还原真实

张丽

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0194-01

初三了，学生一天比一天沉重，看看青春的笑脸上每天增加的压力，我决定给写作增添一点调剂——活动作文。内容很快确定下来：拔河比赛。当然，比赛的规模很小，比赛场地就是教室了，拔河绳是一尺长的上胶纸条，每轮比赛限运动员两名。

比赛很快举行，草草结束，毫不违心地说，一点也不精彩。为了增加看点，我在每个小组都分发了纸条，让每个人都体验了一把比赛的感觉，大家玩得还是蛮高兴的，小组内的字条不断地转手。

作文也很快交了，快速翻看，我沉默了：全班40个学生，有30多个在作文中描写比赛十分精彩，为什么会这样呢？我又该怎样评奖这次作文课呢。在初三的学习重压下，批判的方式无疑会打击学生的信心，左思右想，我将这次作文评讲分为：评价——修改。

1.美点寻踪

我再次批读学生的作文，勾出他们写得好的地方，并选择了一部分句子按照事情发展的顺序还原了这次活动：

别出心裁的拔纸比赛（李静）。

规则、材料都是前所未闻的。（郭世斌）

老师刚一说出我们都警觉：又要写作文了。（刘云灏）

经过上次的“字谜事件”后，大家都对比赛之类的心生芥蒂，因为老师每次都是先让我们高高兴兴玩一场，最后再丢下一句“写作文”，让我们黯然神伤。（刘玉霜）

虽然要写作文，但能玩一场也值了。（邢智勇）

换了教室，只感觉有千百种不适应。（胡倩）

“我选……刘云灏。”张寒奕不坏好意地笑着说道。（黄云香）

他将袖子挽起，路出那所谓的“肌肉”——其实是肥肉。（文竹）

刘杰在一旁乱叫：“田程，田程。”害得我坐着也中枪。“好！”我站起身来，赢得全班热烈掌声。（田程）

眼睛里还透露出熊熊的烈火。（昊春梅）

比赛不到一分钟，“实壮”输给了“虚胖”。（李静）

比赛刚开始我就无语了，可恶啊，两个死胖子，将视线全挡了，刚偏过脑袋，结果田程就已经败下阵来。（陈文生）

我满怀期待地准备看着他俩决一死战，只不过有一句话说得好，有一种开始叫结束。不过短短几秒，一位同学就败下阵来。（胡倩）

小纸条，你真的好悲啊。（刘云灏）

田程有如神助，张寒奕则节节败退，田程乘胜追击，获得了胜利。（韩安楠）

我淡然走下台，但心里还有莫名的紧张。也许，是对比赛;也许是对作文;也许，是对即将到来的抽考。时间飞快流逝，转眼四月就到了，还有多少时间，能让我们一起玩耍呢。所以应该珍惜这短暂的欢笑。（张寒奕）

手中的纸条像狡猾的泥鳅一样，拼命往外传，虽然想抓稳却是心有余而力不足，结果连败两场。（陈文生）

同学们都觉得很有意思，这感觉就好像活动在面前重演。大家纷纷读这些句子，我要求分析这些句子为什么有味儿。平时分析的都是课文，这次点评的是同学的美句了，大家抓修辞、关键词，抓标点……参与度比分析课文经典美句要高。

很遗憾的是他们还是没发现自己作文中的问题，我接下来推出了第二个环节。

2.教师范文

我出示了自己的范文：

记一堂作文活动

一说写作文，刚才还精神过剩的学生立刻瘫在了座位上，嘴里不断抱怨。啧，还是作文威力大啊，直超“请家长”。冷眼扫过，迎上的是一簇簇或绝望或淡漠的目光，其间偶尔闪过的欣悦是那么珍贵。

我知道他们的难处：无米下锅。得，来个比赛好了——纸上拔河。

动员情况良好——尽管学生已瞧破我的用心。甚至，有学生说我，笑里藏刀。嘿嘿，我有必要藏么，直接摆出——活动后写作文，大杀四方。

选手上台，刚才还无聊的学生大都精神起来，有几个还拉不下脸的，那嘴角的笑也没能藏住。OK，目的达到。

一号运动员挑选对手刘云灏，无果。种子选手田程在众人的呼声中接战，迎来一阵阵掌声，声势直达顶峰，那登台的果决，似能秒杀一切对手。

我宣布规则，监督选手站好位，刘杰喊：“开始！”

完了，不是刚开始么，这怎么就能结束了呢？有这么快的比赛？我张了张嘴，什么也没说。教室的空气似乎停顿了一下，同学们显然也被这比赛速度惊呆了，一会儿，底下才想起一声声感叹。

结果的确已经出来了，“虚胖”逆袭，“strong”脸上略带尴尬，裹挟万千自信的他，恐怕也没料到——输得这么快。

赛前我想过很多情况：一人不敌，被对手扯离原地;纸条与河隔得太远，无法判断输赢;双方旗鼓相当，将纸条扯断。我甚至还想到了剑拔弩张的僵持，那因用力而扭曲的脸，圆睁的双眼，青筋绽放的手……

种子选手田程对于纸条的莫名其妙滑出显露出不甘。

我，活动的发起者，显然，对比赛的看点感到不满。

同学们理所当然认为，拔河比赛都是三局两胜。

于是，交换场地，再战。

比赛同样迅速，田程胜。

双方平。

部分同学问：“第三局呢？

这正是老师想问的：“同学们，为什么老师不让他们比第三局，分个胜负呢？”

一会儿，下面想起了小声的议论。我下发了学生的作文本，要求他们看看自己的作文，想想刚才同学的精彩句子，再看看老师的范文，找一找自己作文出现的问题。

很快就有回馈了，他们纷纷指出自己作文的不足，汇集到一点，“不真实”竟占了绝大部分。我问他们：你们笔下这次比赛“热血沸腾，激动人心”，是“肌肉紧绷”“筋脉突出”……为什么会这样呢？

他们认为：比赛一定得精彩，选手一定得全力，观众一定要激动，这才是“比赛”嘛。

我问：我们觉得刚才的那些句子很精彩，为什么？

生：很真实，读起来很有味道。

是啊，描写真实的生活，抒发真实的情感。真实感越强的文章，就越读得有滋味，选取你生活周围的题材，选你生活中的、身邊的题材，是记叙文具有真实性的必要条件，不要为了大众的口味而迎合。