“模解摆创”小学七巧板“拼画”四步法教学

（沈阳市和平区南京街第十小学 辽宁沈阳 110005）

为适应时代经济飞速发展，在知识经济条件下，知识是资本，智力就是财富，谁拥有知识和智慧，谁就有了资本和财富。为了青少年一代，在激烈的竞争的世界，适应现代化建设，适应社会的发展。这就要从小培养青少年有强烈的竞争意识、变革意识、和创新意识，这不仅仅是关系到这一代能否顺利健康成长，将来能否立身社会，报效国家的重大问题，还关系到国家命运、民族前途和人类未来的重大问题。

因此，我在科技教学中，特别注意培养其良好的素质，让他们学会用科技的思维方式解决自身学习、生活、实践中的问题。树立正确世界观，人生观、价值观、教学中我注重新时期人才特质培养，使其具有：深厚的爱国主义情感，正确的理想信念，高尚的道德情操，现代的思想意识，较强的社会适应能力，较高的科学文化素养。

1.让青少年知道如何做——完成任务的方法；

2.让青少年知道找谁——清楚知道从哪里获得资源；

3.让青少年知道干什么——能够组织和从事具体的各项工作；

4.让青少年知道为什么——能够了解事物发生的原因和背景；

5.让青少年知道怎样发展——知道和预见事情的发生和进展；

6.让青少年知道在什么时候——选择时机和务实的态度。

我在实际工作中，了解到实际拼画的七巧板实际是从小训练学生立体思维空间能力，基于这个原因，我在学校低中年级中间开展七巧板校本课程训练，带领有爱心的老师们一同培养学生七巧板动手拼画能力。让学生乐于探究七巧板，学会用理性的思维方式来拼出七巧板画面。

智力七巧板是专门全国参赛专用的七巧板，通过平行四边形的拼摆，给学生一个立体的空间想像，把立体的实物，如大树，楼房，拼成平面图行，最终培养学生立体思维空间。在实际教学中我激发学生先去自己拼一拼、摆一摆、画一画，记一记、画一画拼学习探究，开发学生思维缜密的能力，让学生自己画中学，玩中学，十分感兴趣。

七巧板教学体系：

模解摆创四步法教学操作体系：

模：兴趣模仿 包括1、提升学习兴趣 2、找寻板块形状关系

解：主题拼解 根据主题图画拆分成形状

摆：故事摆拼

创：自由创意

操作细节包括单幅七巧板和多副七巧板教学

小学七巧板四步法教学教学内容分单幅和多幅两部分，单幅是基础，多幅使思维的延展性的体现。

遵循“模解摆创”的原则，四步法教学单项渗透，层层深入，循环上升。

四步法教学：

1 按样拼图拼画

2 按图拼图拼画

3 举一反三拼画

4 一图多拼拼画

（1）按样拼图拼画：

① 分析图片；② 小组研讨；③ 独立完成；④ 生互品评

（2）按图拼图拼画：

① 师出题目；② 生拼作品；③ 实物对比；④ 展示创作

（3）举一反三拼画：

① 思辨合作；② 合作共创；③ 设计转变；④ 创新增色。

（4）一图多拼拼画：

① 故事导入；② 小组交流；③ 自主自创；④ 分享成果

我是利用拼一拼，记一记，再拼一拼的方法进行训练，学生练习得很熟练之后，才学习多幅板知识，学生把自己拼出的小学七巧板用画板画出来，展示作品。

多幅七巧板的“模解摆创”的“拼画”方法是：

1.多幅组合拼画

2.一题多解拼画

3.命题创作拼画

4.寓言成语拼画

5.广告创意拼画。

一、“拼画”多幅组合是：

故事内容连续多幅，是一个小故事。

二、“拼画”一题多解是：

一种标准七巧板拼画方法可以有多种答案。答案不唯一。训练学生思维灵活多变。

三、命题创作“拼画”：

1.美丽的大自然--四季美景

2.生态环境：森林、海洋、小区绿化

3.节日庆典：春节、六一、中秋、国庆等

4.生活实际：水果拼盘、五彩世界等

5.动物乐园：开心小兔、龟兔赛跑等 。

四、寓言成语“拼画”七巧板：

1.语言类：对牛弹琴

2.动作类：手舞足蹈

3.神态类：聚精会神

4.品质类: 一模一样、一心一意

5.智慧类 :料事如神、博大精深、神机妙算

五、广告创意“拼画”：

1.按报纸广告图样拼画

2.融入自身元素

3.整体补板

4.美化画面

通过七巧板基本知识的学习，学生能把自己学会的知识融会贯通，学以自用。还学会补齐七巧板，使得作品套数完整，不缺板，整体创意美观，构图合理。

通过观察七巧板单幅和多幅板作品创作学习，学生先模仿，在改进，益于提高学生的发明创造能力和绘画想象能力，促进形象思维向逻辑思维的转变，同时也有助于提高他们的审美情趣。

（1）理论成果：七巧板拼画教学模式就是最成功的科研成果。

（2）实际效果：

① 七年来，学校长期从事七巧板教学，培养学生数百人，学生多次参加国家、省市、低、中、高年龄学生获奖，学校先后获得全国七巧板科技示范校、全国七巧科技团体一等奖、辽宁省首批七巧板校本课程示范校、辽宁省七巧板团体一等奖。

② 学生多次获得全国广告创意一等奖、沈阳市个人创意一等奖、陈岚老师本人多次获得七巧板全国优秀辅导员光荣称号。

（3）实际效能：

① 让所有参与七巧板学习、比赛的学生亲自体验成功的快乐和骄傲。

② 学生喜爱七巧板，家长支持学校科技工作。学校满意，家长满意，学生满意，社会反响极好，学生学会一门技能终生受益。