基于新课改的高中体育教学有效策略探究

万小文

【摘 要】高中对于学生而言是一个非常重要的阶段，学业也是非常的繁重，因此在高中学习阶段，对于体育学习的时间也是随着年级的增加而减少。但是，在新课程改革中，对于高中的课程要求以及目标却是有极大地提高，对于体育课程的教授也是越来越重视，要求体育教师要正视体育对学生的重要性，并在体育教学的过程中做好相对应的教学计划，改变传统的教学方式，让体育学习对学生的精神以及身体方面有更大的帮助，对于学生的学习提高也会有一定的作用。

【关键词】新课改 高中体育 体育教学 教学策略

学习要懂得劳逸结合，更何况是出于高中紧张的学习之中，因此，高中体育在高中的教学中扮演着重要的作用。在新课程改革背景之下，高中阶段的体育教学不仅是课程要求，更是要让高中学生在体育教学的过程中获得一个健康的身心。高中学生的学业压力可以说是越来越大，如果没有一个强健的身心会不堪重负，体育就是让学生在体育锻炼的过程中释放学业压力。体育锻炼可以促进生长发育、增进健康。体育运动能提高人体的吸氧能力，从而促进人体新陈代谢和解毒过程。体育锻炼可促使大脑清醒，提高学习效率。体育锻炼可以促进个性培养，陶冶情操。体育运动能提高机体免疫功能，提高机体抗御疾病的能力。因此，如何合理、科学的引导高中学生高效的进行体育课程的教授，是这门课程要达到的最主要的教学目标之一。

一、体育教师自身素质的培养

在教学过程中老师的教学经验会得到积累，但是也要不断地完善。教师在体育教学中处于主导地位，在进行动作教学的时候一定要做到标准动作的要求，这样才不会误导学生，才能更好地进行体育教学。比如在进行篮球、排球等球类运动的时候，一定要注意身体动作的正确教学，对于做不好的学生要进行针对性的教学。充分调动学生的主动性、积极性，以鼓励教学为主，而不应该一味地进行批评教学，进一步拉近教师与学生的关系。另外，在教学过程中老师还要注重自身情绪的调节，用积极向上的心态感染学生。

因此，体育教师自身素质的提高，对于体育教学以及学生的学习方面也会有很大的作用，这使得学生能够更好地利用体育运动来使得自己在精神、身体方面得到更好地锻炼。

二、新课程改革之下的高中体育教学措施。

第一，创新体育教学方法。在传统的教学观念中，教师大多数采用口头的教授，介绍相关的体育项目，但却缺乏实践性的教学，使得学生对体育的学习提不起兴趣，积极性并不高，这也使得学生的体育学习效果不大。

而在紧张的学习中，体育教师更要清楚地认识到体育队学生的重要性，为此，高中体育教师首先就要转变教学的观念，为学生营造一个更好地体育学习课堂环境，不能够因为体育课程没有太高的要求就放松体育的教学，使得在教学过程中就相对松懈。在对于课堂的教学中，教师对于每一个教学项目都要认真对待、详细介绍，通过多种多样的科学教学方式来提高学生的学习热情，创造一个热爱体育运动的课堂氛围。抛弃传统的口头传授知识的方式，通过实际的联系与教学才能够在体育教学方面有着更好的效果，这也使得体育教学对学生有着更大的帮助。

第二，加强教师与学生之间的体育互动。在新课程改革的背景之下，有许多教学模式都需要相互结合运用，其中学生与教师相互交流互动是最为常用的一种教学模式。体育教师可以通过这种教学使得学生自我的进行分组合作互动，通过小组的方式来进行体育的教学。在进行小组的联系，并根据观察，对不同的小组所出现的不同的问题进行对应的指导与纠正。通过这种教学方式，使得学生与教师间的交流增加，加强了学生与学生、教师与学生之间的交流与合作，这样对于教学的效果而言也会有更加显著。充分地发挥学生的主体地位作用，充分地调动学生在体育学习中的积极性与学生进行沟通，让他们提高对体育的认识。让他们对体育运动充满兴趣，了解和感受到体育运动给他们带来的快乐，克服自身的惰性，主动地进行体育锻炼、参加体育活动。

通过这种教学方式，不仅有利于和谐师生关系的构建，还更有利于学生的身心得到更好、更正确的锻炼。在教学过程中不仅要尊重每一个学生，更要平等地对待每一个学生。运用多种方式进行教学评价，既要科学地进行教学考核，对于学生的成绩也应公平公正地进行评价。

高中学生即将面临着高考的重担，学业繁忙，这使得学生缺乏体育锻炼，运动能力偏低、身体素质弱。体育运动能提高机体免疫功能，提高机体抗御疾病的能力。因此科学的引导高中学生高效地进行体育锻炼，是这门课程要达到的教学目标。教师在课堂的教学中要运用好体育教学的方式，使得体育教学更加有效，從而促进学生的身体素质方面的成长，也能够更好地适应新课程改革背景之下对于高中土语教学的要求，促进学生在学习以及体育知识以及体育锻炼方面能够更好地相互融合，共同促进。

参考文献

[1]赵法伟《浅谈高中体育教学中存在的问题及其解决策略》，学术期刊《当代体育科技》2016年01期

[2]王科《高中体育教学研究》，学术期刊《高中体育教学周刊》2013年26期

[3]兰旭《探究新课改背景之下的高中体育教学》，学术期刊《教学导航》2015年13期