群文工作中筝与其他艺术形式的有机结合探寻

张阳

摘要：群文事业是社会主义物质、政治、精神文明建设事业的重要组成部分，古筝艺术是我国传统优秀文化的重要组成部分。在飞速进步的时代，筝在传承和发展中与其他艺术形式的结合有了诸多表现。笔者依据这些表象探究总结，认为是推进古筝文化艺术传承与发展的可行之策。

关键词：艺术形式；表演形式

中图分类号：G241 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）08-0195-01

一、前言

古筝文化蕴含着丰富的民族传统文化，是中国文化的重要组成部分。时代在变迁、社会在进步，古筝艺术呈现出更多的表演形式。群文工作中，面对不同的服务群体，群文工作者要在原有的演奏形式基础上创新，最大限度地与其他艺术形式结合，创作符合时代气息、激发正能量的作品，呈現出具有视觉冲击力、具备一定专业水准的节目，以丰富群众的精神文化生活。

二、筝的表演形式的衍变

自古以来，筝就有多种表演方式，如：伴奏、弹唱、独奏、重奏、齐奏、合奏等。《史记》曰：“夫击瓮、叩击、弹筝、搏骸，而歌呼呜呜快耳目者，真秦之声也。”战国时期，筝是为歌舞伴奏的乐器。魏晋时代，还出现了筝的独奏表演形式的记载。隋唐音乐融合大发展时，筝发展成为燕乐表演中的主要乐器，并渐渐分离成器乐独奏了。宋元时期乐器演奏迅猛发展，筝独奏的演奏形式日渐成熟，并有了重奏与合奏的记载。明清时期，筝，作为伴奏、独奏、合奏乐器开始悄悄形成流派。近代，筝独奏成为主要表演形式，形成了河南、山东、浙江、潮州和客家派别，伴奏与合奏的表演方式并存。

三、筝与其他乐器结合的表演形式

改革开放以后，筝的表演形式有独奏、重奏、齐奏、协奏、合奏等形式。代表作有《战台风》《将军令》《秦桑曲》等，二胡与古筝重奏曲《渔舟唱晚》、高低音古筝和高胡三重奏《春天来了》，筝合奏《百花引》等。近代，著名的琵琶与古筝二重奏——《春江花月夜》，主题鲜明曲调优美。现代，筝在新民乐中也占有一席之地。筝与西洋管弦乐协奏曲《汨罗江幻想曲》中西合璧，筝与京胡大鼓配奏《夜深沉》魅力独特韵味十足、筝与钢琴合奏《秋望》、筝与钢琴协奏曲《临安遗恨》既表达细腻又气势恢宏、筝与大提琴合奏《暗香》音色互补，风格各异。

四、筝与其他艺术形式结合的表演形式

一种文化要想存活发展必须融入这个时代，让大众喜爱热衷，仅靠学者的爱好和政府的保护是远远不够的。从群众文化工作的角度，为古筝的应用和发展探寻一条小径，让古筝大幅度地与其他艺术形式相互融合、相互交流、兼收并蓄，使其具有强大生命力和创造力，取得更高的发展。

l.筝与声乐。古筝弹唱，比较突出古筝，演奏者与演唱者为同一人或一部分人，可边弹边唱。筝与歌唱，是演奏者为一人或一部分人，演唱者为另外一人或一部分人，合作演出。筝可以演奏一、二个声部，声乐部分可以完成一至四个声部（合唱）；或者，筝也可以在必要的时候作为声乐的伴奏乐器。合作者需要有较高的音乐素养，乐曲选择可古可今，亦可古今交融，服装、道具要符合曲目的立意。如：《越人歌》为增加效果，可适当加入与之匹配的乐器。笔者认为在此基础上，根据乐曲的风格，加入舞蹈、走秀、武术等表演，动静结合，能达到更好的视觉效果。舞台布局尽量灵活，演唱者、演奏者可动可静，二者互动，或合作几个符合音乐风格的舞蹈动作，使节目引人入胜。

2.筝与舞蹈。一为同一人或几人演奏并舞蹈，弹奏间隙舞蹈，舞蹈过后演奏。一为一人或几人演奏，另外一人或几人舞蹈，分别演奏和表演。演奏姿势或坐或立或卧，舞蹈者腾挪起伏。第一种情况对于表演者有较高的要求，既要有过硬的古筝演奏基本功又要有一定的舞蹈表演功底。服装道具要符合乐曲的主题，一静一动，互为补充，适当配以LED屏幕的背景，浑然一体，更好地展现中国古典艺术的美。当然，现代音乐用这种演出形式也是能够完美演绎的。

3.筝与诗朗诵。演奏、朗诵交替进行，朗诵或演奏一个段落之后演奏或朗诵。演奏、朗诵分别表演，筝演奏即成为诗朗诵的有机补充。乐曲、诗歌、服装和背景达到意境的统一，才会收到良好的演出效果。如：王中山的《水墨》。

4.筝与书法、绘画。这种表演形式经常被展现，比较突出书法绘画的现场创作。要求依据乐曲的主题配以相符的LED屏幕背景。乐曲选择宜古朴舒缓，表演相对安静，略显平淡，适合书画爱好者观看。如果从舞台效果看，个人感觉应融入舞蹈、武术，有动有静，能提升效果。

5.筝与武术。武术历史悠久，武术表演与古筝演奏相结合是有一定创作空间的。演奏者可采用坐姿或立姿，在舞台的次要方位，武术演员可以根据舞台空间相对自由的进行表演。配以水墨、竹林、山水等背景，动静互补相得益彰。

五、结语

综上，文化是一个国家、一个民族的灵魂。群众文化工作者就要根据当前的时代背景，将多种艺术形式融合，创作出有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，更多地与时代精神相激荡、相交流，彰显信仰之美、崇高之美，弘扬中国精神、凝聚中国力量，鼓舞人民朝气蓬勃迈向未来。