“一带一路”背景下医学院校对外传播中国文化路径探索

王良兰

摘 要： 在“一带一路”背景下，医学院校应积极思考如何更好地进行中华文化（尤其是中医药文化）对外传播。本文通過对医学院校对外传播中国文化的几种路径进行探讨，探索一种有效的可供国内大多数医学院校参照的中国文化对外传播模式。

关键词： 医学院校 中国文化 传播路径

1.引言

文化交流是实现“一带一路”中“民心相通”的重要渠道，可引领沿线国家建立一个拥有话语权的文化圈[1]。

中华文化承载着中华民族的精神价值。推动中华文化走出去，让国外民众了解和感知我国的价值理念和发展活力，是我们持续追求的目标[2]。

2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求加强对传统医药的研究阐释、活态利用，支持中华医药等中华传统文化代表性项目走出去[3]。

中华医药文化是对外传播中华文化的最好方式之一，是促进我国与“一带一路”沿线国家交流合作的最佳载体。因为“一带一路”沿线国家多为医疗卫生事业发展欠发达的发展中国家，但其人口总和占全球的60%以上，且受古代“丝绸之路”的影响，大都有使用中医药的历史，具有传播中医药文化的良好基础。相对于这些国家，中国的医学比较发达，完全可以在医药领域（尤其是中医药领域）大有作为[1]。

因此，医学院校（尤其是中医药院校）应积极思考：在“一带一路”背景下，医学院校应如何顺势而为，更好地进行中华文化（尤其是中医药文化）对外传播，改善中国在国际上的国家形象，助力国家文化软实力的提升。

2.中华文化对外传播研究综述

中国文化的对外传播是关系到提升国家软实力的重大问题，因此国内有大量文献对此进行了研究（注：本文所指“中国文化”既包括中国五千年悠久历史积淀下来的优秀传统文化，又包括当代中国社会生活。）。国内大多数学者研究的焦点集中在中国文化对外传播的策略、传播力、问题及障碍、对策及路径[4][5][6][7][8]，他们大多从传播学角度对问题进行分析，提出提高中国文化传播力的一些宏观建议和对策。部分学者对中国对外传播的文艺产品及其效果[9]、孔子学院传播中国文化的效果[10][11]中国文化对外传播的重要渠道——中译外的问题进行了深入的探讨[12][13]。

在教育领域，部分学者对“一带一路”倡议下的对外汉语教学传播中国文化的SWOT（优势、劣势、机遇和挑战）和如何丰富对外汉语教学的内容（如融入中国茶文化、书法等内容）进行了研究[14][15]，也有部分学者对中国武术走出去的可行性等进行了研究[16]。

与此同时，受到“一带一路”宏图和相关政策措施的鼓舞，部分学者对全国和部分地方中医药文化对外传播的策略和对策等提出了思考[17][1][18][19]。这些研究只是在宏观层面对中医药文化的对外传播策略及顶层设计进行探讨，对具体的传播途径及效果相对较少研究。

但对医学院校在对外传播中国文化过程中的作用和贡献的研究却相对寥寥无几，在中国知网上搜索“中医药院校对外文化传播”，仅能搜到两篇相关文献。

因此，本文拟结合重庆医科大学对外传播中国文化的实践探讨传播中国文化的路径，探索一种有效的可供国内大多数医学院校参照的中国文化对外传播模式。

3.医学院校传播中国文化主要路径

本文依据重庆医科大学传播中国文化的实践及发展规划，提出了四条传播中国文化的路径，并对各路径传播中国文化的模式及效果进行了总结，探索了一种切实可行的中国文化对外传播模式，共同助力“一带一路”教育行动，为提升国家文化软实力贡献力量。

（1）大学外语教育融入中国文化教育，培养中国学生传播中国文化的能力。

2017年1月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求推动高校开设中华优秀传统文化必修课，在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。

语言是文化的载体，也是传播文化的桥梁。外语事关国家发展和参与国际竞争力的软实力。因此，在“一带一路”宏伟发展蓝图背景下，我国规模庞大的大学外语教育应当承担起传播和弘扬中国文化的历史责任，将中华优秀传统文化融入外语教学中，提高学生用外语表达中国文化的能力，从而提升学生传播中国文化的能力，使他们“讲好中国故事，传播好中国声音，表达好中国观点”[20]（62）。

中国文化的传播不仅仅是国家和政府机构的事情，更是每个中国公民应尽的责任。试想，如果大学生都能够用外语向外国人介绍我国的传统文化和现代国情，以一种“润物细无声”的民间方式让外国人了解中国文化，那么我国文化的国际影响力将会扩大。

重庆医科大学拥有大量外国留学本科生，在他们在渝学习生活的6年里，学校中国学生能够通过众多的学习、实践等途径与之进行交流，并向其传播中国文化。此外，每年我校有100余名中国学生赴海外交流学习，这些学生将对传播中国文化起到重要的作用。所以，对他们进行中国文化教育，让他们具备用英语传播中国文化的能力非常重要。学校外国语学院已经在大学英语二年级段单独开设了中国文化课；同时也鼓励英语教师们采用隐性教学或课外阅读的方式进行中国文化教育。

（2）对留学生进行汉语和中国文化教育，招收中医药外国留学生。

从文化传播的主体角度来讲，民间交往是非常重要而且有效的三条主要途径之一（另外两条途径为国家推广和个体传播）。根据历史记载，唐宋时期大量留学生来华学习和交流，为唐宋文化的海外传播做出了巨大的贡献，也为今天的中国文化对外传播提供了可资借鉴的宝贵经验[6]。

《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》提出中国要在五大领域与丝路沿线国家相通，例如在民心相通部分明确提出：“强化与周边国家在传染病疫情信息沟通、防治技术交流、专业人才培养等方面的合作，提高合作处理突发公共卫生事件的能力。为有关国家提供医疗援助和应急医疗救助，在妇幼健康、残疾人康复以及艾滋病、结核、疟疾等主要传染病领域开展务实合作，扩大在传统医药领域的合作。”“……广泛开展教育医疗、减贫开发、生物多样性和生态环保等各类公益慈善活动，促进沿线贫困地区生产生活条件改善。”[21]这就为今后我国医药（尤其是中医药）开展国际合作和中医药文化的对外传播指明了方向。

2016年7月，教育部《推进“一带一路”教育行动》明确了要开展教育互联互通合作，开展人才培养培训合作。當前，我国已成为世界上最大的留学输出国和亚洲重要留学目的地，“一带一路”倡议的实施，正为推动区域教育大开放、大交流、大融合提供了良好契机[22]。

自2001年重庆市开始招收自费医学本科留学生以来，经过15年的发展，目前在渝攻读医学学位的留学生人数约800余人，其中包括本科、硕士、博士等多层次的学历生，可见医学已成为我市留学学历生的首选专业。重庆市的医疗卫生条件和医学教学水平在国内名列前茅，而“一带一路”辐射的主要国家如：印度、印尼、俄罗斯、肯尼亚等国，正是我市医学留学生的主要生源国。

教育部已启动“高校研究生”及“丝绸之路”中国政府奖学金项目，每年资助1万名沿线国家新生来华学习或研修。加上目前已有的中国政府奖学金和重庆市市长奖学金，重庆医科大学对外国留学生来华学习医学形成了较大的吸引力。

重庆医科大学每年招收医学本科留学生100余名，目前在校留学本科生842人，研究生93人。同时，接受海外研修实习生153名。根据《重庆医科大学十三五发展规划》，重庆医科大学要“加快留学生教育发展，力争到2020年留学生占全日制学生的4%，学历教育留学生1000人”。

①对留学生进行汉语和中国文化教育

“一带一路”的合作发展理念要求人文先行。语言的文化职能决定了“人文交流，语言先行”。对留学生进行汉语教育有助于我国与沿线国家进行经济、政治、文化交流，也是传播中国文化非常高效的一个重要途径。

重庆医科大学一直以来都非常注重留学生的汉语教学和文化教学，为留学生开设了对外汉语和中国文化概要课程。对外汉语课程不仅教授留学生日常汉语，还开设专门的医学汉语课程；根据教学实践和新形势的需求，在汉语课中及时增设中国文化实践课程，深受留学生的欢迎。尤其值得称赞的是为留学生开设的中国文化实践课，课程内容非常丰富：授课教师带领留学生们学习和了解中国的民族和服饰、中国节日、中国电影、唐诗、中国歌曲和舞蹈、中国的婚俗，教他们制作中国剪纸折纸作品和中国结，还教他们练习中国武术、书法和国画。除了中国传统文化外，留学生们还可以在该课程上了解著名的中国旅游景点和重庆市的名胜古迹，甚至可以学习重庆话。

②招收中医药专业留学生

2016年国家中医药管理局颁布的中医药发展战略规划纲要（2016—2020）》明确将加强中医药对外交流合作列为未来一个时期中医药发展的重要任务，通过推动中医药参与“一带一路”建设，加强中医药对外交流合作，推动中医药海外发展[23]。

重庆医科大学作为重庆市唯一的市属本科类医药院校，具备完整的中医药高等教育体系，拥有丰富的中医药教育办学经验和优质的办学条件。因此，学校应当充分利用现有的资源优势和办学经验，积极推动学校中医药学院参与“一带一路”建设。招收中医药学专业的外国留学生便是其中的具体路径之一。目前，重庆医科大学中医药学院已招收来自泰国、越南等丝路沿线国家的留学生研究生6名。

学校对外国留学生实行趋同化管理，留学生每年均与中国学生一起参与暑期“三下乡”及“学雷锋”等社会实践活动，走近社区为居民送医送药或提供健康咨询，参与社区的中国传统节日庆祝活动，真切了解和体验中国文化。这些留学生回到自己国家以后，会或多或少地把中国的文化带到当地。

（3）举行文化夏令营，传播中国文化。

每年暑假，重庆医科大学均会为与本校有国际合作交流的外国院校师生举行“感知重庆，体验重医“夏令营（Study & Culture Tour），让外国师生切身体验中国传统文化的魅力，并通过“发现重庆”之旅了解山城重庆的吸引力所在。

为期两周的Study & Culture Tour夏令营活动内容非常丰富，既有基础汉语的学习，又有弹古筝、折纸、做折扇、画国画、练书法、打太极拳体验，还要学习中医针灸推拿和参观中医药实验室、重庆市人类生命健康博物馆、重庆医科大学附属医院等众多医药医疗机构。夏令营另外一个重要内容是让参营师生通过参观重庆一些名胜景点，了解重庆历史，体验重庆本土文化。

在活动过程中，学校选出部分英语口语流利的中国学生担任志愿者，学生志愿者与外国师生近距离交流，在为他们提供服务的同时也传播中国文化。

如此生动活泼的形式其实是在用世界语言讲述中国故事，在传播中国文化时做到“潜移默化，润物无声”，避免自说自话引起文化反感[7]（99）。这样的文化夏令营每年均得到参与师生的一致好评。

（4）开展教育合作交流，传播中国文化。

积极开展教育合作交流。教育部《推进“一带一路”教育行动》明确提出：“实施‘丝绸之路合作办学推进计划。有条件的中国高等学校开展境外办学要集中优势学科，选好合作契合点，……使学校顺利落地生根、开花结果。……合作交流是丝路沿线各国共建‘一带一路教育共同体的主要方式。”[22]

重庆医科大学积极开展与国外高校的交流合作，近年来与美国、英国、法国、日本、加拿大、澳大利亚等20个国家44所教育或卫生机构建立联系，同时开展研究生、七年制和本专科生联合培养及科学研究合作。同时学校已获教育部批准，与英国莱斯特大学合作举办临床医学专业中外合作项目。

重庆医科大学中医药学院也与境外部分高校开展了国际交流合作，并招收了部分中医药研究生，还接收了部分短期交流访问海外学生。还考虑在条件成熟时与丝路沿线国家进一步开展医学特别是中医药文化交流甚至合作办学，目前正积极争取在海外开办中医孔子学院，传播中国传统医药文化。

4.结语

在“一带一路”的新形势下，医药高等院校面临的新任务是：应如何抓住机遇，承担好“一带一路”建设提出的新使命与新要求？

本文通过总结重庆医科大学传播中国文化的实践探索，提出了以下几种途径：在大学外语教育中融入中国文化教育、对外国留学生进行汉语及中国文化教育和招收中医药外国留学生、组织文化夏令营、开展教育合作交流等四个路径传播中国文化，是医学院校传播中国文化的有效方式。众多医学院校齐心协力，定能为中国文化“走出去”做出切实的贡献，推动中医药走向世界，助推“一带一路”建设，助力中华民族的伟大复兴。

参考文献：

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本文为2017年度重庆市社会科学规划项目外语专项项目【2017WYZX09】的阶段性研究成果。