教师综合素质刍议

摘要：教育是一个国家的一项重要事业，教师是这一事业的主要参与者，促成者。教师队伍素质的优劣，是直接影响这一事业成败的关键因素之一。文章阐述了人民教师所应具备的必要素质。

关键词：教师；综合素质；为人师表；教书育人

“師者，所以传道受业解惑也”。人民教师不仅要传道受业解惑，更肩负着贯彻党和国家教育方针的崇高使命和把学生培养成德智体美劳全面发展的神圣职责，肩负着振兴教育、振兴中华民族、为实现中华民族的伟大复兴、为实现中国梦、为祖国的美好未来而培养新一代建设者的重大历史重任。人民教师必须要清醒地认识自己所肩负使命的崇高和所负责任的伟大，必须要树立端正的态度，努力学习，使自己具备必需的职业道德操守、专业知识能力和健康的职业心理等综合素质，从而做到为人师表，教书育人，顺利圆满完成时代赋予自己的神圣职责和使命。

首先，教师必须坚定正确的政治立场和方向，用马列主义毛泽东思想武装自己的思想认识，它将决定所培养人才的立场性质。教师要拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，要热爱伟大的祖国和勤劳的人民，为古老的华夏文明和中华文化感到骄傲和自豪，要牢记并实践党和国家的教育方针，为党和国家的社会主义建设事业培养优秀的栋梁之才，使中华文明的薪火传递人才辈出。

其次，教师必须树立正确的世界观、人生观和价值观。正如青少年学生的身心正处于发育发展阶段一样，他们对人生、对社会的观念认识同样处在探索发展进而走向成熟的阶段，因而会受到不同环境、不同思想观念的极大影响，所以教师正确的世界观、人生观和价值观对学生尤为重要，能够影响引导他们正确认识社会，认识人生，用积极的态度正确面对和处理所遇到的社会和生活问题，逐渐成长为对社会对国家对民族的有用之才。

第三，教师必须具有优秀的个人品质，要谦虚谨慎，善良宽厚，真诚待人，诚实守信；要心胸开阔，豁达乐观，襟怀坦白，光明磊落，公平正直；要沉着冷静，勇敢坚毅，耐心细致，勤奋好学，不耻下问。这些品行将会对学生产生潜移默化的作用，对他们优良品德的形成和发展具有重要的积极影响。

第四，教师必须有高度的职业道德操守，在道德上成为学生学习的榜样，必须具有高尚的思想品德，必须成为遵守各种社会公德的模范，成为社会道德的示范者，引领者，通过自己的一言一行影响和感染学生，使遵守社会公德变成学生的自觉意识和自动行为。要从自己的日常言谈中表现出热爱祖国，忠诚党和国家的教育事业、热爱自己的本职工作，表现出满腔热情的工作态度，无微不至地爱护和关怀学生，孜孜以求，学而不厌，谆谆教导，诲人不倦等。

第五，教师应该具有渊博的知识，这种知识不仅指自己所从事研究领域的某一学科的知识，也包括广泛的人文社科和自然科学知识，更包括从事本职工作的专业技术知识，也就是说，教师不仅要有自己所学专业的扎实知识，还要有高超的教学艺术，有优秀的课堂教学组织实施能力，有针对学习环境条件变化而因材施教的应变能力等。

第六，教师应该具有健康的职业心理，也就是教师要以人为本，立德树人，要遵循教育规律，尊重学生个性，注重学生的全面发展，做到学为人师，行为世范；要淡泊名利，志存高远，虽清贫而志不移；要树立良好的学风教风，以高尚的师德，人格魅力和学识风范影响和感染学生，做到言行雅正，言行一致，自尊自律，以身作则，自觉抵制有损教师职业声誉和形象的一切行为。

第七，教师应该有与时俱进，积极向上，锐意进取的精神。社会在发展，时代在进步，知识在扩充，理论在更新。教师决不能因循守旧，抱有丝毫一成不变的观念；要不断学习，不断进步，时时了解掌握新的教学理念、理论和方法，掌握应用新的教学手段，结合教学实际，科学合理有效地应用于教学实践中去，不断改进提高教学质量和效果。

最后，教师应该具有优美的仪表，要有外在之美，风度之美，从而对学生有强烈的吸引力和感召力，受到学生的喜爱，更好达到教书育人的目的。也就是说，教师要具有良好的精神面貌，举止优雅，谈吐自如，语言表达准确流利，生动形象，衣着服饰整洁得体，端庄美观，朴素大方，体现教师的职业身份特点，引起学生的崇师之情和浓烈的学习兴趣，使学生自觉自愿地照着教师的榜样去做，高效地达到教书育人的目的。

总之，教育是一项关乎国家前途，民族命运，功在现代、利在千秋的事业，教书育人，为人师表则是功在后代、利在未来的高尚职业，是人民教师的崇高职责。人民教师要有强烈的事业心，高度的责任心和无私的奉献精神，要端正态度，提高认识，按照新时代发展的新教学实践要求，严谨治学，不断提高教学水平和效果，不负党、国家和人民寄托的厚望，为祖国建设培养一代优秀栋梁之才，为中华民族的伟大复兴，为实现中国梦做出自己应有的贡献。

参考文献：

[1]孙冶 高校教师综合素质的要素和内涵 昆明理工大学学报社会科学版 2003.3

[2]李军键 刘占友 关于高校教师综合素质的探讨 西南农业大学学报社科版 2005.5

[3]王化 浅谈如何提高高校教师的素质 桂林航天工业高等专科学校学报 2005.10

[4]刘宁 浅谈高校青年教师综合素质的培养 辽宁教育行政学院学报 2011.5

[5]孟铁宝 吕梁日报论坛 2012.2.20

作者简介：张建松，男，1963年生，郑州大学外语学院英语教师，副教授，英语语言教学及应用方向。