浅谈现代学徒制模式下中职电子商务专业人才培养模式

郝茜

【摘 要】互联网时代的来临，我国电子商务行业发展迅速，对电子商务人才也有较大的需求。对于中职电子商务专业来讲，新时期下非常重要的一项工作是结合我国电子商务行业的发展趋势，不断创新人才培养模式，积极运用现代学徒制，以便培养出更多优秀的高技能应用型人才。

【关键词】现代学徒制；电子商务；人才培养

【中图分类号】G712【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）24-0024-01

实践研究表明，现代学徒制模式的实施，可以有效激发学生的学习兴趣，充分体现了因材施教原则，对于中职电子商务专业教学质量的整体提升，具有较大的意义和帮助。在具体实践中，中职电子商务专业需要结合实际情况，深入贯彻实施现代学徒制模式，采取一定的完善和创新措施，培养学生们的实际应用能力，提升教学整体成效。

一、现代学徒制的内涵

从传统学徒概念的基础上，逐渐提出了现代学徒制。具体到教学当中，学徒制模式指的是学校与企业构建合作关系，学生同时接受教师和企业的双重指导，以便促使学生的岗位实践能力得到培养，专业技能水平得到提升。调查研究发现，我国很多职业院校在教学过程中，将理论知识的系统性作为教学重点，没有针对性培养同学们的实践能力，这样就会影响到学生日后的就业和发展。而通过现代学徒制模式的实施，则可以将传统教学模式存在的局限性有效打破，结合专业课程，有效培养同学们的实践操作技能，通过校企合作的实施，在具体工作实践中验证学习到的理论知识，有效提升学生的岗位操作能力。通过现代学徒制模式的构建，不仅可以促使学生的实际操作技能得到培养，还可以促使其正确认知岗位工作，促使教育教学质量得到不断提升。

二、中职电子商务专业人才培养中现代学徒制的优势分析

1.充分体现了因材施教原则。

调查发现，过去电子商务专业充分重视学生理论知识的丰富和应试能力的培养，实践操作能力得不到提升，影响到教学工作效率和人才培养质量。而通过现代学徒制模式的应用，可以将本专业学生的学习特点充分纳入考虑范围，对其操作技能有效培养；通过岗位实践的实施，也可以帮助学生对发展方向、就业方向等进行明确，教学水平得到显著提高。

2.可以充分激发学生学习积极性。

实践研究表明，传统的教学模式比较枯燥和呆板，电子商务专业的同学很容易失去学习兴趣；而通过应用现代学徒制模式，则可以营造良好的学习范围，积极运用一系列现代化教学手段，将学生学习的兴趣和积极性充分调动起来。同时，可以紧密联系学生实际生活和专业知识，这样在生活中实践运用学习到的理论知识，既可以激发学生学习兴趣，有可能促使學生的综合素养得到显著提升。

3.可以有效满足社会人才需求。

通过将现代学徒制模式运用到中职电子商务专业教学中，学生们通过实际岗位实践，可以有效提升岗位操作水平，与以后的工作需求所适应。同时，充分发挥社会人才需求导向作用，同学们在企业中参与实际工作，不仅可以提升其现代化技能水平，还可以促使其职业道德、社会责任感等得到增强，有效提升教学质量。

4.有利于改变传统教学模式的滞后性。

调查研究发现，过去主要结合成型的理论来开展电子商务教学。比如教学中以淘宝作为案例，而淘宝已经出现了十几年的时间，存在着严重的滞后性。在这样的教学模式下，最新最先进的电子商务信息、技术等无法被学生们所有效掌握。此外，市场对人才的需求也得不到贯彻和落实。目前，电子商务行业发展迅速，需求的电子商务人才除了具备一定的知识水平之外，还需要拥有较高的创新能力和实践能力。而在传统教学模式下，学生们拥有守旧的思想观念，不符合市场对人才的需求。而通过现代学徒制的实施，则可以让学生们与实际的电子商务世界紧密接触，培养其实践技能和创新精神。

三、现代学徒制模式下中职电子商务专业人才培养模式创新举措

1.对现代学徒制的定位有机明确。

和传统教学模式相比，现代学徒制具有一定的特殊性。在具体实践中，需要对其定位有机明确，然后开展相应的教学工作。首先，需要明确培养方向。电子商务专业中运用现代学徒制模式，主要目的是将人才输送到企业、电子商务等相关行业，那么就需要将学生的就业竞争力、综合素质作为培养的重点。其次，学校要结合实际情况，积极联系电子商务企业，深入开展校企合作，且签订相应的协议和合同，对学校、企业的责任明确规定。学校与企业积极交流和探讨，对电子商务行业未来发展趋势明确把握，然后结合发展趋势对学生的培养方案科学制定，以便有效融合学生的学习和工作需求。这样学生的上课过程，其实就是工作过程；毕业之后，即可顺利到企业就业，提升了教学和实践的融合质量。

2.设置契合的专业课程。

因为现代学徒制模式和传统教学模式存在着差异，那么就需要结合现代学徒制模式的特点，科学设置专业课程。首先，要紧密结合企业用人需求，将毕业生工作后的反馈建议充分纳入考虑范围，以此来科学制定专业课程方案。调查发现，部分学校已经将真实网络推广整合实训模式给实施了下去，具有不错的效果，有效培养了同学们的实际工作能力。比如，在淘宝为案例的电子商务专业教学中，可以重点训练同学们的实际操作能力，鼓励其自主完成淘宝规则、宝贝编辑、客户引流、关键字设置等一系列工作。此外，将现代学徒制运用到校企合作中去，对具有较高学术价值的研究课题深入挖掘，以便有效转化同学们的知识，增加同学们的实践机会和平台，通过学习，实现实践能力、创新能力提升的目的。

3.运用双师制教学模式。

具体来讲，双师包括校内专职教师和校外企业导师两个方面，其中校内专职教师发挥主导作用，互相配合，促使现代学徒制下电子商务专业人才培养目标得到顺利完成。在实际实践中，需要从这些方面努力：首先，定期精彩的开展教师培训活动，丰富教研活动的举办形式，以便促使每一个专业教师都能够深入了解电子商务实际工作，进而对目前传统的教学理念和方法进行改善。其次，电子商务教师要加强交流，互相讨论，深入改革电子商务专业课程，构建科学的教学计划。最后，要选派一些比较优秀的教师到一些教学水平较高的学校进行调研观摩和学习，将其他学校的成功经验积极借鉴过来，消化吸收和创新。此外，还需要结合院校实际情况，积极邀请一些优秀的电子商务行业人才，举办一些讲座、交流会等，促使同学、教师等对最前沿的电子商务知识、技术等了解和掌握。

4.创新教学方法。

要积极将工学结合的模式运用到电子商务教学环节中，以此来有效对接教学和实践。学校结合实际情况，将针对性的企业工作项目引入进来，学生通过学校实践，促使教学任务得到顺利完成。本种模式的实施，将传统理论教学模式的弊端有效克服掉，实现了做中学、学中做的目标，可以培养同学们的理论知识和实践技能。同时，要跟随时代发展趋势，将一系列先进的教学软件、技术运用过来，促使教学手段、方法等得到丰富，提升同学们的专业知识、实际操作水平。

四、结语

综上所述，电子商务行业发展迅速，仅仅从课本上学习电子商务知识和技能，无法满足市场对人才的需求。那么，就需要积极运用现代学徒制模式，创新中职电子商务专业人才培养模式，提升人才培养质量。

参考文献

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