节约教育是为了教孩子“省钱”吗?

2018-10-09 01:54洪明
中国德育 2018年5期
关键词:省钱节约人格

洪明

勤俭节约是中华民族的優秀传统美德,是人类的永恒价值追求所在。开展节约教育是学校教育和家庭教育的应然使命,我国在中小学教育这个基础阶段也一直比较重视节约教育。2013年习近平总书记在与全国各族少年儿童代表共庆六一国际儿童节时,向全国青少年发出了“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召,更是把节约教育推向了一个新的阶段。然而,大力倡导之下的节约教育收效并不尽如人意,实践中依然有不少困惑亟待破解。

学校教育的首要问题就是教育目的是什么,即通过教育要培养什么样的人。节约教育自然也是如此。在一般人看来,节约就是为了节省钱物、节省开支、以备后患,节约教育就是要培养具有节约意识、节约技能和节约习惯的人。然而,要想让一个人具有节约意识和践行勤俭节约的美德,首先必须让他认识到节约的重要性,也就是说为什么要节约。只有理解了这个问题,他才愿意去节约。

这个问题在过去农业时代不难回答,节约是节省财物,节制而计划地使用有限的财物以备将来。很简单,一个人之所以需要节约,最根本的原因是传统农业时代生产力水平比较低下,靠天吃饭现象十分严重,物质相对来说不仅匮乏且难以保证;整个社会,不仅是中下层劳动人民需要节约,身居中上层的“肉食者”也需要树立节约意识,以备不测。这应当是古代崇尚节俭最重要的内在逻辑。基于这样的逻辑,先人总结出“精打细算够半年,遇到荒年不受难”的持家格言;也是基于这样的逻辑,先人用朴素的语言概括出教子警言:“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

然而,时代不一样了,当今经济社会发展取得了长足进步和巨大成就,社会生产力水平总体上显著提高,现代生物技术、水利技术、耕作收获技术以及农业生产方式已经发生了根本性的变革,农业生产劳动不仅没有以前那么辛苦,而且产量的大大提高使得物质匮乏时代早已成为过去。越来越多的人已经离开了农村,远离了农业生产,过上了“四体不勤,五谷不分”但殷实富足的城市生活。期望通过“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”这样的方式来教育孩子节约已经显得苍白无力了,因为“来之不易”和“物力维艰”而需要节约的时代确实已经过去了。在这种情况下开展节约教育,必须要寻找符合当今时代特征的内在逻辑,必须要清晰地回答“为什么‘有钱了还要节约”这个道理。

一方面,因为金钱的本质是一种流通货币,用于购买满足人们基本生活所需的衣食住行,但这些东西实质上都取材于大自然,而大自然所能提供的物质资源是有限的。另一方面,节约不仅仅是物质上的节用,更是精神上通过节制来锤炼人的道德品质的必由之路。“由俭入奢易,由奢入俭难”恰恰说明了养成节约习惯,对自我加以约束、加以节制的困难。因此在生产力不断发展、经济条件持续改善的情况下,节约教育仍然需要遵循以下两个基本逻辑。

第一,节约教育不仅仅是为了省钱的教育,而是为了节省资源、保护环境、实现可持续发展的教育。无论什么时代,人类消耗的物质和能量都来源于大自然,最终也都要回到大自然。在过去农业时代,人们从大自然获取的物质资源较少,还给大自然的废弃物也就较少,大自然利用自净功能能够较好地实现生态平衡。但在今天,随着人们需求和物欲的扩大,大自然越来越难以维持人类所需资源的供给,越来越难以承受人类所排放的废弃物了。在当今人类所耗用的资源中绝大多数都是不可再生的,尤其是石油、煤炭、天然气、主要矿产等,许多资源在可以预见的未来将消耗殆尽,这种现象在我国更为突出。调查显示,我国石油、天然气、铜、铝等重要矿产资源严重匮乏,人均储量分别只占世界人均水平的8.3%、4.1%、22.5%、9.7%;我国600多个城市中有400多个城市供水不足,其中严重缺水的城市有110多个,城市缺水量达60亿立方米。从环境承载力看,人类大面积肆无忌惮地排放,使得大气、河流、地下水资源遭到严重的污染和破坏,目前我国江河湖泊70%被污染,75%的湖泊出现不同程度的富营养化。由此可见,人类之所以要节约,不是因为花不起钱,而是因为如果再不节约,不仅地球已经难以持续供给,而且生态环境更是难以承受。正因为如此,我们要接受这样一个硬道理:钱是你的,但地球是大家的;有钱也不能任性。

第二,节约教育不仅仅是物质上节用的教育,更是精神上节制进而养成良好品德的教育。根据弗洛伊德的人格结构理论,本我遵循“快乐原则”行事,受欲望所驱使;自我遵循“现实原则”行事,调节本我和超我之间的矛盾;超我是人格结构中的最高层次,由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来,遵循“道德原则”行事。这在一定程度上可以说,奢侈浪费、爱慕虚荣是人格中本我的要求,如果不加以约束人格容易扭曲;节约就是人格中的道德审查部分,对追求奢靡享受的本我加以节制,通过节用、分享、施惠促使人格向健康完善的方向发展。这就是为什么人有钱了还要节约,因为节约是养成良好道德品质成就超我的必然路径。正是因为如此,《左传》提醒统治者:“俭为德之恭,奢为恶之大。”诸葛亮也告诫后人:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”李商隐在《咏史》中总结道:“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。”

因此,节约教育就是要回到人生命发展的本质之路上,将物质上的节制与人的精神成长联系起来,使人真正明白,高贵不是因为他有钱出手阔绰、一掷千金、锦衣玉食,而是在于精神修养的高低。理解了这个道理,我们才理解“节约光荣,浪费可耻”的内涵。中国共产党人也正是继承和发扬了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统,才战胜了各种困难,成就了一个个高尚伟岸的人格。邮箱:

责任编辑|李至善

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