分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

刘祎娴

摘 要：在初中英语教学中，阅读教学是一项十分重要的内容，为了更好地实现教学成效的最优化，达到良好的教学效果，就需要在教学模式上进行优化，而分层教学模式是最为常见的教学模式之一，本文对分层教学模式的内涵进行了分析，并就如何在初中英语阅读教学中加强对其的应用提出了几点浅见。

关键词：分层教学模式；初中英语；阅读教学

中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）16-057-01

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时代在变化，教育观念也在不断地改变，在传统的教育教学中，注重的是整齐划一的教学。忽视了学生之间个性差异性的存在。在整齐划一的教学模式下，学生的素质难以得到有效地提高。在当前倡导的素质教育下，显然是不能够适应课堂教学的需要。鉴于此，为提高课堂教学效率，促进学生的素质提高，分层教学模式就是一种良好的尝试。

1.分层教学模式的内涵

分层教学模式是教师遵照学生的知识能力以及现有的知识，以及学生的学习潜力，将学生分成不同的几个层次进行施教。学生在教师的分层策略中，其学习能力得到有效提高。对于分层教学，也称之为能力分组和分组教学。在分层教学中，学生需要达到的学习目标不一致，进而保证了学生都能够学有所得。

2.分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用要点

2.1关注学生差异性，强化学生个性化发展

其一，在初中英语阅读教学过程中，采用分层教学模式进行教学，注重的是学生的之间的差异性，关注学生的个性发展，有助于提高课堂教学的效果。在初中英语阅读教学过程中，对学生的个性差异给予充分地关注，对各个层次学生的学习需求给予满足，呵护他们的求知欲和好奇心，学生的进取精神得到有效地激发。教师在教学过程中，需要对教学内容分层，对教学目标分层，对教学评价分层，所以就整个教学过程而言，极具针对性。

2.2借助多媒体实施分层教学，强化学生学习兴趣激发

在初中英语阅读教学过程中，采用分层教学模式进行教学，常常借助于多媒体教学手段进行教学，积极创建一种情境教学，有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习主動性和积极性。在分层教学中采用鼓励学生积极学习为主，让学生有了足够的学习时间，也有了足够的时间展示自己的才能。学生在自主学习活动中掌握英语知识，提高兴趣。而教师在课堂上将主体地位让给了学生，只能发挥出积极的主导作用，正因为教师在课堂中的主导作用，进而保证了学生学习过程有方向感，而不至于在学生会的中迷失方向，这样的教学课堂和学习课堂，能够更好地完成教学目标。

2.3在分层教学中强化师生之间的沟通和交流

在初中英语阅读教学中积极采用分层教学进行教学，师生之间进行的交流更多了。因为在很多教学中，就是一直处于课堂的权威位置，只有教师才有发言权，学生同教师之间的关系为：教师为知识的传播者，学生为知识的接受者。这实际上是一种单线方式，学生同教师的之间发生的交流活动非常少，不利于学生展示自己的个性，不利于学生表达自己的学习体验。而采用分层教学模式之后，学生之间，学生和教师之间，为了探讨某一个问题，会积极地进行交流，在这种交流中，学生获得知识，这就有效地提高了教学质量。促进了学生个性发展，提高了学生自学的能力。促使学生真正成为了学习的主人。比如在教学《goforit》一文时，可以将引导学生用所学的功能语言交流假期做了哪些事，作为教学的目标。并以此为中心，再对本课的学习目标、语言目标进行分层确定，培养学生的情感态度价值观，学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然，促进学生英语素养的提升。

2.4切实注重师生关系的和谐

在初中英语阅读教学中，采用分层教学模式进行教学，师生之间的关系和谐起来，有助于学生更好的学习活动。由于教师和学生在年龄上和知识上存在着差异性，师生之间存在着距离也就难免。在传统教学中，教师是权威，极具发言权。学生有什么问题不易表达，究其根本因素在于教师和学生之间的这种距离感所致。但是采用分层教学模式之后，师生这种关系得到了有效地改善，也自然有助于学生更好的学习活动。师生之间的关系由于是一种平等的关系，学生被充分地尊重，进而师生的关系变得融洽起来。师生之间有了良好的关系，学生的个性在学习活动中得到充分地张扬。

2.5帮助不同层次的学生都能学有所成、共同进步

在初中英语阅读教学中，采用分层教学模式进行教学，有助于各个层次的学生共同进步。在教学目标上，教师对其进行了分层，且对学生也进行了分层，这样一来就保证了各个学习层次的学生能够在自己的层次中获得自己的收获。真正将教育做到了面前全体学生，促进每一位学生的发展，让学生学有所得，学有所获，优秀的学生“吃”得饱，中等学生“吃”得好，后进生有所“吃”，这样一来，学生都在积极地进步，有助于提高学生的效率，有助于学生发展。但是需要注意的是，教师在分层教学实施中，应对实际实施的效果进行检验，并针对性的加强对其的改进，才能适应未来发展的需要。

3.结语

综上所述，在初中英语阅读教学过程中，积极采用分层教学进行教学，对教学成效的提升有着十分重要的意义。所以在初中英语阅读教学中，采用分层教学模式进行教学，需要教师紧密结合学生的实践，对学生进行科学合理的分层，这样才能更好地促进学生阅读兴趣的提升，提高学生的阅读能力，最终实现阅读教学的最优化。