“润物细无声”浅谈体育教育中德育管理的思考

徐继年

摘要：面对当今社会的现实与挑战，社会呼唤建立新的道德规范。在1989年联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育”的国际研讨会中，道德、伦理、价值观是面临挑战的第一位。如何培养善良、有责任感、会关心他人的公民是我们一线教育者的难题。

关键词：体育教育；德育管理；思考

德育是学校有效落实科学发展观、推进社会主义和谐社会建设的基础。我们要按照“以人为本，德育为先”的原则。遵循学校德育工作与青少年学生成长规律建设当今德育教育。但是当今德育内容过程不够，目中无人，重智育轻德育的现象偶然存在。德育工作管理流于形式，体制建设、措施不到位。导致当今中小学学生学习压力大，缺乏疏导与自我排解能力。“心理疾病”的学生偶有发生。

怎样解决“学生害怕上学”“言语不和大打出手”“金钱决定一切”等。建立对学生贴近实际、贴近生活、贴近学生本人，实践有特色、讲方法、求创新的社会主义核心价值观教育，从而提高青少年学生的思想道德素质教育。培养其成为“四有”公民的根本目标。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。在学校正常教学中会出现各种“刺头生”那么又应该如何处理这些孩子的问题呢？

一、“学生害怕上学”-------问题在于哪里？

小学升初中，初中升高中。随着年龄的增长，学习压力也逐年上升。学生渐渐出现了“不爱学，怕学，厌学”等情况。

比如：我们班级有一名学生，在班级一直名列前茅，在班级是大家的开心果。但是就在上周就出现了没来上学，与家长沟通过后确认后，就发现了逃学！找到孩子后，家长和老师与其交谈都一直默不作声。学习成绩也随之下滑！这是为什么呢？我就将他叫来陪他做了一个小时后，他终于忍不住了，对我说：“老师，你叫我来有什么事么？”我说：“你有什么要对我说的么？我在等你说？”过了5分钟，他终于说出他因为什么闷闷不乐，成绩下滑。原来是因为现在的年龄增长，学习的压力有点大。他不愿意和其他同学交流，心情很烦躁。我说：“那不如我们去打会篮球吧”全程我俩没有任何交流，直到用完身体的最后一份力气。躺在场地中，我问到：“还有很烦的感觉么？”他说：“好多了，老师为什么呢？”我说到：“在社会中会有很多不同的压力，要有排解压力的能力”。

人的抗压能力就像弹簧一样，要适当的放松，放下弹簧的松紧度否则会有爆发的那一刻。韩愈“师者，传道受业解惑”

二、“学生暴力行为”----学生怎样管控？

学生随着年龄的成长，行为习惯也渐渐养成，社会的一点一滴慢慢深入其心。如何給孩子培养一个好的行为习惯，让其养成正确的是非观是当今社会的重中之重。

比如：班级有这样的一名学生，学习中等水平，在班级中独来独往，也没有人愿意与其做朋友。如果某事惹到会跟他有关系，他只会使用暴力来解决此事。上篮球课时，因为他是“迟到”的同学，可能球车里没有“新球”这是他跟旁边的同学说：“球给我”，那名同学说：“凭什么给你，我还没玩够呢！”然后，他就拿他在球车的球将那名同学的球打飞后抢了过去。此事发生后我立刻把他叫到身边问原因，但他确默不作声。然后，我问他：“你喜欢篮球么？你喜欢体育课么？”他说：“喜欢”我说：“好，今天开始你当体育委员”他用惊讶的表情看着我，我说你上任的第一件事就是集合整队。他去将队伍整理整齐，但队伍中有七扭八歪的同学，他让其站好却没人理他。他来找我说：“他们都不听我的”我说：“你知道为什么吗？”我又说：“你刚刚怎么拿的篮球啊？”他说：“在别人手中抢到的”我又说：“那别人怎么会服你呢？”于是，他在当着全班的面，说出自己的过错并给抢他球的同学道歉，希望全班同学监督他。获得了大家的“肯定”的掌声。

这类孩子可能接触刚刚接触社会，还没有一个分辨的非观念的心。他渴望交朋友，确没有找到一个交朋友最好的方式方法。

三、“物质不是万能的”机会是留给有准备的人

随着社会的科技化发展，学生渐渐接触到互联网，接触到更多科学的东西。也慢慢对于这些科学的东西产生了依赖感，在网络中寻找一些捷径走。

比如：在今年3月1日寒假返校时，我们班级的小王同学语文作业写的尤其工整，数学作业用的方式都特别的简便。对于平时不爱写作业，不爱学习的他进步特别大。于是，我给他母亲打了电话问其放假时学习情况。他母亲说：“成天玩游戏，没见他写过作业，问他他就说写完了。”第二天，我就将他叫到办公室。当他的面表扬了他假期做也完成的非常不错，并且请他为我们所有同学讲讲数学最后“一道题”的解题思路。他有些尴尬的看着我，我却什么也没说。过了大约10分钟，他小声跟我说：“他不会，作业是他在网上找人代写的。”我说：“你可以让他替你考试吗？你可以让他替你挣钱么？他问什么要为你写作业？”他说：“不能，只有给他钱他才答应帮我写作业。”我说：“你现在发现这个事情还不晚！题你还是要讲，至于方法你自己去想，机会是留给有准备的人。”从这件事后，小王同学在也没在学习上出现类似的事情并且学习一直在稳步提高。

现在的个别学生可能在行为习惯、价值观、是非观稍有缺失，但是只要学校有针对性、科学性、时效性。找其出现的原因，实行“换位”思考，科学的让其明白道理并让他自我改善。通过给其时间与空间运用“润物细无声”的方式，发觉德育教育的新方式，从而培养青少年行为习惯、价值观与是非观等，让其成为祖国未来的栋梁。这才是当今德育教育的方式。