健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用

杨娟

【摘 要】目的：老年心血管疾病患者在临床护理过程中应用健康教育，了解健康教育在老年心血管疾病患者护理中的作用。方法：对我院2015年6月至2017年6月入院的54名患者进行临床分析，随机分成两组，观察组与对照组，对照组实行常规护理，观察组在常规护理的基础上加入健康教育，两组患者病历资料无差异，且基本情况相同，结果：通过分组分析发现，观察组加入健康教育后，患者更容易配合治疗，沟通更加顺利，满意度得到了很大的提高，结论：通过临床实验得到结果，发现健康教育在护理中存在很大的优势，能使医护工作更加顺利，因此，值得推广，应该鼓励展开健康教育。

【关键词】健康教育，护理，心血管疾病，提高认识

心血管疾病因为发病率很高，严重的影响了人们的生活质量，一般患者服药期限比较长，对肝肾功能有一定影响，并且症状反复及发生率较高，病死率也高，患者伴随心脑血管病较多，约 70% 的冠心病患者会伴有其他合并症。本研究以我院收治的54例老年心血管疾病患者为研究对象，分析了心血管疾病患者行健康教育的路径及效果，探讨健康教育的应用效果，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

对我院2015年6月至2017年6月入院的54名患者的资料进行收集，通过医护人员评定在保证他们情况基本相同的情况下，观察其病情并确保其病历资料无差异，确保本次实验的科学性，然后进行分组操作保持随机性和准确性，将他们随机合理分成两组，分别命名为观察组和对照组。观察组27例中，男性 17 例，女性10 例；年龄 63-86 岁，平均（68.51±4.52）岁；病程 1-11 年，平均（6.20±2.51）年。对照组27 例中，男性 18 例，女性 9 例；年龄 62-87 岁，平均（68.63±4.28）岁；病程 0.5-12 年，平均（6.35±2.60）年。两组资料差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

对照组给予常规护理如患者的心率、呼吸次数、体温的情况详细记录，注意病房的环境，提供良好环境，注重病房温度和湿度以及空气质量，适当可以建议医院配备绿色植物，美化环境、净化空气、打造舒适、卫生、人文化病房，建议家属在病房不能大声喧哗，护理人员应该减轻患者的思想压力，给予其康复的希望，尽量在各个方面给予他们帮助，积极引导患者吃药，对于观察组在常规护理上再加健康教育，以护理人员宣传为协助，以阅读资料和电视光盘为辅。

1.2.1提高认识

向患者和家属普及关于老年心脑血管病的知识，如果出现关系到患者生命危险的情况，应该立马联系主治医生、采取措施，只有对自己的病情做到心中有数，才能保障自己的生命安全，在发生突发情况时才能使医生能够更好抢救并且做到游刃有余。

1.2.2饮食指导

患者的饮食应该由医院在医护人员的辅助下统一配备，注意营养的搭配，保证其每天营养物质的摄入量，也应提供适量的蔬菜和水果，避免维生素等物质的缺乏。并且建议患者每天的食用盐量以 5-10g 为宜，不可过量食用否则影响血压，甚至严重者会有高血压肾病出现，患者禁止服用激素和一些兴奋剂，因为这些药物对血压都有一定的刺激作用，会造成患者病情不稳，服药期间应多次进行血压测量，以防将血压降至过低或者升至过高，造成血压忽高忽低，影响心脑血管等器官功能，护理人员在这些方面的指导和建议起着至关重要的作用。

1.2.3 心理疏导

护理人员应该多注重患者情志的变化，高度观察患者情况，后期的护理更加重要，积极地为患者做好思想工作，减轻其思想压力，给予其康复的希望，尽量在各个方面给予他们帮助，积极引导患者吃药，每日观察其各项指标有无变动，如果患者出现不良情绪，应该及时劝导，通过聊天和听音乐来缓解其疼痛和不良情绪。

1.2.4 用药护理

作为护理人员，药物的使用和临床反馈等工作是我们责任的一部分，应及时向医生反映患者情况，调查患者的不良反应史，记录平时应用药物后的表现，在医生的指导下给予适当的用药建议，确保其用药的安全和有效。

1.3 效果评价

通过医护人员的评定后，对恢复良好的、不好的患者进行对比，统计两组人数，并且由患者填写表格，评价对护理人员的满意度

1.4 统计学分析

应用统计学软件SPSS19.0展开分析，计量资料用均数±標准差（±s）表示，计数资料用率（%）表示，当P< 0.05，具有统计学意义。

2 结果

通过对得到数据的统计分析，P<0.05，结果有显著差别，证明在临床护理中进行健康教育在老年心血管疾病患者临床护理可以缓解不良情绪，详见表1。

3 讨论

老年心血管疾病是一种比较严重的疾病，心脏病是人类排名十分靠前的杀手之一，因为不规律生活、饮食多食高热量物质、生活压力过大、大量饮酒造成酒精中毒，随年龄增长器官老化，心脑血管疾病在发病后，通过急救处理后，在后期康复过程中，非常有复发的可能，所以临床护理很有必要，为患者痊愈提供最后的保障，进行健康教育，可以增强其恢复信心，愉悦患者心情，避免因情绪影响造成复发，所以患者在后期的恢复中，对护理要求比较高，护理得当，患者的痊愈率也比较高，应该在老年心血管病临床护理工作中大力推广健康教育。

参考文献

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