浅析高职院校就业指导工作中的思想政治教育

李昱彦

摘要：随着经济的快速发展，社会生活方式多样化，高职毕业生就业岗位和就业形势日趋严峻，使高职学生的思想观念和价值取向呈现出多样化的特点。如何对他们进行正确的就业指导，充分发挥思想政治教育的优势，帮助他们解决思想困惑，树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，已成为高职就业指导工作中思想政治教育的一项紧迫任务，亟待探讨并实施。

关键词：高职教育；思想政治教育

一、高职教育就业工作中思想政治教育的内涵

高等职业教育是教育结构中的一个特殊的层次和类型，具有职业教育和高等教育的双重属性：在职业教育中，它处于最高层次，是高等的职业教育；在高等教育中，它属于职业教育的范畴，是职业的高等教育。我国经济与各项社会事业的发展对高职人才有着巨大的需求潜力，高等教育的大众化也需要髙等职业教育的强劲发展作为支撑。但在我国现实国情中，高等职业教育所面临的就业形势却十分严峻，相对于层次较高的普通高等教育，高等职业教育在竞争中明显处于劣势，就业率和就业质量明显偏低。重视就业指导，提高就业率就成为了高等职业教育求得生存和发展的迫切需要。

就教育而言，对于主要“出口”为就业的高职院校学生来说，他们的整个在校学习期间实际上都处于这个准备过程之中。因此，就业指导对他们来说就尤为重要。高职院校就业指导就是在国家政策方针的指引下，通过有效途径和方法，对学生进行择业心理调试、择业心理准备和择业技能培训，并帮助他们根据自己所具有的专业能力和社会需要确定职业目标、提高择业能力，以找到适合自己的工作岗位，并在今后的职业生涯中不断发展与成才。高职院校的就业指导内容和形式与普通高校的就业指导相近，但应结合高职教育的培养目标和高职学生的特点，更加注重对学生的思想政治教育和社会实践指导。就业指导是思想政治教育的具体化，思想政治教育是就业指导的重要内容。

高职院校在就业指导工作中进行思想政治教育就是教育者把党和国家对年青一代政治、思想、法紀、道德和心理方面的规范和要求，通过有目的、有计划、有组织地对高职学生进行系统的影响和教育，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，形成科学的择业观和就业观，养成良好的职业道德习惯和就业心理素质。

二、高等职业教育区别于普通高等教育的特点

高等职业教育区别于普通高等教育的特点主要表现在以下几个方面：培养对象、培养目标、教学模式和教学方法、教学内容、实训条件和师资队伍。

（一）培养对象的特点

高等职业教育是教育改革发展中的一个新类型，是职业教育，也是专科教育。在全国高考招生计划中排在普通本、专科之后，录取的学生分数相对较低，综合素质相对较差。其特点主要表现在以下几个方面：生源层次复杂，文化基础较弱；心理素质不高，自卑心理较重；自我意识较强，法纪意识淡薄。

（二）培养目标的特点

在培养目标方面，高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质技能型专门人才为根本任务，培养具有较强实践能力的技能型人才，这与普通高等教育有着本质的区别。相对于普通高等教育培养的“理论型”、“研发型”的“白领”人才，高职教育培养的则是“应用型”、“实用型”的“蓝领”人才。

（三）教学模式和教学方法的特点

高等职业教育以社会需求为依据，推行“校企合作”、“工学结合”的人才培养模式。《教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见》中提出，参照职业岗位任职要求，与行业企业共同制订专业人才培养方案；强化职业道德和职业精神培养，促进学生知识、技能、职业素养协调发展；引入行业企业技术标准，校企合作共同开发专业课程和教学资源。在教学方法上，高职教育是以实训为主的，

其理论教学时数与实践教学时数比接近。除了采用课堂讲授与讨论的教学方法夕卜，针对不同的课程，还进行模拟实训、现场观摩、实际操作等多种方式来完成，让学生在“做中学、学中做”。

（四）教学内容的特点

普通高校的专业和课程设置通常以学科为基础，教学内容设计注重基础理论研究，而高职教育则是以“就业为导向、以职业为载体，兼顾人的全面发展”为中心来选取教学内容，基于职业工作过程的情境设计教学过程，基于产品质量的要求评价教学设计。将职业岗位的职业知识和技能高度融合，培养学生综合的职业能力。

（五）实训条件和师资队伍的特点

教学做一体化是高职教育的一个显著特征，教学在真实或仿真的职业环境下进行，这就对高职院校的实训条件和师资队伍提出了特殊的要求。高职院校一般拥有自己的仿真模拟实训室，或者有深度合作的企业实训基地。同时，还需要一批既有深厚理论功底，又有较强实践能力的教师，即“双师”，来指导学生完成理论和实践教学。

三、高职院校就业指导工作中思想政治教育的意义

能否最大限度地实现高职毕业生的充分就业，直接关系到大众对高职教育的评价和高职院校未来的发展前景。在就业指导工作中，加强对高职学生的思想政治教育，有利于学校对学生的教育与引导，有利于学生的就业思想和择业趋向符合社会需要和职业需要，让毕业生在择业时更加科学理性，结合自我实际对就业目标有一个更合理的定位，对参与就业竞争的心理具有更充分的准备，对以后的职业人生有一个更清晰的规划。

通过就业思想政治教育，使高职学生了解就业形势和政策，树立正确的就业观和择业观。高职学生只有正确理解国家现行的就业方针和政策，认识自我，调整自己的就业期望值，才能自觉地把个人的理想同社会需要结合起来，确保顺利就业。

通过就业思想政治教育，使高职学生形成良好的职业道德和心理素质。用科学发展观武装高职学生的头脑，提高他们的思想道德素质和心理素质，激发他们的职业情感，培养他们的职业信念，以利于他们成功就业和职业的稳定发展。

通过就业思想政治教育，可以增强高职学生的法制意识。对高职学生进行法律法规教育，让他们在就业、择业、创业过程中依法办事，用法律维护自己的权益，并履行应尽的义务。

（作者单位：长沙商贸旅游职业技术学院）