应用型本科院校教研室建设中存在的问题与对策研究

莫华

摘要在应用型本科院校当中，教研室是其中的重点场所，具有着开展教研活动的作用。在本文中，将就应用型本科院校教研室建设中存在的问题与对策进行一定的研究。

关键词：应用型本科院校；教研室建设；问题；对策

一、引言

在本科院校中，教研室是根据具体专业以及学科所建立的教学研究组织，其建设情况对于校内人才培养质量以及专业发展都具有着积极的意义。但就目前来说，我国很多院校在实际教研室建设方面还存在着一定问题，对此，即需要能够积极做好存在问题把握，以科学对策的应用做好问题解决。

二、存在问题

在现今本科院校教研室建设中，其存在的主要问题有：第一，工作制度问题。在教研室实际应用运行当中，良好的制度必不可少，对此，即需要能够在充分联系教研室实际的基础上对具有较高可行性的制度进行制定，以此保障教研室当中的相关工作能够获得顺利的开展。但就目前来说，很多教研室虽然也具有工作制度的建立，但在全面性方面存在不足，并因此存在着管理死角；第二，主任人选问题。在教研室当中，教研室主任可以说是其中的核心人员，需要具有较高的学术水平。就目前来说，很多院校当中的教研室主任年龄在30-40岁之间，且职称为讲师，在整体学术水平方面存在不高的情况，无法对教研室的科研建设起到积极的带动作用；第三，师资队伍问题。师资队伍是院校教研室建设当中的核心内容。就目前来说，很多院校教研室当中的教师都已经具有了硕士学位，但还存在着一定的問题，首先，即是年龄结构过于年轻，虽然具有相应的学历，但在教学经验方面存在不足，所具有的教研以及教学水平相对较低，并因此对学校的人才培养质量产生了影响。其次，即是在职称方面存在不足，更多的是助教以及教师，教授以及副教授较少，也将对实际教学效果产生了一定的影响。

三、应对措施

为了能够对现今部分本科院校教研室建设当中存在的问题进行解决，即需要做好以下措施的应用：

1.健全工作制度

高校教研室在实际建立运行当中，需要充分结合本院校的工作制度以及工作开展实际做好教研室工作制度的建立。具体来说，教研室在实际工作当中的主要制度类型有教学检查制度、教研活动制度、例会制度、听课评课制度以及集体备课制度等等。在具体工作当中，需要能够严格按照相关制度开展工作，避免出现流于形式的情况，而是将相关制度真正的落实到位。同时，教研室主任也需要做好活动以及会议记录人员的安排，以此对教研室活动的正常开展做出保障。

2.优选负责人员

良好的负责人员对于整个教研室工作的开展具有积极的带动作用，对此，即需要教研室能够做好优秀主任的选拔，保证其能够做好教研室的建设以及管理工作。具体来说，教研室主任需要具有以下能力：第一，教学业务能力。在教研室运行当中，教学是其最为核心的内容，只有教研室主任自身在教学业务能力方面能够满足要求，才能够在实际工作中真正的模式不同阶段的教学管理任务；第二，管理能力。教研室工作多且杂，同时具有较广的工作面。该种情况的存在，也对教研室主任的管理水平提出了较高的要求，以此保障教研室具有较高的工作效率；第三，学术水平。当教研室主任具有较高学术水平时，则能够积极带动教研室的教师做好科研以及教研工作。在相关教研工作申报方面，需要其能够在申报书撰写以及选题指导方面给予教师的对应的指导。

3.优化师资队伍

要想切实的提升院校教学质量，做好内部的师资培养十分关键，其具体的培养重点，即是提升教师的教学能力以及专业水平。在对教研室师资队伍进行优化的同时，教师需要充分联系教师队伍的专业特长以及研究方向做好对应教学团队的构建，如教学改革团队以及学生竞赛的指导团队等等。在具体结构优化方面，可以通过以下方式进行优化处理：第一，对请进来送出去的机制进行积极的应用，通过培养、引进以及外聘方式的应用实现师资队伍整体水平的提升，同时不断对教研室教学队伍的职称、年龄以及学历结构进行优化。具体来说，可以积极对省内外知名、具有丰富经验的学者进行邀请，使其能够到校交流，同时，也需要将校内的优秀教师到知名的科研机构以及企业当中学习，不断提升自身队伍水平；第二，积极鼓励教师以在职的方式进行教学科研以及进修，以此对其科研以及教学能力进行不断地提升。

4.加强科研建设

为了能够进一步做好教研室教师科研以及教学水平的提升，即需要对以往工作当中没有处理好好科研以及教学间关系的问题进行积极的处理，从以下方面做好科研建设：第一，积极改革教学手段、方法以及内容。作为教研室主任，需要积极做好教研室教师的引导，使其能够对传统的教学方式进行改变，在将学生作为主体的情况下使师生间形成有机和谐的教学共同体，以此使整个课堂编程师生之间互相促进以及互动的过程。同时，需要对教案加大检查力度，使其在未来教学当中能够从教学的广度、梯度以及深度上下功夫；第二，加强开展以科研促学的活动。作为应用型本科院校教研室，需要能够做好以科研促进教学的活动开展，通过对应科研活动的进行实现教学内容的充实，以此实现教学质量的提升。具体方式方面，首先可以将外部引进的教授在教研室内开展学术讲座，由教师根据讲座主体进行讨论，将相应结果应用到教学实践当中。同时，可以积极邀请教研室当中具有较强科研水平能力且经验丰富的教师，联系自身所申报的教科研项目，在同学校相结合做好对应项目条件进行申报的基础上指导教研室当中教师的论文以及项目，以此实现教研室当中教师科研水平的不断提升。

四、结语

在上文中，我们对应用型本科院校教研室建设中存在的问题与对策进行了一定的研究。在未来高校教研室建设中，需要积极做好新方式的使用，在对以往存在问题进行针对性解决的基础上不断提升教研室工作水平。