计算机网络教学研究

徐海东

摘要：时代在飞速发展，由蒸汽时代到电气时代不过六十年，随着信息时代的来临，世界进步更是在分秒之间。我国的计算机网络发展始于改革开放，但是真正进入飞速发展阶段是21世纪后。近几年，计算机设备的不断更新，也为计算机网络的发展提供了设备基础。文章阐述了计算机网络的发展进程、教学模式和研究等，通过对计算机网络教学的重视，向大家展示了我国的信息技术发展速度，也表示了我国致力于向信息化时代进步的决心。

关键词：计算机；网络；教学研究

一、前言

我国进入信息化时代之后，信息技术取得了巨大进步，涌现了大批互联网公司，互联网在改变着人们的生活方式，但是还是出现了许多问题。为了能够弥补不足，各大高校逐渐开始重视计算机网络课程的教授，以求培养更多计算机网络方面的人才，为推进国家的经济发展和技术进步做贡献。由此看来，计算机网络教学是至关重要的，要解决当下教学过程中的问题并且优化教学模式，这样才可以培养出优秀人才。

二、关于计算机网络的概述

计算机网络是一种操作系统，连接着分散的两端，传递着某种信息，实现着信息的传达和资源的共享。计算机网络发展分为四个阶段，从远程终端的联机到计算机网络，由区域间互联到国际间互联。改革开放之后，我国的计算机网络得到真正发展，研究学者们将单独的计算机技术与社会通信网络相结合，为以后计算机网络的不断发展提供了理论依据与技术支持。随着因特网时代的来临，计算机网络也经历了重大变革，首先，之前单独的个人网络没有办法满足人们交流互通的需要，于是就出现了后来的网络互联。其次，网络的互联使人们热衷于分享信息与资源，但具有地域的限制，因此便出现了拥有主干网、局域网和校园网的三级网络结构以及之后的多级结构因特网，这极大地增加了网络平台上的信息资源量，推动了信息的全球化。

三、关于计算机网络技术的应用

在对计算机网络有了一定的了解之后，计算机网络技术也就更容易被大众所理解。计算机网络技术拥有能够把众多分散且杂乱的信息转化成为一个整体的能力，它有很多关键技术，例如网络节点、任务调度工具和资源管理等。我国也增加了对计算机网络技术人力和财力的投入，其中中国科学院计算技术研究所为自己的网络命名成“织女星”，希望能够借用更先进的网络技术来提高处理大规模数据、资源共享、提高资源利用率以及进行高性能运算的能力。“织女星”网络具有服务性特点，我国的大部分行业，例如交通、气象和环境保护等对信息网络的要求很高，因此计算机网络技术在“织女星”网络上的应用能够更好的推进我国的现代化事业[1]。

四、关于计算机网络教学的研究

当前的计算机网络技术被广泛应用于课堂中，教师与学生之间和学生与学生之间的学习交流更是离不开网络，大学中的网络课程也屡见不鲜，计算机网络教学已经被认为是新时代教学模式，还能够极大地推进素质教育进程[2]。但是现在也有些学校还停留在教学资源有限的阶段，忽视计算机网络教学，只能全部根据书本进行知识的传授，这样不但会使学生们无法获取更多的知识，还会导致学生整体素质的下降，极不利于学生未来的发展。为了能够培养多方面人才，有关部门应该紧随时代脚步，开设有关课程，使学生能够真正将学到的知识运用于实践。事实证明，计算机网络教学的开展对各方面都具有重大意义。大力开展网络教学不仅是灵活教学的表现，还是在新时期教学理念的更新换代。网络教学凭借着更丰富和多样化的方式能够最大程度的吸引学生的注意，极大地增加了学生学习的积极性和主动性。

五、关于计算机网络教学模式的研究

文章中提到的计算机网络教学并不只是幻燈片的简单相加，而是综合运用各种影音图像，开展成的基于计算机网络技术的一个充满趣味性和知识性的整体[3]。网络教学由两大成分构成，一个是网络，一个是教学。由于网络是虚拟、自由和互通的，所以网络教学具有虚拟性、共享性和灵活性的特点。网络教学不仅能提高学生的知识宽度和深度，对于学生的自主能力的培养也具有重要意义。作为计算机专业课，计算机网络教学曾经对于学生来说，只是在想象中学习，传统的课本教学模式展示给学生的只有落后的图片示例，大多数学生根本无法真正理解其中的奥妙，更何况书本的出版总是落后于网络。现在由于网络教学模式的引入，学生能够根据书本上的知识在计算机上加以实际操作，两相结合更能够提高学生的学习能力与专业素养。

六、关于计算机网络教学模式的优化问题

即便大多高校都已经开放网络教学，实际上对于学生来说也是不够的。多数高校会因为师资力量薄弱和软硬件设施缺乏等各种原因，在实际开课前、后以及过程中参杂大量的水分。有半路出家的教师，在自己也不清楚的情况下，依旧仅仅参考理论书而给学生授课，这是很大的悲哀[4]。因此，我们需要不断优化教学模式，首先要提高师资队伍水平，寻找具有优秀专业能力的教师进行教学；其次要大力建设学校的软硬件设施，这是网络教学的基础工作；再次要深化教学深度，浅显易懂的知识已经无法适应现代社会的需要，要专而精；最后制定系统清晰的专业化教学大纲，先用理论知识打好基础，然后配合以网络实践教学，将理论与实践相结合，这样学生学到的才会被永久的记忆，优化教学模式才能培养素质更高的人才。

七、结束语

在社会化新时代，信息高速流通，计算机专业的理论课程必然要与网络实践相结合，这样才能够完全发挥计算机网络在教学上的作用，培养具有动手能力的人才。文章里完整的介绍了关于计算机网络的内涵，展开了关于计算机网络技术的探讨，展示了计算机网络技术对于国家的重大作用，由此引入了关于计算机网络教学的研究，深度分析了网络教学模式并提出了合理的优化建议，意在提高人们对于计算机网络的重视，不断地推进我国的信息现代化进程。

参考文献：

[1]钟志永 姚珺.大学计算机应用基础.重庆：重庆大学出版社，2012：144-146

[2]《基于计算机网络教学研究》 论文网 时间：2017-01-03

[3]张伟远.网络教学发展模式的理论构建与应用[J].现代远程教育研究，2013，（01）：9-16+25.

[4]《计算机网络教学模式与优化》 学术杂志网 2016.10