经过勤工助学锻炼的学生就业后职业状况分析

【摘 要】 该文对包头职业技术学院大学生勤工助学的情况与助学岗位进行了调研，分析了勤工助学学生的就业理念。从勤工助学的岗位，参与勤工助学学生的背景，学生对勤工助学岗位选择，勤工助学学生在校表现和就业以后的表现等方面跟踪考察了勤工助学经验对学生职业状况的影响。得出结论：经过勤工助学锻炼的学生就业后，除了专业领域内的知识，更重要的是学生们有了工作经验，学会了职场的为人之道，也有了一些管理经验，普遍受到用人单位的认可。

【关键词】 大学生；勤工助学；就业影响

在西方发达国家大学生勤工助学现象十分普遍，我国大学生勤工助学从上世纪90年代逐渐兴盛起来，随着我国高等教育的招生逐年扩大，新的高等教育模式兴起——高等职业教育，包头职业技术学院就是在这样的背景下从原来的中专院校升格为高等职业技术学院。目前这种教育模式已经被社会各界认同。包头职业技术学院地处祖国西北部，大部分学生来自内蒙古自治区，仅有3%的学生来自其他省份，这些学生中大部分都来自旗县和农村。学生的家庭经济情况普遍不太好，所以勤工助学的形式在包头职业技术学院较为普遍。随着包头职业技术学院办学规模扩大，一段时间内有些教学、教辅岗位严重缺人，为了弥补这些岗位暂时缺人的现象，也为了给学院学生提供一个勤工助学的平台，学院在一些管理部门设置了学生勤工助学岗位，并对这些岗位提出一些简单的工作要求，支付一些工作报酬。课题组为了了解大学生勤工助学对学生将来职业发展的影响，对本学院部分勤工助学学生进行了为期3年的调研。

本文研究以包头职业技术学院2007级、2008级、2009级学生为调查对象，从学校5000余名学生中抽样调查，所取样本具有普遍性。本次调研通过问卷、学生档案跟踪、企业回访等方式进行。在此基础上进行整理分析。

一、课题研究的必要性

勤工助学是上世纪80年代在我国兴起的“产物”，主要是家庭经济困难的学生，为了完成学业采取的用以维持生计的手段，早期的勤工助学与“经商”划上了等号，一些学生为此荒废了学业，后来国家教委适时地在《普通高等学校学生管理规定》中提出支持学生勤工助学活动，但对勤工助学方式进行了限定。所以，勤工助学的初衷并非功利性的，它不仅使家庭经济困难的学生得到经济帮助，从而能顺利完成学业，而且能够帮助学生增强自信，提前培养适应社会的能力。是高等职业教育与生产实践紧密结合的方式，也是现代学徒制的雏形。一方面，通过勤工助学，一些家庭经济困难的学生能够自食其力地完成学业，减轻了家庭经济的负担，另一方面，现代的大学生大部分是独生子女，从小生活在优越的环境中，过着衣来伸手、饭来张口的日子，不会规划自己的钱财，通过勤工助学让他们感觉到一份付出才有一分收获，能够体会到父母的不易，早日承担起社会责任。从学生成长成才角度，高职院校培养的学生要求动手能力强，解决实际问题本领高，勤工助学可以让他们更早地融入社会、融入实践中，学会尝试完成一定的工作任务，提高动手能力。也能培养他们与人沟通的本领，学会坚强面对困难，学会恰当地解决问题，学会保护自己。

二、正确引导在校大学生勤工助学

1、勤工助学利弊分析

勤工助学活动的发展已日趋成熟，有利有弊。优点是：勤工助学能够拓宽学生的知识面，让学生学到课堂以外丰富的知识；可以让学生早日走出象牙塔，了解社会，培养自己的适应能力、生活能力、交往能力和实践能力；但不利因素也不容忽视，有些学生不懂得选择适当的岗位，还有些学生因为勤工助学荒废学业，甚至有学生因为勤工助学而辍学等等。因此勤工助学是利大于弊还是弊大于利，现在还不能下结论，也没必要定论。但必须指出的是，勤工助学活动的目的是帮助完成学业，所以要坚持适度的原则，协调好学习和工作的时间，适当地、有选择地参加勤工助学是有益的，但是不能把它看得太重，为勤工助学荒废了学业就是本末倒置，得不偿失了。 有些大学生在勤工助学的过程中会上当受骗，这主要是学生们分辨是非能力还比较弱，对待事物的判断也比较浅的缘故，因此勤工助学的学生尽量选择一些校园内的工作或者是简单的工作，这样比较安全。

2、学校在勤工助学活动中的角色

学校就业部门根据学校情况，可以设置勤工助学岗位，规范岗位职责，引导和帮助大学生参与勤工助学。 各系部要多加宣传有关勤工助学的政策，对勤工助学岗位定期检查，使学生逐渐能高标准地独立完成工作。各系部定期召开勤工助学经验交流会，让更多的学生参与勤工助学。另外，就业部门或者各系部也可以提供一些社会上的适合学生的勤工助学岗位信息，主动加强与社会的联系，在学生与社会之间搭建桥梁，为学生争取更多的勤工助学岗位。学校应当规范校园内粘贴的各类招聘广告，防止学生上当受骗，杜绝学生到不当的场所工作，在维护学生合法权益上发挥更大的作用。

3、社会在勤工助学活动中的作用

随着我国经济社会的发展，越来越希望我们培养的大学生能够一出校门就适应岗位需求，所以国家和社会并不吝啬为大学生给提供更多的勤工助学岗位，目前各地区都有大学生勤工助学岗位的薪金标准，也制定了部分大学生勤工助学的制度，一些有劳动风险的企业还与学生签订协议书，发放一些劳动保护用品，这些政策的保护鼓励更多的大学生参加勤工助学。希望全社会关注大学生勤工助学，加强对部分社会上的勤工助学岗位的监管，防止在校大学生勤工助学的权益受到侵害。

三、调研结果

1、勤工助学的岗位

通过课题组调研了解到，本院学生勤工助学活动途径有两种方式：一种是由学院提供的勤工助学岗位，在校内工作，工作強度不大，工资待遇不高。另外一种形式是学生通过各种渠道联系的校外勤工助学的工作，工作种类比较复杂，工作时间较长，强度较大，待遇相对比较好。

2、参与勤工助学学生的背景

调研的学生中男生居多，少数民族预科生居多。通过调研发现勤工助学的学生大部分是偏远地区农村、牧区的学生，他们家庭经济条件不好，有的家庭同时几个孩子都在上学，父母是农民没有固定收入，甚至有些学生是单亲家庭，这些学生学习上底子薄，见识少，比较内向，平时参加活动比较消极，不太爱“出风头”。

3、学生对勤工助学岗位选择

学生开始选择勤工助学岗位基本上是盲目的，干一段时间后有了自己的选择，一般情况大一期间愿意选择校内助学岗位，大二以后对社会了解多了，认为学院提供的助学崗位工资待遇偏低，所以到了大二以后勤工助学的学生选择校外的比较多。也有些学生因为勤工助学岗位工作时间长了，对工作产生了感情，所以即使工资待遇较低也愿意干下去。另外就是学院使用勤工助学岗位的老师对待学生都比较好，使学生们从中能感受到关怀。

4、勤工助学学生在校学习状况和表现

勤工助学的学生大部分都是家庭经济状况不好，学生本人比较老实的学生，他们开始做勤工助学时，胆子都很小，事务性的工作了解不多。但是他们都非常积极向上，对生活和未来充满信心，他们大部分生活积极性较高，能够吃苦耐劳，愿意承担较重的劳动。

5、勤工助学学生就业以后的表现

学生刚开始勤工助学时，对事务性工作了解不多，对计算机操作不熟练，有时候因为紧张，老师布置了工作不知道怎么干，从哪儿着手，又不敢问，经常出差错，这都需要慢慢地加以指导和锻炼。因此，刚开始让学生做一些简单的勤工助学工作还是比较有好处的。比如承担教室卫生清扫、食堂打工等简单粗糙的工作时，能让学生体会到挣钱的艰苦，锻炼他们的意志，也能让学生在就业中把眼光放低，做到先就业再择业。在勤工助学一段时间后，就可以让他们到机关、图书馆或者系办做勤工助学工作，他们逐渐掌握了一些技能，例如计算机操作，简单的档案归类等，提供助学岗位的锻炼，学生们沟通能力加强了，日常的事务性工作的效率也提高了，有的学生在助学岗位中表现得得心应手。这些学生在就业中表现得从容，在用人单位面试时不怯场、不拘束，表现得体。对岗位需求很明确。树立起了先择业后就业的观念，为其他学生做出榜样。

6、企业对勤工助学学生评价

经过第二阶段锻炼的勤工助学的学生普遍受到用人单位的认可，他们到单位后，除了专业领域内的知识，更重要的是学生们有了工作经验，学会了职场的为人之道，也有了一些管理经验，着实受到了用人单位的好评。

四、发展方向

进入新世纪以来，我国教育事业蓬勃发展，为社会主义现代化建设输送了大批人才。但同时，受到体制机制等多种因素影响，人才培养的供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，因此可以探讨勤工助学与顶岗实习、学徒制的关联，推进技术人才的成长、成熟。总之，勤工助学活动也是课程、科研、时间、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大”育人体系之一，我们可以将勤工助学纳入到学生教育管理的常项工作中，与人才培养的目标紧密结合，我们相信，新的历史时期，勤工助学活动在高等职业院校将有更大的发展。

【参考文献】

[1] 勤工俭学.龙呈缘与感恩[J].网络，2015.

[2] 社会调查报告[J].互联网文档资源，2017.

[3] 大学生勤工俭学利大于弊[J].互联网资源，2012.

[4] 李炳亮，大学生兼职现象初探[J].佛山科学技术学院学报（社会科学版），2000.

【作者简介】

刘文霞（1973.10—）女，山东蓬莱人，研究生，教授，现为内蒙古包头职业技术学院数控技术系党总支书记、副主任，研究方向：机械工程.