提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

曹君

摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展，人们也越来越重视德育教育。对学生的成长与成才而言，德育都发挥着中分重要的作用，所以，想要培养学生良好的道德品质，就必须从小学阶段抓起。小学道德与法治课程是小学阶段开展德育教育的重要途径，且能够指导小学生养成正确的人生观和价值观，使小学生能够抵制各种不良诱惑，从而得到身心的健康成长。因此，作为一名小学道德与法治教师，应该充分认识到开展小学道德与法治教学的重要性，并不断融入现代化教学理念，创新教学模式与教学手段，实现小学道德与法治课堂教学有效性的提升。

关键词：小学道德与法治 课堂教学 有效性 策略

小学教育时期是学生步入学校学习的重要时期，也是学生一生中极为关键的教育时期，学生接受到什么样的教育，其将来就会成为什么样的人。对于小学道德与法治教育而言，其能够培养学生良好的道德品质，使学生得到综合性发展。在新时期的教育背景下，教学改革的深入实施促使小学教育者对道德与法治课程有了全新的认识。在具体教学过程中，教师应该根据小学生的实际学习水平与认识情况出发，明确具体教学策略，使学生得到长远性的发展，同时带动了课堂教学效率的有效提升。

一、积极转变教学课堂教学理念

将知识传授给学生远远不如教学学生如何学习，当学生掌握了有效的学习方法之后，其学习效率自然能够得到显著的提升，从而使学习达到事半功倍的成效。因此，作为一名小学道德与法治教师，应该积极转变课堂教学理念，并为学生提供更好的学习条件。在具体教学过程中，教师应该意识到小学生掌握基础道德与法治的知识的重要性，并将正确的学习方式传授给学生，使学生能够形成良好的思维方式。在课堂上，教师应该不断转变教学理念，并给予学生更多的时间和空间让其开展自主探究，突破传统教学模式下学生被动接受知识的学习方式。小学道德与法治的教学内容通常具有极大的难度，但只要让学生理解，同时能够主动参与到知识的分析与总结中，就能够得到良好的学习效果。对于一些学生相对熟悉的问题，教师可以引导学生开展自主探究，以此开阔学生的思维能力，培养学生的自主探究能力，使学生突破传统教学理念的束缚，从而促进课堂教学效率的有效提升。

二、以学生的视角出发，不断完善教学方式

要想使小学道德与法治课堂教学的有效性得到提升，教师就应该透彻分析学生的具体学习情况，通过不断创新现有的教学手段，不断优化教学过程，以此带动小学生的学习热情。在教学过程中，让小学生进行不断的知识积累是非常重要的，只要让学生自主参与到课堂教学活动中，学生的学习兴趣才能够被逐渐的激发出来，从而使学生的自主学习能力与实践能力得到有效的提升。近年来，教学留白在各级阶段的教育教学中得到了广泛的应用，并且取得了显著的教学效果。具体来说，即教师在开展课堂教学的过程中，并不单单向学生灌输知识，同时更要留给学生充分的时间进行思考，使学生能够对知识产生更多的认知，从而得到自主学习能力的提升，实现知识的学以致用，这样即是对传统教学模式的有效突破。将此教学模式应用在小学道德与法制课堂教学中，能够极大的提升课堂教学质量，同时还能够使学生在自主探究学习的过程中得到想象能力与创新能力的提升，通过不断突破思维定势，得出更加科学有效的答案，使学生的实践探究能力得到一定的提升。

例如，针对当今社会中一个较为常见的话题“老人摔倒到底要不要扶”这个问题，教师就可以组织学生开展小组讨论学习。即针对学生提出的不同观点将学生分成两个小组，一组主张应该扶，另一组主张不应该扶，然后通过小组探讨和辩论的方式由各组阐述自己的观点和意见。最终得出，在遇到需要帮助的老人时，小学生应该在使自我得到良好保护的同时，对老人给予必要的帮助。通过这样的教学方式，使小学生能够参与其中，使教学效率得到大大的提升。

三、善于挖掘生活中的教学素材

与其他学科相比，小学道德与法制课程更具自由度与灵活性，因此，教师可以针不同的教学主题，选择不同的教学内容以及教学方式开展教学活动。可见，需要教师对小学生进行透彻的分析，包括小学生的生活环境、兴趣爱好以及个人经历等，通过发现学生彼此之间的差异，从而开展针对性较强的教学活动，以此提升课堂教学效率。

比如，一些教师通过和小学生进行沟通之后就会发现，小学生缺乏较强的网络安全意识，极易被一些不良的言论所煽动，也非常容易相信一些不认识的人。对此，教师就可以通过组织学生开展网络安全课程学习，使学生的安全意识得到提升。可以通过列举一些学生熟悉的或者发生在学生身边的事例，来带动学生的注意力。之后，向学生进行详细的分析，使学生能够充分了解熟知网络安全的重要性以及如何避免各种网络安全隐患等问题。这不仅是小学道德与法制教学中的重要教学内容，同时也和小学生的日常生活息息相关，所以能够极大的激发小学生的学习兴趣，对课堂教学效率的提升具有积极的推动作用。

结语

综上所述，对于小学生的成长而言，道德与法制教学具有积极的指导意义，应该引起教育者的高度重视。作为一名小学道德与法制教师，应该积极转变教学课堂教学理念，以学生的视角出发，不断完善教学方式，善于挖掘生活中的教学素材等，使小学生能够在生活中接受良好的德育教育，增强小学生的道德与法制观念，进而形成正确的人生观和价值观，为将来更好的发展奠定扎实的基础。

参考文献

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