浅谈初中物理中的趣味教学

郝艳萍

【摘 要】随着新课标改革的不断深入和素质教育的不断深入，越来越多的教育工作者将目光转向了初中课程教学改革上。与此同时，初中物理作为一门探索物质结构和运动规律的基础性科学学科，其对于学生物理素养的提高是一种重要的基础意义。另外，初中生们在初中才开始进行进行物理学习，所以其学习的效果直接影响到日后的学习发展。从培养学生科学意识和科学精神的角度来看，合理而科学的进行初中物理教学是非常有必要的。然而，从当前的初中物理教学现状来看，我们的初中物理教学是不太理想的。因此，我们初中物理教师应该在教学中及时进行总结、反思，高效的提高教学有效性。根据研究表明，在初中物理教学中开展趣味性教学对于教学有效性的提高有很大的帮助。因此，我将根据我在初中物理学科的多年任教经验，从当前初中物理的教学现状入手，分析阐述如何在初中物理教学当中开展趣味性教学的有效策略，以期对工作在初中物理教学一线的教师们的教育教学提供一些思考和力所能及的帮助，从而提高学生们的物理素养。

【关键词】新课程；初中物理；趣味性教學

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）31-0088-02

前言

俗话说，兴趣是最好的老师。只有对事物有了一个好的兴趣基础，才能够使学生们在学习当中进一步的加深知识的理解与掌握。众所周知，物理学科是从初中阶段才开始设立的，因此初中物理学科对于初中生来讲是一个全新的学科，学生们对其还不是太了解。然而，初中物理作为物理学习的基础过程，其对于学生日后的物理学习以及未来发展都有着深远的影响。与此同时，初中物理作为物理学科的开始阶段，其对于培养学生们的物理学习兴趣，初步形成分析物理现象、解决基本物理问题等方面有着重要的现实意义。古语有言，九层之台始于垒土。从这句话当中，我们更清晰的了解到初中物理对于学生日后的物理学习的重要意义。因此，我们初中物理教师们应该及时总结教学工作、反思教学内容，不断创新教学方法，并通过在教学过程中开展趣味性教学帮助学生们更好的提高学习效率。下面我将从三个方面进行分析如何在初中物理教学当中开展趣味性教学。

一、当前初中物理的教学现状

虽然随着新课标的不断实施，我们的教学开始进一步深化改革。但是，在我们的初中物理教学当中仍旧存在着很多的问题。与此同时，这些问题也在严重制约着初中物理教学有效性的提高。首先，从教师角度来讲，我们的教师在教学过程中高估了学生们对于全新的物理学科的理解与学习。因此，在教学过程中教师往往占据着主导地位，在讲台上滔滔不绝的进行着讲授而同学们在下面却听得云里雾里，这严重影响了学生们对于物理学习的理解从而产生了一种错误的认知。另外，从学生的角度来讲，因为初中物理是一门全新的教学科目，所以学生们在学习上由于缺乏兴趣化的引导从而逐渐对物理学习产生了一种迷茫的学习情绪，也就逐渐使他们丧失了对于物理学习的兴趣和积极性，从而使物理教学有效性也变得很低。

二、针对在初中物理教学中开展趣味性教学的有效策略

1.将初中物理与现代信息技术相结合。

近年来，科学日新月异，越来越多的现代信息技术走进了我们的生活。因此，我们教师可以使这些现代的信息技术与教学有机的融合人在一起，从而有效的提高物理教学的有效性。比如说，我们教师可以在备课过程中将一些物理知识的讲解做成幻灯片的形式。另外，我们教师也可以根据学生们的心理特点，针对教学内容制作一些与物理联系密切的生活小视频。这样，通过将教学与现代技术的结合，有效的吸引学生们的听课注意力，提高他们对于物理学习的学习兴趣。与此同时，这也提醒我们的物理教师们要多观察生活中的事物，并积极将其与教学相联系。

2.走出教室，将物理教学与生活有机结合。

其次，我们教师要将物理教学延伸到生活到中，不能使之仅仅局限于课堂上。生活中处处有物理，物理源自生活。因此，我们教师可以积极引导学生多观察生活中的物理现象。比如说，钟表是怎样运作的；为什么逆着风说话声音会比平时小；或者是，为什么同样的质量的物体从高处下落的时间会不一样。通过这些生活化的引导，让学生们发现原来物理就一直存在在我们的生活当中。另外，我们教师也可以将生活中的一些物理现象作为课程的引导在课堂教学当中进行讲解。这样，通过我们教师的引导与讲解，可以非常有效的提高学生们的学习热情，并对学生们的分析能力、实践能力的提升产生促进作用。

3.通过物理实验教学提高教学的趣味性。

左后也是非常重要的一点就是，我们物理教师要在教学过程中积极通过实验教学帮助学生们更好地参与到物理学习当中来。作为初中物理教学的重要组成部分，实验教学是经常被一些物理教师忽略的存在。然而，这些物理教师们没有看到物理实验教学对于学生们学习积极性以及教学有效性的提高的重要作用。在我们的教学过程中，可能一些物理知识对于学生们来讲很难以理解，但是我们可以通过实验教学的积极应用来帮助学生们更好地掌握所学习到的物理知识。与此同时，实验教学对于十几岁的初中生们来说也是非常具有吸引力的。

总结

总而言之，我们想要在新课标的背景下努力提高物理教学的有效性，在教学过程中积极开展趣味性教学是非常有必要的。

参考文献

[1]高英芬.浅谈如何开展趣味化的初中物理课堂教学[J].学周刊，2018（10）：64-65.

[2]邢凤霞.关于新课改下初中物理趣味教学的几点建议[J].学周刊，2013（14）：150.