读书之乐

☉姜 涛

为什么人家的孩子那么喜欢读书？书读的那么好！为什么自己的孩子就是不喜欢读书？书读得一塌糊涂！难道孩子都是别人家的好？相信有不少家长心中有过这样的疑问。其实不少读书的人对于读书一事，已经走了错路，进了误区，失去了读书的本意。

读书本来是至乐之事。

读书是令人兴奋的事。面对一本未知的书，就像是探险家在进行探险，走遍千山万水，历尽千辛万苦，终于探寻到新的大陆，见到了从未见过的奇观壮景；又像是考古学家在进行考古挖掘，拨开层层封土，冲破重重机关，终于发现尘封千年的密室，挖掘出意想不到的宝物。

读书是灵魂的旅游，在书中可以访名山大川、揽名胜古迹；可以入深林幽谷，寻奇花异草；更可以观历史风云变幻，知古今奇闻轶事。

读书是思想的对话，是读者与书者之间，关于某一个问题、某一种学问或某一件事情的沟通交流。交流中或有认同，或有争议，或有怀疑，或有辩论，你来我往中，去粗取精，去伪存真，直至最后惊喜地发现了真理的光芒。

真正会读书的学生，是切身感受到读书之乐的学生。喜欢就会让人痴迷其中，欲罢不能。一个人喜欢做一件事情，还有做不好的吗？喜欢读书，甚至痴迷读书，就会利用一切时间，千方百计地读书，就像游戏上瘾的人一样，废寝忘食，夜以继日，心甘情愿地“消得人憔悴”，最后也定然能够得到“蓦然回首那人就在灯火阑珊处”的意外之喜。

现在的情况却恰恰相反，在许多人心中，读书变成了至苦之事。

许多学生，尤其是不喜欢读书的学生，大都挣扎在读书的苦海中。他们把读书当成了一种痛苦的、被动的事情，读书是老师的事情，是家长的事情，自己是迫于无奈才读书，丝毫感受不到读书的快乐。读书也已经变成他们仅求幸免扣分，考试过关，升学、考证的一种苦役。既然是苦役，当然是能不读就不读，能逃避就逃避，能抵触就抵触。一个人不喜欢甚至是讨厌做一件事情，还能做好吗？答案是显而易见的。于是，这些学生就成了家长们嘴中“不喜欢读书”“读书一塌糊涂”的孩子。

读书本来是个人自由的事情，是主动的事情，与其他任何人不相干的；但现在读书，已经不是自己的私事，而是时时处处要受一些人干涉，如父母、恩师之类，变成了被动的事情。有人手里拿着一本书，心里想的却是父母的“耳提面命”、老师的“谆谆教诲”，这实在是加给孩子的负担。试想，我们在如痴如醉、手不释卷地读《水浒》《三国》，或是挑灯夜战甚至通宵达旦读金庸武侠和福尔摩斯时，是否是主动的事情，是否是一件个人享乐的事情？其实，学问之事，是与读《水浒》《三国》、金庸武侠和福尔摩斯的方法相同的，完全是个人享乐的事。学生如若不能用读《水浒》《三国》、金庸武侠和福尔摩斯的方法去学政治、历史、哲学、科学，那就是不懂得读书之乐。失去了读书的本意，也就无所谓读书，也就读不好书。如果真能用读《水浒》《三国》、金庸武侠和福尔摩斯的方法去读政治、历史、哲学、科学，读书才能入里，才能够读有所获。若仅仅以被动的方式读书，也许会因为厌恶读书而至学业荒废，也许会因为学不进去而一塌糊涂，即使硬着头皮读下去，也最多会成为只会作八股文章的“举人”“进士”，成为“范进”式的文人。

需要父母、恩师做的事情，就是拯救那些还在读书的苦海中挣扎的孩子，帮助他们脱离苦海，让他们找到读书之乐。方法就是给他们一个叫“乐趣”的“游泳圈”，让他们借着这个“游泳圈”畅游书海。

怎么样才能找到读书之乐？其实，这个问题很简单。一句话，对一个问题或者一本书，有兴趣时，拿起书本来就读，这才叫真正的读书，这就不失读书的本意。

世上绝没有看不懂的书，如果有的话可能是作者文笔艰涩，字句不通，不然就是读者学识未到，不能达意。读书是要求深入的，也只有真正深入下去，才能找到源源不断的读书乐趣。但是求深入，必须先从浅开始，由浅到深，首要的就是由兴趣入手。学生如果能够就着兴趣选自己学识够得着的书阅读，即使偶有疑难，不能懂得，但是随着涉猎的广泛，加上各种工具书，或者是老师的答疑解惑，自然会理解。学问的书也是一样，常看下去，积极思考，一次不懂，两次不懂，三次就自然明白了。就怕学生不得读书之乐，没有耐心看下去。学问是相互关联的，找到一本有趣味的书，必定由一个问题而引起其他问题，由看一本书而不能不去找相关的几本甚至十几本，如此由浅入深，自然能够学进去，广读博引，触类旁通，一步步深入，自可以学透弄通一个问题。今日懂一题，明日通一理，积久而成学。须知，读书之道，兴趣所至，循序渐进，学问终成。

衷心劝告那些还在读书苦海挣扎的人，不要受被动读书之苦，要寻主动读书之乐。