班级管理的几点思考

刘辉

一、班主任做到勤

我们班主任要有“眼观六路，耳听八方”的本领，那么就需要做到“五勤”。眼勤，我们要学会观察，了解学生的状况。口勤，即善于表扬学生，尤其是当学生某一点做的特别好值得向全班推广的时候，我们一定要抓住契机进行表扬。手勤，学会动手示范，当地上有一片纸时，如果我们班主任能捡起来，我想一定会起到“无声胜有声”的教育效果。足勤，就是要经常深入班级，不管是晨读、午学、还是课间，只要我有时间，就会去班级进行督促检查。我重点想说的是脑勤，我们班主任在做到上面四勤后，最为主要的是要勤于动脑，我们用心去处理、去总结、去发现其共性规律，寻找更好的教育方法，久而久之，就能形成丰富的教育经验。

二、卫生管理要细

1.要做到从源头抓起

这个方法是我刚当班主任时，十分有班主任工作经验的王建国老师教给我的。他曾说，班级的卫生好不好，不是看你打扫的次数，关键在于保持。班级卫生，最让人头疼的是地面卫生，因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等。为了彻底解决这个问题，我采取了以下一些列措施。把书桌堂收拾整齐，这是地面上纸片的重要来源，每节课下课，桌长都会对桌堂进行检查，这样就杜绝了从桌堂掉垃圾；要求在班级不许把纸撕成小碎片，在谁脚下发现了，一天的地面卫生就由这个人负责；下课铃声响起，先捡垃圾再下课。只要我们坚持，就会惊喜地发现值日生可扫的垃圾越来越少。

2.制定卫生管理细则

我跟同学们共同制定了班级的卫生管理细则。我们班级的卫生管理细则包括达标要求、打扫方法、奖惩制度三个方面。针对班级卫生的各个区域，制定不同的达标要求和清扫方法。

3.实行承包责任制

我把班级各项工作具体落到个人，借鉴了魏书生先生的承包责任制，也就是我们常说的“事事有人做，人人有事做”。比如，我班的滕美芳负责打扫卫生角，刘红馨负责擦灭火器，李佳璇负责检查书桌堂，赵鸿桃和宇文佳琪负责擦门框等等。这样，责任落到个人，哪里做得不好就直接和负责人进行交流，这样大家对自己承包的区域就会更加用心的做好。

4.有检查、有反馈

对于卫生，我们要定期进行检查，并要做到及时反馈。检查包括值日生组长自查、卫生委员监督检查、教师不定时抽查三个层次。其次就要做到有反馈。我们要及时反馈学生的表现情况，让学生知道他们的表现情况，把好的地方发扬光大，表现不好的及时纠正。

三、纪律管理要严

1.晨读午学

为了保证晨读的质量，我精心挑选四名有组织能力、有责任心、声音响亮的领读员。培训他们如何组织领读、每天读那些内容、怎样领读，做到不管老师到没到教室都有琅琅的读书声。午学，周一到周五，我和王老师进行了分工，所以能够保证午学的质量。

2.课间纪律

室内纪律，除相关的值日生外，班级内的同学不随意走动，由两位纪律班长负责检查记录，以小组为单位进行评比。利用下课时间准备学习用品，学习用品、下一节课的书本，统一放置在各自桌子的左上角。走廊纪律：走廊设有值周班长负责检查记录。

3.走廊站队纪律

放学路队要快、静、齐。站队时每个人按固定顺序站队，每两人占一个格，左脚踩线，走路时两两对齐，路队班长负责监督。

4.路队纪律

（1）开楼门前站队纪律：先来后到原则，后来的同学依次往后站，站好固定位后，不得随意乱串位置，后面同学监督前面的同学。

（2）进楼、出楼纪律：要求不停留、不推搡、无声音，后面同学监督前一位同学，进入班级后，及时上报给路队班长。路队班长做好记录。

（3）放学从楼门到值班室途中纪律：班主任监管，坚持每天全程跟踪。

5.卫生间纪律：同学互查，教师抽查，记录小组评比。

6.和学生共同制定奖惩制度。根据领读员、纪律班长、路队班长的检查记录结果，作为评选“纪律之星”的依据。

四、做学生的一面镜子

作为班主任，我们对孩子的影響是不可估量的。作为班主任，我们应该处处严格要求自己，对于自己的一言一行，都要以身作则。这样，我们才能以我们良好的人格魅力去感染我们的学生，这样孩子才会爱我们的班集体。只要我们细心，表里如一，言行一致，只要是我们要求学生做到的，作为教师更是要起到带头作用，做学生的榜样。天长日久，我们良好的行为习惯就会感染着学生养成良好的行为习惯，当然，班级也会有良好的班风。

五、用诚心感动学生

作为老师，我们心中要时刻想着学生，为学生的一切考虑。我们要学会用诚心与学生交朋友，当他们遇到困难的时候，当看到孩子们缺点和错误的时候，我们要尊重学生的自尊心和自信心。我们要带着真诚的心和孩子进行交流，讲究方法、讲究时间、讲究地点，不能对孩子们进行挖苦，我们要保护他们幼小的心灵，全心全意地帮助孩子改正错误。学生犯了错误，我们要学会换位思考，要站在学生的角度思考问题，要真心实意地为我们的孩子考虑，不能一味的只考虑自己，不能只看重自己的权威，而忽略了学生的感受。我们要和孩子们和谐相处，不能让自己高高在上，我们要把孩子们当做我们的朋友。

六、培养班级干部

在日常的工作中，仅仅靠我们班主任的力量是不够的，必须借助学生的力量来共同管理。我们可以做的就是，培养一批得心应手的班级干部。在进行选举时，我们要听从同学们的意见，不可一意孤行。孩子们的眼睛是雪亮的，班级干部要由孩子们投票选举，否则的话，班主任直接任命的班干部不能服众。在选出班级干部以后，我们要教给他们科学的管理方法。做到每个班级干部都有自己明确的职责，做到分工明确。同时，各个班级干部要互相帮助，共同管理。班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。

班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。班主任必须从爱、勤、严、导这四个方面去努力。作为班主任，我们要做到身正为范，时时处处以自己高尚的师德影响学生，以自己独特的人格魅力感化学生，以科学的教育方法管理学生，和学生一起创建良好的班集体。