从中考化学命题趋势看初中化学教学改革

吴端芳

摘要：一直以来，化学都是中考当中一门必考科目，而且在新课改下，中考化学中的试题发生很多新变化，这给初中时期的化学教学带来深远影响。近年来，中考化学除了对考生的基础知识进行考查之外，同时还注重对考生能力的考查。 基于此，本文主要站在中考化学中试题命题的趋势这个角度来对初中阶段化学教学的具体改革加以分析和探究，希望能够给实践教学提供些许参考。

关键词：中考化学;命题趋势;教学改革

前言：近年来，新课程这一理念已经使得中考化学当中的命题发生较大变化，中考化学更加注重对考生综合素质以及实践能力的考查。而中考化学这种命题趋势要求化学教师在实际教学当中要注重对考生探究能力、应用能力以及信息处理能力的培养，这样才能让初中生更好的应对中考。

一、增强及改进原有实验教学，着重培养学生的探究能力

实际上，科学探究不仅是一种重要的学习方式，同时也是一项重要的化学内容。如今，新课标已指出，要把科学探究当作化学学科教学改革的重要的突破口。但是，现阶段化学科目实验教学实际状况和新课标整体要求有着较大差距，很多教师都觉得进行科学研究非常费时，而且还会对考生的中考成绩造成影响，进而不愿进行科学探究。

但是，化学乃是把实验当作基础的一门自然科学，教师应当以新课程这一理念为指导，不断增强及改进原有实验教学，把着重培养学生的探究能力当作新课改下初中阶段化学教学的一个重要目标。这不仅是对新课程这一理念进行贯穿的需求，同时也是对新中考加以适应以及提升考生的应试能力的迫切需要。

例如，现有多盒处于健康生长状态的天竺葵，还有很多大小相同的密封的透明薄膜棚、水、二氧化碳以及符合肥料，请你设计具体的实验方案，以此来证明：适量的二氧化碳能够促进植物的光合作用，可以加快植物生长。

这道中考化学试题主要是对考生探究能力加以培养。而且像这种实验探究类的试题乃是近年来中考化学必考的一类题型，而且分值还有加大的趋势。这就要求化学教师在实际授课期间，应当着重培养学生的探究能力，这样才能让其更好的应对中考，为其后续学习奠定基础。

二、密切联系现实生活，增强学生的应用意识及能力

当前，在化学科目的新课标当中已明确的指出了，教师在实际授课期间，应当保持以及增强对自然界以及现实生活之中的化学现象的探究欲望以及好奇心，感受以及赞赏化学知识对于改善人们生活、推动社会发展的作用，并且对和化学相关的问题加以关注。而要对上述课程目标加以落实，单纯依靠化学教师对教材知识进行讲授是无法达到的。而近年来中考化学当中的试题恰好起到一定的导向作用。

例如，食用以下食品，一般不会给人体健康带来危害的为

A、牛奶经过发酵之后获得的酸奶

B、霉变的花生与大米

C、经过工业食盐进行腌制的咸菜

D、经过甲醛溶液泡制的海鲜

再如，下列叙述有违科学事实的为      .

A、合金具有的很多性能都和构成合金的纯金属是不同的

B、用熟石灰来对酸性土壤进行改良

C、碳酸钙可以作为补钙剂

D、长时间喝纯净水对人体健康有益

上述两道中考化学试题全都涉及到了如今化学和实际生活的相关问题，例如通过甲醛溶液来泡制的海鲜，通过工业食盐来腌制的咸菜，以及用牛奶经过发酵之后获得的酸奶等。化学教材当中不可能将这些知识进行详细介绍，此时就需要教师对这些知识进行延展，将其适时的引入到课堂之中，增强化学教学和现实生活的联系，让初中生感受到化学知识是无处不在的。而且，化学教师可组织学生到附近超市进行食品成分的调查，到附近工厂调查三废具体排放情况[1]。这样一来，可以让初中生在实践活动当中对化学知识加以应用，进而增强其应用意识以及应用能力。

三、强化阅读指导，注重培养学生的信息处理能力

现阶段，化学科目课程标准已指出，中考考查重点不在知识的简单记忆以及重现之上，中考化学不会孤立的对测试考生的基础知识以及基本技能，而是放到对实际问题的具体分析以及解决这一背景当中进行考查。而这种理念已经在近年来的中考化学试题当中有了较好体现。

第一，与最新的科研成果进行联系，明辉低落点与高起点的试题。

例如，我国“神舟”系列飞船已经实现了载人飞行，而其中的运载火箭主要燃料为偏二甲肼，化学式为C2H8N2，下列与偏二甲肼构成有关叙述正确的为      .

A、碳、氢及氮質量比是1：4：1

B、由2个氮原子、8个氢原子、2个碳原子组成

C、由碳、氢及氮元素组成

D、由1个氮气分子、4个氢气分子、2个碳原子组成

上述例题以我国航天事业为背景，主要考查考生对C2H8N2的认识，落脚点低，而且考查的都是最基本的化学知识。对这类问题进行解答的关键就是紧抓问题当中的考察点。

第二，联系生产以及生活，然而考查的都是基础知识。

例如，徐辉碧是我国著名的化学家，其以大量实验事实为依据，提出了硒（Se）和艾滋病发生以及发展有关，在硒的化合物K2SeO4当中，Se的化合价是     .

A、+3     B、+6    C、+5    D、+4

从上述试题当中不难看出，对此类问题加以解答的关键就是从题目叙述之中找出好化学问题，对文字信息加以快速处理。所以，实际教学期间，化学教师应当强化阅读指导，注重培养学生的信息处理能力[2-3]。

结论：综上可知，新课改下，化学教师应当对中考的命题趋势加以认真分析，并且以此为依据来对现有教学方法以及教学手段进行改革。在实际教学当中，化学教师应当增强及改进原有实验教学，着重培养学生的探究能力，密切联系现实生活，增强学生的应用意识及能力，同时强化阅读指导，注重培养学生的信息处理能力，进而促使考生的综合素质以及综合能力得以提高。

参考文献：

[1]邵晓莉，胡进进.从陕西省中考化学命题趋势研析初中化学教学的方向[J].课程教育研究，2018（05）：176

[2]黄浣清.新课程理念下中考化学命题趋势分析[J].科学大众（科学教育），2017（06）：17

[3]吴良根.新课程理念下化学中考命题趋势分析[J].教书育人，2010（16）：40-41