对礼仪文化有效融入高职生核心价值观教育的相关思考

2018-10-13 11:46彭玉娟
课程教育研究·学法教法研究 2018年24期
关键词:相关思考高职生

彭玉娟

【摘 要】新课程背景下,对教育教学提出了新的要求,强调各高职院校不仅要重视学生专业理论知识的掌握,更要注重核心价值观的教育,提高综合素养,养成良好的行为习惯。对此,各校纷纷将礼仪文化融合到学生核心价值观教育中,从而促进学生社会主义核心价值认知与领悟,实现内化于心,外化于行,实现全面素质的提高。接下来,本文着重对礼仪文化融合高职生核心价值观教育方法展开分析。

【关键词】礼仪文化;高职生;核心价值观教育;相关思考

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089(2018)24-0007-01

礼仪是一种社会普遍价值体系和文化氛围下的人际交往规范,来源于个人内化的文化素质和外在的行为表现,体现道德,延续一定地域环境之下传统的优良文化。礼仪内化于心,外化于行,强调个人素质涵养的养成。目前,礼仪文化融入高职学生核心价值观教育已经成为教育教学重要内容,构建和谐的校园文化氛围、培养全面高素质人才、学生讲文明懂礼貌成为高职院校基础教育不可或缺的一部分。但是,根据现阶段高职学生核心价值观教育效果看,尚存在一些不足,有待进一步优化。

一、礼仪文化融合高职生核心价值观教育的价值影响

1.礼仪文化教育是践行核心价值观根本方法。

高职院校学生核心价值观是社会主义核心价值的集中体现,具有高度集中与价值理念抽象性特点,这对高职学生认识学习有较大困难。伴随着社会精神文明建设的逐步深化,核心价值观已经提高了国家层面的价值理念,立足于国家建设,创建和谐、民主、公正、繁荣国家。但核心价值观的实现归根结底还是在于社会中的每个人。大学生作为社会特殊群体,是核心价值教育重要目标。因此,各高职院校应重视核心价值观的教育,引导学生养成良好的道德行为。因为礼仪文化教育是践行核心价值观根本方法,因此在核心价值观念教育中必须要融入礼仪文化,让礼仪文化成为优良的思政教育方法。引导学生深入基层从而扩大对礼仪文化、优良文化的宣传,创建和谐社会,增强凝聚力,这对增强群众共同努力的共同思想基础具有重要影响。

2.礼仪文化是礼仪道德教育重要内容。

现阶段,当代大学生群体对礼仪文化缺少认知,特别在文明礼貌、生活礼仪、交际礼仪上。首先,学生在日常生活、学习时缺少文明用语,语言粗鲁,以自我为中心,缺少礼让意识。其次,上课迟到、插队、大声喧哗、乱扔垃圾等缺乏行为礼仪。其实,礼仪文化实质上是道德文化,学生礼仪文化不足也是道德文化不足的表现。因此,将礼仪文化融入礼仪道德教育提高学生礼仪意识,提高道德修养。

3.礼仪文化是创建文明校园的重要途径。

学校有良好的文化氛围,学生才能有一定的文化意识。高职院校也是社会和谐建设的重要部分,建立和谐院校离不开核心价值观引导,重视传统文化的宣传。礼仪文化中核心是为“礼”,集中表现为“仪”,最终目标为“和”。传统社会中,礼仪文化仅是对人与人之间的道德感情,发展至今已经逐渐扩大至社会、国家、个体道德感情,和谐关系建设中。传统礼仪的最高精神目标是和谐,如果没有礼仪就无法实现和谐。探索传统礼仪文化内涵,融入核心价值观教育中有助于和谐校园的构建。建立和谐的校园文化环境也有助于学生礼仪文化教育,提升综合素养。

二、礼仪文化有效融入高职生核心价值观教育方法

1.让礼仪文化走进课堂。

日常教学内容集中于学生专业知识、理论基础的掌握,现阶段将礼仪文化融入课堂教学中扩了教学范围,也是学生核心价值观教育的主要方法。高职教学目标强调技能型人才与高素养人才的培养,学生不仅具备扎实的专业知识,更有高道德、高素养的礼仪行为,实现全面发展。因此,高职教育中应重视学生德才兼备培养,利用课堂教学作为礼仪文化突破点,有助于对传统优秀礼仪文化的深入探索与弘扬现代礼仪文化。首先,学校设立礼仪文化课程。将礼仪教育资源作为必修课程,融入大一各专业教学提高学生职业素质,健全人格。其次,教师做好引导工作,以身作则,让学生在无形中受到礼仪文化教学。日常教学中,教师态度端正,通过自身得体的礼仪影响学生,要求学生准备上课,禁止课堂玩手机、听音乐等,端正坐姿,从根本上创建礼仪课堂。

2.将礼仪文化带进校园。

相对于课堂教学,校园文化更加多样、新颖、是学生礼仪文化引导的有效途径,也是践行核心价值观的重要手段。首先,学校举办多姿多彩的校园文化活动,丰富学生课余生活。将实践培养与引导融合,结合民族节日创建属于学校自己的礼仪文化形象。各系、院打造专业特色,将礼仪文化更好的深入校企订单班仪式、优秀校友报告会中,生成校、院多样化礼仪文化品牌活动模式,使学生在无形中接收礼仪文化的熏陶。此外,发挥社团作用,学校给予经济投入、制度放宽建立多种形式的礼仪社团,例如:汉风礼仪社团、文学社团、书法社团等,挖掘学生自我教育作用实现全面发展。其次,建立浓郁的校园礼仪文化环境。结合学生个性特点、喜好特长、行为习惯等举办礼仪风采活动、辩论竞赛、诗朗诵竞赛等。最后,建立整洁、绿色校园环境。提前学生讲文明,遵守校园礼仪制度,尊重老师、同学,不破坏公物,保护校园环境。

3.扩大礼仪文化宣传。

为使每一名学生都能够接受到礼仪文化教育,普及礼仪文化知识,弘扬社会主义核心价值观,高职院校可以借助现代网络技术扩大宣传,遵循以点带面原则推动各院、系禮仪文化教育。在学校网站中推送礼仪文化融入核心价值观教育相关文章;设置微信公众号定期推动礼仪文化、核心价值观内容;利用微博发布实时热点,学生可以自由交流、讨论,学校结合学生思想意识有目标的进行礼仪文化融入。此外,学校也可以举办个人故事演讲、微视频等形式净化校园环境,建立浓厚的院校文化氛围。

结语

总而言之,礼仪文化融入核心价值观教育可以立足于多方面、全过程,结合学生道德素养、价值观念、行为意识展开礼仪文化引导。除了以上教育方法外,学校还可以将礼仪文化融合思政教育、教师师德教育中,这对学生养成良好的礼仪文化,提高综合素养具有推动作用。

参考文献

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