初中体育教学中“校园足球”的推进措施研究

蒋龄长

足球作为当前青少年广为关注和喜爱的运动项目之一，更是初中生校园生活的基础性活动。结合当前实际情况而言，足球运动的发展水平长期处于落后情况，而出现这种问题的核心原因是足球在我国普及程度相对较低。这要求相关部门和学校必须加大校园足球的推广力度，尤其是中小学阶段更是要全面且系统的进行足球教育，鼓励更多的学生可以参与足球运动。基于此，本文结合初中体育教学的校园足球问题展开分析，进一步提出初中体育教学的校园足球推进措施，以供参考。

1 初中体育教学的校园足球问题

1.1 宣传力度较低

结合实际推进情况进行分析，校园足球这一运动的实施和宣传力度相对较低，除却足球运动参与者与工作人员，很少会有其他人主动的去了解校园足球。国内相关部门与新闻媒体针对足球运动的推广，更多的是考虑怎样吸引受众眼球，却没有深入且详细的分析与报道校园足球。出现这种现象也和主管部门有着直接性关系，没有制定科学有效地宣传方案与手段，整体宣传程度无法及时得到提升。

1.2 家长支持不足

受到传统文化影响下，使得多数以上的家长存在着读书至上的意识，认为职业足球是不务正业，会影响孩子今后学习和成长，所以严重厌恶和抵触孩子接触足球。而部分支持踢足球的学生家长也只是希望能够锻炼孩子意志力、强身健体，针对足球方面的长期发展并没有存有期望。初中阶段属于学习的重要时期，要求孩子投入到中考学习，家长更是极力反对孩子过多的练习足球。

1.3 推进体系缺乏

校园足球想要稳定且长期的发展离不开完备地保障体系，主要包括科技、人员、资金、设备等因素同地方政府的政策制度。当前校园足球推进体系存在较大漏洞，建设投入资金有限、监管部门关注程度过低、教师评估考核制度不合理等。学生参与足球比赛和日常训练，需要牺牲掉一部分学习时间并且承担着受伤风险，这要求校园足球的管理部门必须提高重视力度，及时推行和持续完善推进体系，维护学生个人利益和足球训练权利。

2 初中体育教学的校园足球推进措施

2.1加大校园足球的宣传力度

现阶段，学生对于足球运动认知有限，受到家庭和教师的印象，认为足球运动对于自身学习生活并没有积极作用，沒有产生足球学习的兴趣。再加上我国足球长时间处于弱势情况，社会与校方对足球运动有着较大误解，使得校园足球的建设工作缺乏理想地外部环境。因此，体育教师和相关部门必须加大校园足球的宣传，借助于足球文化、足球知识、活动比赛以及文化氛围等手段全面普及足球文化，转变学生对校园足球的消极心态，为校园足球顺利推进提供基础条件。

2.2 减缓家长对足球的误解

体育教师和校方教练员应该主动和学生家长进行沟通，讲解学生进行校园足球的活动可以获得相关成绩以及相应照顾，帮助学生家长真正意义上理解校园足球内涵和目标。学生积极参与足球活动，通过足球比赛和活动锻炼身体素质、个人品质与意识，树立团队意识以及提高沟通能力。多方面减缓家长对学生学习发展的忧虑，使得学生能够得到家庭、学校的支持，全身心参与校园足球，有效处理生源的问题。

2.3 完善校园足球的推进体系

首先，科学设置足球教学的课程。按照课程改革的相关要求，进一步完善和调整足球教学内容，把足球运动的常识合理融入教学活动中。在此基础上根据学生和校园实际情况，普及和推广足球常识，收集和整理学生的足球学习意愿，创新教学模式，最大程度上满足学生的学习需求。校园足球教学工作不能够局限于室外，适当的设置室内理论学习，采取多媒体技术播放球星信息、比赛视频、精彩瞬间等学习资料，使得学生更加具体和深入的分析足球规则、战术技巧等知识；其次，创设校园足球的氛围。开展系统化足球活动，帮助学生熟悉和巩固足球运动技巧和知识。通过组织多元化教学活动，积极引导学生自行组建足球队，落实足球日常训练和对抗比赛。例如：颠球训练，把学生分为两人小组，相互头、膝顶球，有效集中学生注意力，确保身体机能可以瞬时兴奋，针对基础技能学习，可以把小游戏和基础动作有效结合，曲线运球接力赛等，引导学生积极参与游戏并且在游戏里练习和体会基础动作的要领，针对战术配合与跑位的学习，教师设置相应的场景展开实际演练，采取攻守方相互对抗，具体人数根据实际情况设置，全面增强学生防守和进攻的能力，切身感受到足球竞技的刺激与乐趣，逐渐形成校园足球的意识以及学习氛围；最后，健全足球教学体系与训练方案。持续健全足球教学体系，制定合理科学的训练计划，主动和学生进行交流，全面了解学生学习情况，从而发现教学优缺点，为优化教学结构、给予针对性教学训练提供参考依据。制定相应的考核机制，把足球教学融入到整体教学工作中，对于学习认真、表现优异的学生和教师给予适当奖励，帮助学生客观且正确的面对自身缺点，教师为学生提供指导建议，从而有方向、有发展的进行学习提升，实现足球发展的长效性。

总而言之，初中阶段的体育教学可以在满足学生运动需求的同时培养协作能力、团队意识，从而帮助学生树立起融入集体、配合集体等与人相处的观念。体育教师必须及时转变教学理念，主动学习和掌握现代化授课方式，有效提升学生身体素质，帮助学生学习到更多足球知识与元素，为学生今后学习和成长奠定基础。

（作者单位：厦门外国语学校）