在小学语文作文教学中培养学生想象能力的 探讨

陈清松

摘 要：在小学语文作文教学中，教师需要对学生进行正确的引导，刺激学生想象思维，为学生想象能力培养提供保障，进而促进学生素质能力全方位发展。文章主要分析了语文作文教学中培养学生想象能力的重要性，然后探讨具体的培养策略，希望给相关教师提供一些有价值的参考。

想象力是重要的思维活动，借助想象力可以激发个体思维，提高人们的创新能力。在小学语文作文教学中，教师有针对性地培养学生的想象能力，一方面可以开阔学生的思维，提高学生写作兴趣，另一方面还可以激发学生的创新思维，提高学生写作水平，进而为学生今后的语文学习打下坚实基础。

一、小学语文作文教学中培养学生想象能力的重要性

在小学语文作文教学中，教师要结合学生思维活跃，对事物充满好奇心特点来培养学生的想象力，以开阔学生的思维，不断提高学生语文写作兴趣，转变学生消极写作的心态，积极主动地完成写作任务，不断提高自己的写作水平。在写作过程中，学生结合素材进行丰富的想象，还可以使自己的写作新颖独特，在写作中體会到乐趣，进而更加积极地参与到作文学习中。此外，作文教学中培养学生的想象能力还可以激发学生的创新潜能，推进学生个性化写作，不断提升学生的写作水平。在实际的写作过程中，学生借助丰富的想象力不但可以提升学生写作水平，同时还可以提高学生理解、观察、语言能力，使得学生作文水平显著提升。

二、小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略

1.加强学生观察能力的培养，提高学生想象能力

想象是要有一定的生活素材作为支撑的，因此培养学生想象能力时，需要教师积极引导学生养成观察周边事物的良好习惯[1]。在实际教学中，教师将正确的观察方法传授给学生，让学生主动观察生活中的各种事物及现象，让小学生掌握观察的方法，以充分激发小学生的想象思维能力。学生观察过程中，需要调动眼睛、耳朵、鼻子等感官，并且还要用心去体会，以在观察中想象，在想象中进行表达。在具体的想象能力培养上，教师可以针对性地设计一些写作题目，通过观察与想象，提高学生的写作积极性。

2.构建丰富的写作情境，激发学生的想象能力

新课标强调进行小学语文写作教学，教师需要合理地应用导语及现代多媒体教学工具来设施丰富的情境，以激发学生的想象能力，引导学生通过观察，从而在脑海中进行丰富的想象。同时在具体写作的时候，也可以引导学生借助比喻、排比等修辞技巧以将丰富的想象运用到作文写作中，以提升作文的表达效果。

3.拓展学生课外阅读，培养学生作文想象力

作文水平的提升并非一朝一夕的事情，而是要学生经过长期的练习与积累[2]。在实际的作文教学中，经常可以发现很多小学生词汇掌握比较少，在作文写作时常常用一些简单的语句进行表述，这样写作出来的文章词义浅显，作文的整体表现效果差。学生作文写作水平低的具体原因与学生的文学储备少有很大的联系。

在语文作文写作中，丰富的文学储备对学生作文写作有很大帮助。比如，在描写景物类的文章时，学生若能学会运用比喻、拟人、排比等手法进行写作，往往可以赋予景物生命与活力，展示出作文寓情于景、情境相依的优美景象，提升作文的整体表达效果。丰富文学储备的生成，需要学生拓展课外阅读，品味优秀文章中的各种描写方法，打破学生写作的局限性困境，让学生在实际写作的过程中不自觉地构思景物的大致形象，并且将自己想象的情境进行适当的增减，提升作文的表达效果。

三、结语

总之，在小学语文作文教学中，培养学生的想象能力对学生写作能力的提升有重要意义。在实际教学中，教师需要采取合理的方法，为学生提供良好的想象力培养平台，同时在教学过程中还需要对教学方法进行完善、改进及优化，结合学生心理特点及学习需求，选择合理的教学方法，让学生的想象能力得到拓展。

参考文献：

[1]王喜飞.浅谈小学语文作文教学培养学生想象力的有效尝试[J].初中生优秀作文， 2015（23）.

[2]李晓芳.小学语文作文教学中学生想象能力的培养[EB/J].新教育时代电子杂志（教师版）， 2016（46）.