以结合信息化教学手段，来开展日常教学，在信息化教学手段的实施过程中，初中数学教师要注意以下几点：首先，在初中数学教学中实施信息化的教学方式，应以数学教学目标为主;其次，初中数学课堂上的信息化手段应用要适可而止，避免过多的多媒体等方式介入起到相反的作用;最后，信息化教学的应用，要有效结合数学的教学内容，使二者之间充分融合，发挥高效的教学水平。

4.引导学生深层次领悟数学思想

数学思想的形成，并不是一朝一夕就可以完成的，而教师的教学工作对学生的数学思想发展起到重要作用。数学思想的形成过程中，首先，教师要更新自身的教育理念，培养学生的主动学习探索问题能力，引导学生培养良好的数学思想，只有这样才能够帮助学生从基础上提升自身的创新思维能力。学生形成科学的数学思想，不但要拥有较多的数学知识储备，还要有解决数学问题的能力，认识到数学知识和生活密不可分的关系，在这基础上对数学知识进行深刻的反思和总结，只有深层次的领悟数学思想，才能使数学教学的效果获得明显提升，进而发展学生创新思维能力。

综上所述，在今后的初中数学教学过程中，首先要重视学生的创新思维能力的培养，其次要通过合理的手段和方法，建立学生自主学习、主动探索的学习习惯，鼓励学生在分析数学问题中敢想、敢说，提高自身数学知识水平的同時，也提升了自身综合素质的发展。

参考文献

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