高校教师党支部工作与教学科研工作协同促进探索

段玉全

摘 要：高校教师党支部在教学科研等工作中充分发挥了战斗堡垒作用，随着“校办院”逐步向“院办校”改革和发展的需要，高校的教学、科研等工作出现了跨学院、跨学科、跨教研室以重大课题为团队的组织形式，很多党员的教学科研工作立足于教学团队或科研团队完成，系和教研室等传统的教学组织形式被打破。在当前形势下，探索高校设计类教职工党支部工作与教学科研工作互动的创新模式，找准着力点，充分发挥教师党支部的桥头堡作用和教师党员的模范带头作用，以党建促进教学及科研水平的提高。

关键词：高校；党建；教学；科研

一、高校教师党支部工作与教学科研工作协同促进的重要性

高举中国特色社会主义伟大旗帜，做好教学及科學研究工作，建设“双一流”高校是坚持党的办学方向、贯彻党的教育方针政策的重要体现。习近平总书记在全国高等学校党的建设工作会议上讲到，办好中国特色社会主义大学，就要加强党对高校的领导，全面推进党的建设，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，充分发扬民主，调动师生员工的主动性、积极性，保证党的教育方针深入贯彻落实到教学科研工作中。教师党支部与教学科研团队互动，有利于基层党建工作围绕教学科研工作做好相关工作，在新常态下充分了解和掌握当前国内外形势和学科前沿动态，为教学科研工作上水平把握方向，提供智力、动力支持和政治保障。

建设一流大学，需要一流的学科、高水平科研项目、高水平教学、高水平学术论文和高级别大奖，而这些都离不开高层次人才的突出贡献。教师党支部与教学科研的协同促进，有利于充分发挥党组织的优势，发挥政治核心作用、监督保障作用和目标指向的作用，有于将党支部的凝聚力和科研团队的凝聚力结合起来，为学校改革与持续发展提供强大智力保障。

二、当前教师党支部存在的主要问题

（一）对党建工作重视程度不够

教学与科研是高校的重要工作组成部分，也是学校考核和衡量教师水平的重要标准，高校教师承担着大量的教学任务和科研工作。为了提高教学质量、提升科研水平、圆满完成年终考核指标，绝大部分教师把时间和精力放在教学和科研等工作方面，党建工作被弱化，一定程度上影响着党支部建设和作用发挥。

（二）教师党支部委员的基层党建工作知识有待于提高

目前高校教师党支部委员、支部书记几乎由支部大会选举产生，支部委员多数为系教学科研工作比较优秀的教师，有些是年轻的教师骨干，但从支部委员背景看基层党建知识比较缺乏，基层党建经验不够丰富。同时，随着学校国际化战略的实施，高校教师国际交流人数逐渐增多，很多优秀的教师党员干部出国学习，教师党支部委员特别是支部书记频繁更换。另外，学校没有针对教师党支部书记开设培训课程，党支部书记得不到系统的培训，在开展党支部工作中经验不足、业务不熟、质量不高等。

（三）党支部特色活动与教学科研活动结合不够紧密

当前，教学活动、专业实践活动、科研活动等开展的较为丰富，如教学科研经验交流周、教学成果展、作品展等。党支部特色活动开展的数量较多，如“两学一做”学习教育、“一帮一”、专题学习、志愿服务等。但二者未能很好的结合起来，党支部活动与教学科研活动相互促进的作用发挥不够明显。

（四）党支部和党员的作用发挥不明显

在日常的教学和科研工作中，教师党员能够率先示范，全力做好带头作用，能够围绕教学内容、科研项目等主题相互交流积极讨论，但对于日常的政治理论学习、“三会一课”、民主生活会等有流于形式现象，教师之间谈心、开展自我批评与相互批评不够深入。同时，党支部和教师党员在吸引教师入党反面发挥的作用不够强，加入其它党派的教师数量逐渐增多。

（五）党支部的设置与教学科研团队的发展不相适应

高校的教学、科研等工作出现了跨学院、跨学科、跨专业以重大课题为团队的组织形式，很多党员的教学科研工作立足于教学团队或科研团队完成，系和教研室等传统的教学科研组织形式被打破。仅仅依靠系或者教研室建立党支部，一定程度上不便于基层党建工作地开展。

三、党支部工作与教学科研工作互动模式探索

（一）加强政治理论学习，全面贯彻落实“从严治党”

加强政治理论学习，把党建工作和思想政治工作深入到教学、科研等各项工作中。认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握国内外形势和学科前言动态。全面贯彻落实“从严治党”，明确教师责任和义务，激发活力，永葆工作热情，在教学和科研工作中真正发挥先锋模范作用。进一步明确党员的责任和义务，切实把党员们的党性激发出来，使党员在各项工作中真正能发挥模范带头作用。

（二）选好班子，整体推进对支部负责人和成员的培养

认真贯彻落实教育部提出的努力探索把有条件的党务工作者培养成学术带头人，把行政系统主要负责人、学科带头人培养成基层党组织负责人，通过双向融合整体推进基层党的建设。党支部书记在日常工作中与系行政班子成员、教学科研带头人积极沟通、密切配合，有效推进教学科研工作地开展。同时要高度重视对优秀青年教师骨干的培养，把优秀教师发展为中共党员，把优秀教师党员培养成优秀教学科研骨干、带头人。

（三）建立长效培训机制，提升支部书记党建业务水平

组织党支部书记参加党校培训班、在线学习和交流培训活动，不断提高自身的履职能力。一是加强党建基础知识培训，使支部书记了解、熟悉党务知识。二是坚持定期开展理论学习专题培训及经验交流。三是邀请资深党务工作者担任主讲，进行专题教育培训，扩展业务知识。通过培训使支部书记明确党支部工作内容，掌握工作方法。

（四）坚持支部活动与教学科研活动相结合，协同促进

党支部要通过开展主题党日活动，结合教学内容及教学改革、科研项目申报等工作，把遇到的难题拿到党支部层面上来，由党员教师带头公关解决问题，把好的成果进行展示，把好的经验做法进行分享。

（五）优化教职工基层党支部支部设置，提供组织保障

教师党支部的设置要确保有利于党支部活动的开展，有利于加强党员的教育、管理和监督，有利于扩大党的工作覆盖面。对于有正式党员3人及以上的重大项目科研团队和重要课题组将根据教学科研工作和党组织建设的双重需要，可设立临时党支部，充分发挥党支部的桥头堡作用和教师党员的示范作用，凝聚团队力量，激发团队活力，有效推进教学科研工作。

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