新形势下煤矿安全培训形式创新的探索与实践

丁家康

摘要：通过不断创新培训形式，充分利用各种形式组织培训，调动职工学习的积极性，以职工为中心，强化培训效果。

关键词：煤矿 安全培训 培训方式 创新

随着我国经济的不斷发展，在环境保护和煤炭行业“去产能”的双重压力下，煤炭行业发展面临着严峻的挑战。虽然2016年下半年煤炭行情好转，但煤矿安全生产事故的数量也随之上升，煤矿安全生产形势依然严峻。在当前形势下，煤矿企业依然面临着降低成本、提高功效、保障安全等各方面压力。当前煤矿安全培训中依然面临着职工学习能力下降、学习积极性不高等难题，这就要求我们必须在培训形式方法上的创新，提高培训效果，为煤矿安全管理提供最大保障。笔者在日常的培训工作中，通过不断的总结以及对存在的问题进行认真总结和剖析，提出一些粗浅的认识和看法。

一、煤矿安全培训现状

（一）.职工学习能力下降。煤矿职工大部分文化程度不高，且大多处于中年阶段，学习积极性和主动性不高，学习能力下降，对新知识接受能力差。

（二）学习内容针对性不强，学习效果差。煤矿培训教材理论知识较多，内容涵盖全面，缺少针对性。

（三）劳动强度大，业余学习时间少。煤矿生产任务重，职工劳动强度大、劳动时间长，业余学习时间少。

二、创新安全培训方式与应用效果

针对煤矿安全培训现状和存在的问题，就要求在培训工作中不断创新培训方法，丰富培训形式，强化培训效果。通过在日常培训工作中不断的摸索，总结了以下几种方法。

（一）“走岗式”培训

“走岗式”培训是通过利用管理人员下井跟班的机会，对井下现场作业中存在的问题和不足进行指导，结合需要，将岗位操作规范、质量标准化标准、基本岗位知识对现场作业人员进行抽查、提问，对掌握不准确、不熟练的职工进行培训教育，送知识到现场。贺驼煤矿在落实过程中，通过制定制度，要求管理人员每次入井抽查提问不得少于2人，并制作“学习激励卡”，管理人员根据现场抽查提问情况，回答较好的发放“学习激励卡”，职工升井后，携带“激励卡”到培训中心领取奖品，激发了职工学习的热情。“走岗式”培训，减轻了职工的学习负担，激发了职工学习热情，提升了培训效果。实施以来共帮扶指导培训1430余人次，发放奖品800多份。

（二）“点餐式”培训

所谓“点餐式”培训就是把传统教学中“老师讲什么，我就听什么”的被动接受，转变为“职工缺什么，老师就教什么”的主动出击。通过每月组织对各区队的培训需求进行问卷调查，了解职工在岗位知识和技能方面存在的缺陷和不足，及时了解和掌握员工的意愿、需求，采集“餐名”，然后组织授课教师精心编写针对性培训课件，分专业、分类别的设计出多道“餐谱”，然后再由员工“点餐”，教师“下厨”进行详细讲解，使员工对自己的岗位知识和技能，真正做到融会贯通，熟练掌握。

“点餐式”培训实现了教学重心从教师到学员的转变，让职工真正做到了“缺什么，补什么，干什么，学什么”，大大提高了教学的针对性，有效的激发了职工的学习热情，强化了培训效果。其实在“点餐式”培训过程中获益的不仅仅是职工，也使授课教师更加了解职工真正需要什么，在制定教案和课件时更加有针对性，真正实现了“教学相长”，达到了教师和学员共同提高的良好局面。自实施以来共开展点餐式培训36期，收到了很好的培训效果。

（三）“渗透式”培训

所谓“渗透式”培训，通过发挥各个区队、各个岗位的岗位能手、劳动模范的带动作用，采取“一带一”帮带模式，形成“以点带线，以线带面”的“渗透式”培训格局，最终实现共同提升职工综合素质，打造“人人式能手，人人做模范”的良好局面。实施过程中通过首先在各个区队选拔一部分在各自岗位技术过硬的优秀职工，由矿统一组织培训，通过对岗位操作标准、“手指口述”安全确认、安全注意事项、岗位危险源辨识、岗位应知应会等内容进行强化培训，确保职工达到标准化操作要求，考核达标后，由参训职工回到本单位对本单位同岗位职工进行“一对一”培训指导，指导结束后，由培训中心联合相关专业部室对被指导对象进行考核验收，考核达标后对被指导对象和指导人进行奖励；以此类推，最终实现全员达到规范化操作标准要求。

“渗透式”培训充分发挥了职工中的岗位能手、劳动模范等先进人物的模范带头和带动作用，打破了传统的教学模式，充分发挥了每一位职工的积极性，实现了“人人当老师，人人做能手”的良好局面，激发了职工的学习热情，提升了培训效果。

自实施“渗透式”培训以来，为矿井的机电管理、瓦斯治理等方面培养了一大批岗位技术能手，为矿井的长治久安储备了技术人员。

互联网+微课堂培训。

就是利用微信等新的通讯形式开展培训。在互联网日益发达的今天，智能手机的普及给我们的生活带来极大的便利，贺驼煤矿积极开拓思维，创新实施了微课堂培训。具体做法主要是建立企业微信公众平台，在平台上开设一个安全培训教育板块，通过定期发送一下典型事故案例警示教育片、安全小知识等，方便了职工学习，免去集中组织职工学习的各种不便，职工随时随地都能观看、学习。同时积极开展安全知识有奖答题活动，让职工通过手机微信进行答题，对答题效果好的进行物质奖励，极大的调动了职工的参与学习的热情。自实施微课堂培训以来，贺驼矿共推送安全知识2300余条、事故警示教育案例60余起，发放奖品620份。

三、取得的成效

极大的调动了职工的学习热情，活跃了学习气氛。

提升了职工的业务知识水平和综合素质的提升。通过实施多种形式的安全培训，使职工的业务知识水平得到了有效提升，在2017年参加的上级公司组织的技能大赛中，所获总体奖牌数比去年增加了四分之一，总体排名上升了两个名次。

促进了矿井的安全生产。自实施多种形式的培训以来，矿井安全形势良好，杜绝了轻伤及以上安全事故，提升了矿井的安全水平。

煤矿职工的安全培训教育工作，是一个极其繁杂的系统工程，使每名职工都成为一个本质安全人，不是一朝一夕所能达到，这就要求我们在工作中不断探索、不断创新，大胆尝试，勇于探索，以不断提升职工综合素质为中心，努力构建职工安全培训的长效机制，才能保证煤矿安全生产“零”目标的持续实现。

参考文献：

【1】杜志军.创新安全培训方法 提高安全培训质量[J]前沿杂志 2008.12，224