借鉴海因里希理论加强技工院校安全管理之我见

赵奎林

【中图分类号】X92 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）31-0028-01

当前我国技工院校面临前所未有的发展机遇，万人规模的学校不断涌现。如此庞大的一个群体，交通车祸、食品安全、溺水死亡、故意伤害等事故时有发生。生命不保，谈何教育，因此借鉴先进安全理论，做好学校安全管理工作尤为重要。

一、学习海因里希法则强化安全意识

海因里希法则又称“海因里希安全法则”或“海因里希事故法则”，是美国著名安全工程师海因里希提出的300∶29∶1法则。这个法则意思是，当一个企业有300个隐患或违章，必然要发生29起轻伤或故障，在这29起轻伤事故或故障当中，有一起重伤、死亡或重大事故。这一法则完全可以用于学校的安全管理上，即在一件重大的事故背后必有29件轻度的事故，还有300件潜在的隐患。

安全大于天，责任重于山。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，必须深入研究探讨事故的原因和发生的规律，采取有效措施消除事故隐患，预防事故的发生，为师生创造一个安全、和谐的学习生活环境，为培养高素质的技能人才提供安全保障。

二、借鉴海因里希理论构建校园安全保障机制

针对技工院校学生多、素质低、事故易发的实际，在日常安全管理工作中，就要建立一套行之有效的安全保障机制，重点放在预防、消除人的不安全行为和物的不安全状态上，确保防止重点事故的发生。

1.实施党政统领工程。

学生管理工作是学校教育工作的重中之重。要在学校党委的统一领導下，成立学校学生管理指导委员会，加强对学生管理工作的统筹、指导和监管，把学生管理工作作为首要考核指标纳入目标考核体系，建立健全“责、权、利”相统一的学生管理领导协调机制，实行主要领导亲自抓、分管领导具体抓、部门人员专门抓、教职工全员参与的管理网络体系，营造人人是学生管理员的浓厚氛围。

2.实施灵魂塑造工程。

要针对学生的思想品德实际，制定科学、完善、操作性强的学生思想品德教育规划，通过科学、系统、灵活、多样的活动，积极开展理想与信念教育、道德与法制教育。创办法律学校，加强法制教育，增强学生的法制观念，减少学生违法行为。特别对不良家庭环境的学生、存有心理障碍的学生，要给予更多的关爱和照顾，帮助他们消除不良情绪和行为，树立起积极健康、奋勇向上的人生追求。

3.实施学管培训工程。

学管人员是学生管理的中坚力量，是学生健康成长的直接引路人。因此，学校要把学管队伍建设作为一项重要工作来抓。本着制度化、科学化、规范化、程序化的要求，完善学管人员的使用、考核、奖惩机制；制定科学、系统的学管队伍建设规划，积极开展学管人员培训工作，建成德才兼备、个性鲜明、理念先进、能力突出的学管队伍，为提升学生管理水平夯实基础。

4.实施无缝管理工程。

学校要建立各重点防区和重点时段的管理规范，制定目标明确、要求具体、可操作性强的学生管理考核细则，把安全责任与个人考核、评优树先挂钩，形成以安全责任为纽带的学生管理和安全工作网络。要大力倡导“一线工作法”，形成察实情、办实事、求实效的良好氛围和参与积极、配合密切、齐抓共管的工作格局。

5.实施预警系统工程。

为了防患于未然，及时妥善处理可能遇到的突发事件，学校应在日常管理中加强对突发事件的预防，并纳入学校的常规管理。要建立健全突发事件预防制度、处置突发事件应急预案，加强事故监测预警，并根据实际情况，采取科学的应对措施。根据学生年龄特点、认知能力、心理状况，以及季节、时令、气候变化，制定预防性教育和安全管理规划。要设立系部、职能科室、学校三级预警网络，为和谐、平安校园建设提供保障。

只有深入学习先进的管理理论、借鉴成功的管理经验、树立全新的管理理念、健全高效的保障机制，才能预防和消除重大安全事故的发生。