探讨小学语文教学过程中的诗歌教学策略

邓红梅

摘要：小学语文的教学过程中存在着一个非常重要的授课方法是诗歌教学法。而诗歌教学作为一个提高学生们语文综合素质以及语文涵养的课程，受到了小学语文老师的足够重视。但是由于诗歌教学具有一定难度，所以，在小学语文的教学过程中就应该采用一些特别的教学策略来进一步提高小学语文教学中诗歌教学的质量。

关键词：小学语文;教学策略;诗歌

如今，在小学语文的教学过程中，诗歌教学法因为其独特的魅力受到了小学语文老师们的足够重视。因为在小学语文的教学过程中，老师不仅需要帮助学生们打下坚实的语文基础，还需要对学生们的语文素养进行提升。而小学诗歌教学法的使用则可以很好的弥补语文教学在这方面存在的不足。比如，在小学古诗词的学习过程中，老师对诗歌的讲解不仅可以帮助学生们增加诗歌积累与阅读量，还可以对学生们的传统文化素养进行培养，让学生们能够进一步地感受到语文的魅力，从而极大地激发了学生的语文学习兴趣。

一、采取生动形象的教学方法，丰富诗歌教学的内容

在小学诗歌教学的过程中，因为诗歌较其他语文文章而言可能会更具有难度，毕竟诗歌是较为短小精悍的，再加上一些古诗词的词语含义较为深奥，这让小学生们理解起来会更加的困难，因此，小学语文老师在授课的过程中采用诗歌教学法时一定要注重对于诗歌内涵的简化，通过一些巧妙的教学法来让诗歌的学习变得更加的简单且生动。比如，小学语文老师在讲解诗歌时，可以借助一些图片与视频来将诗歌中描绘的一些画面与风景进行呈现，从而让学生们对诗句的含义的理解更加透彻。另外，由于古代的诗歌大多都是诗人在一定的背景下写出来的，包含着作者特定的思想与情绪，因此，小学语文老师在讲解一首诗歌之前还应该带领学生们对于诗歌产生的背景以及诗人当时所处的情景进行了解后，才让学生们对全篇文章进行深入的了解，这样会让学生们带着更深的感情走进诗歌中作者的内心世界，只有这样才能够让学生们的语文诗歌学习能力得到进一步地提升。除此之外，小学语文老师在带领学生们通过图文了解诗歌时，可以事先鼓励学生们大胆的对文章中的诗句进行自主的思考，让学生们在头脑中对诗句描绘的画面进行勾勒，这样不仅可以提高学生们的语文学习能力，还能培养学生们的思维能力，从而让学生们的语文学习能力得到进一步地提升。因此，小学语文老师在诗歌教学的过程中应该要注重对课堂教学形式的丰富，让诗歌的教学变得更加的简单且符合学生们的需求，从而进一步地提高学生们学习诗歌的效率。

二、采用背诵与朗读的教学方法，让诗歌学习变的更加有趣

在诗歌的教学过程中，小学语文老师还应该要强调对于朗读以及背诵方法的使用，毕竟只有将知识装在头脑里才能够进行下一步的应用。因此，小学语文老师就应该要对学生们的诗歌学习进行监督，不仅要让学生们能够深入的理解到诗歌的含义，还能熟记诗歌，让学生们能够在写作或者其他一些场合可以进行一定的引用。首先，小学语文老师可以在学生们学习一篇新的诗歌之前先让学生们对这篇诗歌进行朗读，让学生们对诗歌有足够的熟悉度后，再进行诗歌的理解会更加的轻松且简单。其次，一首诗歌的朗读是需要朗读者具有感情的，但是因为小学生们年龄较小，很难把握诗人所要表达的情感，不能与诗人产生情感上的共鸣。因此，小学语文老师可以使用多媒体播放名家朗读的视频，这样不仅能够让学生们的学习更加的具有趣味性，使学生们的学习更加的轻松，还可以让学生在听名家朗读的过程中感受到诗歌朗诵的魅力，从而培养学生们学习诗歌的兴趣。

另外，老师在小学诗歌的教学过程中应该要求学生们对一些诗歌进行背诵。但是由于小学生们的年龄较小，自觉性较差等情况，就需要小学语文老师的监督与指导。因此，小学语文老师可以适当的布置一些诗歌背诵的作业，要求学生们进行背诵，而小学语文老师也可以通过抽查，或者要求学生们进行默写的方式来检查学生们的背诵情况。对于抽查或者默写时表现较好的学生，小学语文老师们可以进行适当的鼓励，让学生们的努力得到肯定，从而让学生们拥有更多的奋斗动力。除此之外，小学语文老师还可以把这些学生作为班级的榜样，鼓励其他学生们向他们学习，从而让学生们的学习乐趣得到进一步提升。在这样的学习方式下，小学语文老师在给予学生们适当压力的同时还给予了学生们一定的奖励，让学生们的学习状态得到调节，这样能让学生们的学习更加的轻松，让学生们的诗歌学习效率得到进一步提高。

三、提高学生们的语文涵养，进一步提高学生们的语文综合能力

小学诗歌教学其中一个主要的教学目的就是培养学生们的语文涵养，只有这样才可以进一步地提高学生们的语文综合能力。这就要求小学语文老师在讲授完语文诗歌后，可以适当地引导学生们自行进行诗歌的阅读。再加上，诗歌不仅有古代的还有现代的，有复杂的也有简单的，诗歌的题材也是非常丰富的。因此，小学语文老师可以适当地给学生们推荐一些有趣的诗歌阅读题材，这样不仅可以增长学生们的见识，还可以丰富学生们的课余时间。另外，小学语文老师要鼓励学生们对诗歌进行自由的探索，才能够让学生们的诗歌学习能力得到进一步的提升。除此之外，小学语文老师可以组织学生们开展一些有趣的诗歌朗诵、诗歌評选比赛，鼓励学生们积极的参与，给学生们搭建一个展现自我的平台，从而让学生们的诗歌才华得到肯定。小学语文老师通过赞扬与奖励的方式让学生们感受到诗歌学习的魅力与快乐，从而让学生们的学习自信心得到进一步提高，进而提高小学语文老师诗歌的教学效率。

总而言之，小学语文老师在教学的过程中要重视诗歌教学的应用，诗歌教学不仅是培养小学生们学习语文的一项基础能力，也会对学生们语文涵养的提升起到一定的帮助。因此，小学语文老师在授课的过程中就应该对自身的诗歌教学方法进行创新与突破，依据学生们的学习能力以及他们的学习特色采用适当的教学方法，从而让学生们的诗歌学习能力得到进一步提升。本篇文章在此提出了三点诗歌教学的策略：采取生动形象的教学方法，丰富诗歌教学的内容;采用背诵与朗读的教学方法，让诗歌学习变的更加有趣;提高学生们的语文涵养，进一步提高学生们的语文综合能力，以供其他小学语文老们进行参考。