提高小学语文课堂教学效率的措施

潘爱菊

摘 要：现如今的整个教育体系当中小学语文是最基础的课程，对小学生成长与发展起到重要的作用。如何提高小学语文课堂教学效率的措施成为了重点研究的课题。文中通过介绍小学语文教学中存在的问题，提出提高小学语文课堂教学效率的几点措施。

关键词：小学语文 课堂 教学效率 提高措施

小学语文属于小学阶段的一门基础学科，能够培养小学生语文素养、提高学生语言表达能力，直接对小学生的世界观、人生观与价值观念产生影响。可是传统教育理念下，小学语文课堂教学中依然存在许多问题，教师要综合新课改的要求为小学语文教学提出对应的措施，提高课堂教学效率，激发学生学习积极性，提高学生综合能力。

一、小学语文教学中存在的问题

现如今看来，小学语文教学中依然存在问题，这些问题直接对教师的教学效率与学生的学习质量产生了影响。第一，学生在学习当中大部分处在被动的情况，教师采用机械化的教学模式，造成学生出现厌烦的情绪，逐步产生抵触心理。学生不能真正的参与到课堂学习中来。第二，教师教学中未坚持学生的主体地位，只是单纯的为学生提供答案，直接限制了学生创新与思维意识的发展。学生不能充分参加到课堂学习当中来，造成学生无法深入的理解语文知识。教师并未创造出良好的课堂教学氛围，学生注意力分散，无法提高课堂教学效率。

二、提高小学语文课堂教学效率的措施

1.课堂导入，激发学生学习兴趣

好的课堂导入相当于课堂成功了一半，教师在语文课堂教学中利用课堂导入，激发起学生的学习兴趣。小学语文课堂教学当中利用游戏教学、问题教学、讲授以及师生互动的方法，在新内容学习之前利用问题导入的方式，把之前所学的内容与新内容联系起来，让学生在温习旧知识的过程中掌握好全新的知识要点。讲授的方法，把课堂主动权交给学生，让学生自己画出重要的地方为其他同学介绍，学生在介绍过程中，教师不要干涉，避免削弱学生的自信心。学生讲完后，先鼓励学生，之后指出学生在讲解当中存在的问题，如此一来可以加深学生对知识的印象。导入与语文教学内容有关系的游戏活动，让学生可以在玩游戏的过程中掌握好语文教学内容。只有真正的调动起学生的学习积极性，才可以真正行之有效的增强教学活动的效果。学生只有产生学习语文的兴趣，即使家长与教师不监督，学生也可以主动展开学习，从而更好的提高语文课堂教学效率。

2.有效备课

备课是教师的一项重要工作内容，有效的备课作为预防无效学习的前提条件。新课程理念之下，教师为了充分的掌握学生这个教学主体的语文素养，要按照教学设计仔细认真编写教学，查阅资料，不断开拓自身的综合素养，树立起终身学习的榜样。教师备课一定要严谨认真，要发挥出教师的指导作用，通过教促使学生学习，创造出高效的课堂教学。

3.优化课堂提问

课堂教学中提问是一个重要的环节，是教师充分认识学生掌握知识、思维能力与逻辑能力的主要渠道。教师在提问过程中，要紧紧围绕教材内容，从不同的角度展开提问，发散学生思维，从不同的角度展开了解、分析并且解决问题，开拓学生个性化思维。然后，教师在提问当中要拓展学生的知识面，紧密联系生活实际，深入展开提问，从而调动起学生的学习兴趣。提问最为关键的是与学生展开良好有效的沟通，若有的学生回答不出来，教师要积极对他们进行引导，启发学生展开独立思考，而并不是直接告诉学生答案。学生回答出问题，教师要及时给予表扬，表扬要多样，让学生感悟到教师是从心底里表扬学生。

4.创新教学方法

小學语文教学过程中，教师一定要创新教学方法，充分利用新型的教学模式不断调动起学生的学习积极性，教师要转变传统的教学理念，从学生的认知水平、设置科学的教学模式，创新教学方式，吸引学生展开主动学习，从而提高学习效率。例如，小学语文人教版教师对《秋天的图画》进行教学时，教师在上课之前搜集一些图片类的信息，在课堂当中展示在学生面前，为学生展出出美丽的枫叶、秋叶的照片，然后教师从教材的内容出发为学生进行介绍，这样一来不但可以集中学生学习语文知识的注意力，而且还可以加深学生对语文知识的认识。新课改背景下产生了非常多的教学方法，教师要展开全面的研究工作，从而综合自身的教学实际情况以及学生的学习实际情况，利用有些新型的教学模式，提高学生的学习效率。

总而言之，小学时期，语文教学直接与学生的基础素养有关系，作为学生学习以及理解其他科目的基础。提高语文课堂教学效率，不但与教学质量有关系，而且与学生将来的学习兴趣也有关系。新课改之下，小学语文教师一定要通过课堂导入，激发学生学习兴趣、有效备课、优化课堂提问、创新教学方法来增强小学生学习的自信心，加强学生自我肯定，从而提高小学语文教学效率。

参考文献

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