将温柔进行到底

鲁杨

每个人的教育风格和他的气质、性格、经历有关系，我觉得做一名班主任，总要有自己特色，才能胜任这项体力加智力的特殊工种。可是我没有强健的体魄;没有靓丽的外表;更不是声名远播的名师，可是我却做了班主任。为了领导对我的这份信任，为了能在工作中追求到一种职业的幸福，我选择用自己的本色“温柔”，出演班主任这个角色。最是柔弱的水流，经过千百次的击打，磨炼出漂亮的鹅卵石，最是点滴的水珠，却能穿透顽石。教育需要智慧，工作需要艺术，做一个温柔的班主任，洞察每个孩子的心灵，静下来，慢慢做，开动脑筋，勤于思考，我相信我能走入孩子的心灵。

一、温柔的话语是汩汩流淌的清泉

教师是人类灵魂的工程师，在人类的灵魂上舞动，需要的不单单是勇气和技术，还需要智慧。语言的智慧可以在孩子们那一颗颗稚嫩的心里种上一棵棵美丽的花儿。心里开着花儿的孩子就像那落入凡间的小天使一样，伶俐、可爱。那是在学校迎接省标准化验收的日子，我接到通知，第二节课要听我的课，我的心一下子提到嗓子眼里，如果课讲的好，会给学校增光添彩;如果讲的不好，后果不堪设想。我提前回到班级对学生们说：“同学们，今天学校有一件艰巨的任务需要我们一年六班承担。省里的领导要来我们班听课，我们表现的好坏，直接影响着学校的荣誉，为了四十五中学的现在和将来，我们一定要上好这节课，拜托大家了。”那一节课，令我至今难以忘怀：没有事前的预演，却取得了令人满意的效果。课后，孩子们涌到我的面前，急切的向我询问领导听课后的评价，当我把结果告诉给孩子们时，全体同学欢呼雀跃，这一刻我真的感觉好幸福。如果当时我选择威胁或者是恐吓，这堂课或许不会有那么完美的结局吧！

9月9日，学校召开了教师节庆祝会。可是我的两个学生却自作主张的选择在家休假。当时的我本打算再上学的时候狠狠地修理他们一番，可是用恶毒的、不假思索的语言刺向孩子们，他们心里原本盛开的花定会是伤痕累累。本是天使的他们，慢慢的会变成堕落天使。记得曾经听过这样一个故事，子路问孔子：“二等杀人的方法是什么？”孔子说：“以舌能辩，舌探莲花，用舌头杀人。”我活用孔子的话，把它改为“以舌能辩，舌探莲花，用温柔的话语征服我想征服的人。”当时我是这样说的：“在昨天的教师节庆祝大会上，我的领导让我感受到一个令我感动、振奋、难忘的教师节，我真心希望我的学生们可以和我一起分享那份快乐与荣耀！可是我真心呵护的，跟我在一起生活、学习一年的两个学生却没有来。对于你们的做法，我没有愤怒，有的只是遗憾：王天让同学，曾记得当我第一次批评你时，你把书有意或者是无意间摔在书桌上，我当时真应该把你撵出课堂，可我却选择装作没看见、没听见，避免你我在同学们面前的正面冲突，保全了你的面子，放弃了我的师道尊严，也让你感受到老师的宽容。从此你从一个酸性的孩子变成一个有礼貌的孩子。我的体委于庆丰同学，记得你刚来报到的时候，坐在教室的角落里，与两个同学不停地说着，笑着。对于老师的教导你充耳不闻。对于你，我没有选择放弃，一年后的你从一个顽劣的少年变成一个关心班级热爱集体的体委。这就是一年来我为你们做的。我不求你们的回报，只需要你坐在那里，为我、你的班主任，庆祝我的节日，此时教室里鸦雀无声，同学们責备的目光射向他们两个，我看到他们惭愧的低下了头，我知道我的目的达到了。

中学生的学习生活非常紧张、节奏也非常的快，我们也不可能经常用大块的时间进行思想教育，所以我觉得在有限的时间、空间里，有时身教比言教更符合中学生的教育规律，更能让学生感受到班主任对他们温柔的呵护。

二、温柔的行动是爱的海洋

他在抄作业，我悄悄的拿走他的作业本，他满脸是惭愧，我示意他不要出声，他知道我维护了他的尊严;他在认真的写作业，刺目的阳光照到课桌上，我为他拉好窗帘，他知道我要他保护自己的眼睛;因为临时串课，我为孩子们去别的班借书，避免了他们的难堪;他上课睡着了，我轻轻地拍他的肩膀，提醒他听讲，他知道我关心他的成绩;他面容憔悴，我会摸摸他的头，看他是否发烧了，他知道我关心他的健康。

三、温柔的目光是盎然的春光

课堂上，我的目光经常驻足于调皮的孩子，他从我的目光里读出了责备和希望;课堂上，我的目光经常流连于回答不上问题的孩子，他从我的目光里读出了鼓励和期待;生活中，我的目光经常徘徊于“问题学生”的身边，他从我的目光中读出了关爱和期盼。

雨露是温柔的，滋润着禾苗的成长;朝霞是温柔的，沐浴出万物的生机;母爱是温柔的，孕育着孩子懂得感恩的生命;老师的温柔，可以赋予学生自信和成长的快乐……

新课程新理念，倡导的是对学生的尊重，而温柔，是传递老师对学生尊重和爱的一缕阳光一缕春风，温柔的字典里，有微笑、有信任;有理解、有尊重;有期待、有宽容。但没有冷落、没有生硬;没有训斥、没有歧视，更没有体罚和伤害。愿我们每一位老师，无论男的还是女的，无论是年轻的，还是年长的，无论我们的心情是快乐的还是糟糕的时候，都不要忘了：做一位温柔的老师，只要走近学生，就应该把温柔带上，把爱带上。课堂里，我们上错了一个知识点，没关系，上糟了一堂课也没什么大不了，因为这些都可以弥补。可是，如果我们失去了温柔，无意中伤害了学生一次，也许是无法理解和弥补的过错。我们不一定能做到优秀，可是，我们都能够做到温柔，做一名温柔的班主任，是学生的幸福，也是自己的幸福。