基于校企合作的高职学生创新创业基地建设初探

汪泳波

摘 要：目前我国已经进入了大众创业的时代，并且国家方面也将万众创业列入了战略规划之中。在这种情况下，各高职院校也在积极探索校企合作模式中的大学生创新创业基地建设就显得非常有必要，同时也具有丰富的现实意义。本文先阐述了大学生创新创业基地建设的必要性，接着从专业人才培养方案、明确线上与线下相结合的创业孵化体系、构建创新创业能力与综合素质拓展的课程模块、利用校企合作来加强基地资源的建设、多开展一些校企合作的校外活动五个方面，深入全面的探讨了基于校企合作的大学生创新创业基地建设途径。

关键词：校企合作；大学生；创新创业；基地

一、大学生创新创业基地建设的必要性

高职院校建立大学生创新创业基地，具有多个方面的重要意义，对于我国多数高职院校来说都是具有鲜明的必要性。一方面，创新创业基地建设能够显著提高高职院校人才培养的整体水平。目前我国很多高职院校在人才培养的过程中都过于重视理论知识的教学，但是在实践技能和自主创新教学方面还存在显著的不足。而创新创业基地建设则能够较好的解决这类情况，从而提高学校创新创业教育的水平。另一方面，创新创业基地的建设能够促进高职院校教育体系的发展，同时也可以更好的使用校内外资源。这主要是因為创新创业基地建设能够将高职院校和校外企业紧密的联系在一起，充当了学校跟外界交流的一个重要桥梁。这样以后，高职院校就可以更好的利用校外资源，真正实现校企合作的重要战略。

二、基于校企合作的高职大学生创新创业基地功能定位

（一）整合资源

顺应国家大力提倡产教融合、校企合作的发展趋势，并收集双创教育与专业教育相关的教育资源，在建设创新创业基地的同时，推动教育改革。

（二）创新实训

以校级创新创业基地为中心，以二级学院的校内外实习实训基地为依托，为学生提供开放、低门槛的实习实训环境和教学服务，促进专业教育和创新创业教育有机融合。

（三）转化成果

为了进一步推动校企深度合作，整合资源、设备设施与校内资源，开展与企业合作技术项目研发、纵向科研项目研究、授权专利技术研发以及科技技术攻关。通过基地建设，将教师创新技术、专利进行转化，促进科研成果流向社会，尤其是企业，以便更好地服务于地方经济发展。

（四）孵化项目

校校、校企、校地合作，共建创客空间、创业实训室及创业孵化基地，挖掘师生项目，提高学生创业就业能力。

（五）举办竞赛

高职院校举办各级各类竞赛，为探索建立创新创业学分积累与转换制度提供依据。

（六）提供社会服务

高职院校开展行业企业员工、职业院校学生技能培训和职业资格鉴定服务，为地方经济发展提供智力支持。

三、基于校企合作的高职大学生创新创业基地建设途径

（一）贯彻“2.5+0.5”的人才培养方案

各个高校想要建立创新创业基地，就必须要明确人才培养的具体方案。就当前我国大部分高等院校的实际情况来看，可以考虑贯彻“2.5+0.5”的人才培养方案。具体来说，就是将高等院校的四年时间分为两年半（2.5）和半年（0.5）两个分阶段时间。其中两年半时间主要用于专业基础课程和学科基础课程的相关教学，能够给学生的后续学习打下一个坚实的基础。而后面半年的时间主要用来进行各个专业细分课程、选修课课程等方面的内容，同时预留至少半年的时间进行大学生就业实习、职前教育、顶岗工作等各个方面的内容。这样以后，大学生在高校学习环境中的具体学习经历就能够以半年为单位分隔开来，同时每个半年的学习经历也能够较好的串联在一起。而贯彻了“2.5+0.5”的人才培养方案，也可以使得高校创新创业人才培养具有更强的目的性和针对性。

（二）明确线上与线下相结合的创业孵化体系

在建立大学生创新创业基地的时候，各个高校也应该明确线上与线下相结合的创业孵化体系。具体来讲，各个高职院校可以从三个方面来入手。第一，立足于创新创业基地来建立线上平台，并将各类相关课程放置在线上空间中。而学生则可以随时随地通过互联网来进行学科知识的学习。第二，各高职院校还可以考虑在基地内部布设创新创业技能训练场所。这里学校可以建设沙盘模拟实训区域，并能够将沙盘训练融入到线上系统中，在沙盘模拟的同时也可以使用线上系统来进行对比学习。第三，在创新创业基地的孵化功能区也可以建立线上孵化管理系统，并且能够尽快跟市场企业对接，最终真正实现孵化功能。

（三）构建创新创业能力与综合素质拓展的课程模块

在建设大学生创新创业基地的时候，各个高职院校也应该构建创新创业能力与综合素质拓展的课程模块。在这之中，高职院校也应该结合高校自身的合作企业，并积极发挥合作企业的市场优势和资源价值，最终能够构建出一套相对完整的课程体系。而为了保证这些创新创业课程教学的有效性，高校也可以考虑引入创新拓展学分机制，只有修满一定的创新拓展学分才可以获得毕业资格。而在制定具体课程的时候，高职院校和企业之间一定要通力合作，结合市场环境需求和行业岗位现状来明确课程的具体种类与内容，保证最终设计的课程体系能够给行业情况紧密的结合在一起，具有市场动态性，也就能够更好的实现校企合作的最终目标。

（四）利用校企合作来加强基地资源的建设

在校企合作的背景下，各个高校也应该充分利用校内外资源，加强基地的建设工作。一方面，高职院校应该建立相对完善的创新创业项目管理体系和对应数据库，包含了之前所阐述的在线学习系统、沙盘演练系统等。而在对于这些支线系统进行建设的同时，还应该加强教学课件、项目案例、市场行业规范、校友资源等多个方面的管理，可以满足创新创业基地的实践训练需求。另一方面，各个高校还应该充分利用校企合作开发平台，能够充分调动教学资源，可以跟高校企业合作开发创新创业教育教材，最终实现教学资源上的对外开放。这种资源建设能够借助于外部力量，减少校内资源所承受的压力，同时也可以将最终的教学资源应用到校外环境中，形成校企合作的一种共赢模式。

（五）多开展一些校企合作的活动

在建设大学生创新创业基地的时候，各个高职院校还要多开展一些校企合作的活动。这也需要高等院校在平时的时候能够开展一些由企业直接赞助的活动，比如大学生创新创业大赛等。在活动开展中，高校可以邀请一些创业专家和校外企业的代表现场指导，并将行业市场中的前沿信息带到活动中，提高活动开展的质量。在平时的时候，高校也要积极推动活动的进行，并针对基地所孵化出的优秀项目和活动产生的可行性方案进行深入论证，能够出资进行孵化。

随着我国社会经济的不断发展，各行各业对于社会人才的需求程度将会不断增加。这个时候，各个高职院校如果能够贯彻校企合作的相关战略理念，建立大学生创新创业基地，那么就能够显著提高大学生综合素质。因此高职院校应该充分利用校企合作的各类资源，并且能够构建线上线下相结合的创业基地，并利用多元化的校外活动来丰富创新创业基地的元素。这样以后，大学生创新创业基地就能够真正发挥相应的作用，并且给高职院校培养出较多具有创新意识和创业能力的人才。

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