热点事件中培养学生党员政治认同素养研究

杨健美

辅导员是高校中的基层工作者，承担着学生党员的培养工作。本文以政治热点事件十九大会议为线索，探讨辅导员在培养学生党员政治认同素养的一些操作性较强的教育方法及对策。

大学生党员在全国党员的数量比例在逐步提高，据统计，2010年全国发展大学生党员占全国发展党员总数的 40.2% ，高校每年发展的大学生党员人数超过全国发展党员人数的1/3。作为如此庞大的群体，高校学生党员是我国党员队伍建设及管理的重要对象。当前，我国正处于社会转型时期，面临经济全球化、社會信息化、文化多元化、价值取向多样化的局面。一些学生党员出现有政治认知模糊、政治信仰动摇、政治制度认同弱化、政治情感冷漠等诸多问题，这些都需要政治认同培育工作来解决。政治认同，是“指一个人感觉他属于什么单位、地理区域和团体，在某些重要的主观意识上，此是他自己的社会认同的一部分，特别这些认同包括那些他感觉要强烈效忠、尽义务和责任的单位和团体”，简要而言就是一个党员对自己之所以成为党员一种身份上的情感确认及价值信任。大学生作为庞大党员群体中的一部分，其政治认同现状不仅关系着当前的政治稳定，也影响着社会未来的政治发展，甚至在华民族复兴之梦的实现起着至为关键的促进和推动作用。

1.新时期辅导员培养学生党员政治认同素养把控关键点：十九大会议

辅导员是高校中开展大学生思想政治教育的骨干力量， 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。大学生党建工作是辅导员工作的一项重要内容，辅导员担任着对新生的入党启蒙教育、积极分子的培养教育、预备党员和正式党员政治责任感等培育工作。辅导员也同时在不断进行端正入党动机、理清政治理论概念、抗击腐朽思想文化侵蚀、清晰中国共产党党史脉络、提升民族自豪感和国家自信心等政治认同的教育工作。学生党员政治认同的教育工作几乎贯穿党建工作的始终，是党建工作的灵魂。政治认同教育工作的好坏关系着党员政治认知的深刻性、政治信仰的坚定性、政治参与的热情度、学生党员先进模范作用的发挥。

如何培养学生党员的政治认同素养？多元化境遇中青年学生对政治的认同不再是未经审视与批判而获得的盲从与跟从式的认同，而是真实的历经多元纷争下的比较和批判后的理性与自觉的认同，具有更深层次的理解与觉醒。党建工作中常用说教式等简单粗暴的教育方式已经不能满足青年学生党员的需求。辅导员在学生党员的政治认同的培养工作中需要更加小心翼翼，采取更多元与弹性的方法。辅导员要始终秉持着“以人为本”理念，努力做到政治认同教育贴近学生党员生活、贴近学生党员实际，解决他们最关心、最迫切的问题，而非以空虚的理论学习作为支撑。那么，辅导员对政治热点事件的把控就成为了党建工作的一个切入点。政治热点事件是社会热点事件中的一部分，主要体现在政治领域中“一定时期内，不受地点和内容限制、被媒体持续传播或报道、引起社会广泛关注并产生强烈影响的事件。”选取有价值的政治热点事件开展教育工作，可以在极大程度上调动学生党员学习热情及参与度。例如：2017年10月18日至2017年10月24日，党的十九次全国代表大会在北京召开，会议上，习近平对社会主义建设作出了一系列重大论述，形成了“习近平新时代中国特色社会主义思想”。会后，全国人民掀起了学习十九大精神的热潮。在高校也相继开展围绕学习十九大会议的征文比赛、宣讲活动、演讲比赛、知识竞赛等活动。十九大会议是一件引发全国、全校的一次热点事件。那么，在高校党建工作中可以利用此次政治热点事件开展一个系统性、覆盖广、深刻而有效地开展学生党员政治认同工作。

2.提升大学生党员政治认同的教育对策

提升学生党员的政治认同素养，总体来说需要宏观上和微观上的支持系统。宏观上国家需要给予强有力的保障，比如社会生产力的提高、政府绩效的显著、成熟公民社会的形成、民族文化氛围的营造等。学校需要提升思想政治教育理论课教学质量、改善学生服务工作质量，充分践行人文关怀，提升学生在校的幸福感，激发其对爱校、爱师的情怀。这些宏观方面的改善可以激发学生党员对祖国、对中国共产党的认同，并产生自信心及自豪感。微观上，辅导员在具体实践中可以采取灵活多样、生动活泼的方法，形成从针对学生党员个体的因材施教的差异教育到学生党员所属班级、社团的集体教育，再到分专题的主题教育。在此，主要以学习十九大会议精神为例，来详细阐述学生党员政治认同的培养教育对策。

2.1差异教育，分类引导 辅导员在学生工作中常用的方法谈心谈话同样可以用于党建工作中。在每年党员培养工作中，谈心谈话活动都是必不可少的，通过与学生深入谈话，了解学生的政治信仰、政治情感等政治认同的具体情况，从而有的放矢的进行教育方案的计划。在学习十九大会议精神中，通过谈心谈话，要对学生党员的学习情况、思想情况进行分类，如对十九大会议召开背景认知模糊的、对会议内容关键概念混乱的、对十九大会议中提到的国家取得的成就不了解的，等。通过把学生党员分类，有针对性地开展教育活动，这样会事半功倍。

2.2主题教育活动 通过对学生党员召开茶话会、辩论会、社会实践、创造性的宣传活动等一系列的主题教育活动，可以深入对十九大会议精神的掌握，利于学生党员政治认同的培养。茶话会氛围轻松活泼，学生党员可以畅所欲言，相互交换对十九大会议的认识。辩论会针对认识矛盾的地方，展开论证，最终双方获取共识及真理，如可以针对十九大提出的社会主要矛盾转变的论述设置这样的辩论题：我国社会主要矛盾的转化意味着可以不用再关注我国生产力的发展，通过正反方的辩论，可以更加清晰的认识十九大报告中对社会主要矛盾转换论述，厘清概念、明晰内容、调动政治认同感情。针对学习十九大会议精神的社会实践可以采取灵活多样的方式，如可以把学生党员进行分组并分派他们联络其他支部，进行观摩学习其他支部十九大学习活动，也可以让学生党员回到自己的家乡社区组织十九大学习活动等。创造性的宣传活动比如把十九大宣传与艺术相结合，邀请有才艺的党员进入本支部开展歌舞、书法等喜闻乐见的十九大宣传活动，也可以利用QQ群、微信、微博、易班等新媒体平台进行线上互动。这些多元化的参与方式，可以全方位吸引学生党员的参与到十九大会议精神的学习活动中。

2.3党组织中朋辈精英的挖掘 在谈心谈话及主题教育活动中，辅导员着眼于组织活动的同时也要注意发掘优秀学生党员。那些综合素质好、学习能力强、政治素养高、在学习活动中表现突出的学生党员同志，可以单独进行更加深入的教育及培训，让他们成为宣传兵、带动者，从学生党员内部真正实现由内而外的学习氛围。这些优秀的学生党员除了担任自己所在党支部的讲解员职责，还可以充当所在支部联络员，起到与其他支部学习交流、观摩实践的桥梁作用。

学生党员政治认同教育工作不是一蹴而就的事情，需要持之不懈的努力。政治热点事件在政治认同培养工作中扮演者举足轻重的作用，辅导员在党建工作中一定要充分利用自己的政治工作经验及学生工作方法，充分利用政治热点事件对学生党员政治认同的培养工作。十九大会议本身对十八大以来中国在政治、经济、文化、国防、生态文明等多方面取得的成就的论述就足以让党员同志们感到骄傲及自豪，再加上辅导员在党建工作中的细致引导及多层次的教育宣传，学生党员的会对我国意识形态、社会主义道路、社会主义制度、中国共产党的领导产生全面的认同，并在政治认同中进行自我确证，达到自我与国家的统一，以更加肯定、更加忠诚、更加坚定的态度投身于社会主义建设中。

（作者单位：西南科技大学）