高校图书馆勤工助学公益岗管理存在的问题及对策研究

黄婷婷

【摘 要】图书馆是高校提供勤工助学公益岗的重要阵地。充分发挥图书馆勤工助学公益岗的职责功能可以实现图书馆与大学生双赢的局面。为此，本文分析了高校在图书馆开设勤工助学公益岗过程中存在的问题，并从思想认知、工作制度、工作内容、内外互动等方面提出了几点对策，以此促进高校图书馆大学生勤工助学公益岗的有效应用。

【关键词】高校图书馆；勤工助学；服务

【Abstract】Library is to provide the important position of part-time public service posts. Providing libraries into full play functions， public library and university students win-win situation. To the end， this paper analyses the University in providing library opened public gang problems in the process， and from cognitive， work， work content， aspects of interaction between the outside and puts forward some countermeasures， to promote the application of college students work-study program in university libraries public librarian.

【Key words】University Library； Part-time Librarian； Service

0 引言

近年来，高校图书馆朝着图书数量大量化、设备自动化、服务数量和内容上不断增加等趋势上发展[1]。在高校图书馆中开设勤工助学公益岗是充分发挥图书馆服务职责的重要补充[2-3]。同时，图书馆是高校提供勤工助学公益岗的重要阵地，阵地的有效利用是减轻部分大学生生活压力的一种重要手段[4-6]。为此，笔者分析了高校图书馆在开设勤工助学公益岗时存在的问题，并有针对性的提出了几点对策，以此促进高校图书馆大学生勤工助学公益岗的有效应用。

1 高校图书馆勤工助学公益岗管理存在的问题

1.1 勤工助学公益岗管理的保障机制不完善

当前，很大一部分高校图书馆虽然高度重视大学生勤工助学活动，但对大学生在图书馆的勤工助学活动的管理更多来自于校团委，其本身并没有成立相关机构，这往往会影响高校图书馆勤工助学公益岗的受重视程度，导致勤工助学公益岗管理机制不健全，责任机制不完善，缺乏一支高素质的管理队伍。同时，一些有关的信息反馈、奖惩制度、监督机制也不够完善，导致带队教职工和大学生参与的积极性和主动性不高，进而使勤工助学的整体效益较差，工作常流于形式。

1.2 勤工助学公益岗设置缺乏针对性

大学生参与图书馆勤工助学活动要服务于图书馆本身工作才具有实际的工作意义。但高校负责勤工助学公益岗设置工作的教职工过于注重提高岗位的数量而忽略了质量，缺乏对岗位设置的必要性和合理性的考量。另外，部分岗位过于强调图书馆的立场，而没有考虑大学生的专业和特点，这极大地降低了学生的工作效率和积极性，进而违背了勤工助学岗位设置的目的。

1.3 大学生对勤工助学公益岗的认知存在偏差

大学生普遍存在对图书馆勤工助学公益岗认知的不足，缺乏理性的思考，对参加这项活动的动机不明确。大学生参加图书馆勤工助学公益岗或是盲目从之，或是草率为之，或是片面待之，或是随意弃之。这些导致学生没有把思想真正放到勤工助学公益岗来，服务意识淡薄，遵章守纪的自觉性欠缺，在工作中懒惰不积极甚至偷懒，浪费了一次社会工作实践的机会。

2 加强高校图书馆勤工助学公益岗的对策

针对以上问题，本文从思想认知、工作制度、工作内容、内外互动等方面[5-6]探讨如何优化高校图书馆勤工助学公益岗。

2.1 转变对高校勤工助学活动的思想认知

转变高校勤工助学的不良认知，是使高校勤工助学活动优化和发展的前提。

2.1.1 提高高校对勤工助学活动工作功能的认识

一方面，转变高校的“勤工助学是为解决贫困学生经济困难而进行的有偿劳动”的思想误区。高校要将“帮困、励志、公益”三者相结合，引导大学生正确认知勤工助学活动对图书馆、大学生、读者都有利的“三赢”功能。另一方面，高校要转变“勤工助学转变大学生对勤工助学工作的认识专为贫困大学生而设”的错误认知，管理过程中应注意方式与方法，不能盲目将参加勤工助学活动的大学生界定为贫困生，以避免引发大学生的自卑、消极等负面心理，从而打击大学生的积极性。

2.1.2 正确引导大学生对勤工助学工作的认识

首先，要引导学生正确对待勤工助学活动的功能认知。除获取报酬的功能外，大学生应把勤工助学工作当作锻炼自身能力和岗前演习的机会。其次，培养学生正确处理学习与勤工助学的关系。要引导大学生做到学习与勤工助学两不误，合理安排自身的精力和时间，大学生不能“勤工误学”，影响自身的学业。

2.2 规范图书馆勤工助学公益岗工作制度

勤工助学的有效开展离不开有效的组织体系和工作制度，完善图书馆勤工助学公益岗制度是优化高校图书馆资源和工作的有效保证。

1）高校各部门，特别是图书馆需成立相应管理部门，落实好图书馆勤工助学公益岗的工作机构、经费和人员，同时统一管理、协调图书馆勤工助学公益岗的项目联系，规划，以更好地指导大学生开展相关工作。

2）高校图书馆要为勤工助学公益岗活动提供宽松的硬件配置和工作环境。一方面，对图书馆的软硬件设施进行优化组合和配置，为大学生提供必要的后勤设施。另一方面，充分利用网络信息资源，如微信、QQ、网页等，建立图书馆勤工助学公益岗位的信息数字库，实施和发布相关信息，同时，也可通过网络及时跟踪和调整学生的工作状况。

3）完善高校图书馆勤工助学公益岗的考核制度和激励制度。图书馆管理部门要进一步明确每一个岗位的工作内容、职责要求、工作规范，尽可能对各项考核指标和激励竞争机制进行细化和量化，以有利于锻炼大学生的职责意识和竞争意识。

2.3 优化图书馆勤工助学公益岗的工作内容

高校图书馆勤工助学公益岗是图书馆工作的重要补充。对勤工助学公益岗位的工作内容应进行科学性、实用性和兼容性优化。

2.3.1 工作内容的科学性优化

图书馆勤工助学公益岗位应充分体现高校图书馆的属性与职能。图书馆勤工助学公益岗位的工作内容应以岗位任务的层次比重和专业技术含量来确定，满足“专业”质量及数量标准要求，同时岗位的类别还应与岗位的工作性质以及工作内容相匹配，勤工助学公益岗位的数量可借鉴“固定岗+流动岗位”模式进行机动调节的管理模式。

2.3.2 工作内容的实用性优化

图书馆勤工助学公益岗应根据图书馆整体运行状况来确定各岗位的时间段、人数、开放的起止时间、劳动力缺少点位等。同时，岗位的工作内容应表现出较强的可操作性，以使大学生得到有效地锻炼同时也能够尽快上手。

2.3.3 工作内容的兼容性优化

图书馆的工作岗位因发展的需要和始终处于动态变化发展中。因此，可筛选部分稳定性相对较高的岗位内容作为综合性岗位，该岗位的设置将以兼容不同类型和特点的大学生为原则，以提高图书馆勤工助学公益岗位在大学生中的适用性，进而提高大学生参与图书馆勤工助学活动的积极性。

2.4 加强图书馆勤工助学活动内外互动

加强图书馆勤工助学活动内外互动是发挥图书馆勤工助学岗的有效途径。一方面，充分发挥教职工与参与勤工助学公益活动的大学生之间的沟通互动，使双方的工作取长补短和协调统一，情感和激情共鸣，进而形成非常良好的工作环境。另一方面，加强参与勤工助学公益活动的大学生与图书馆服务群众或读者的交流。通过两者间的沟通，大学生可以不断审视和改善自身的工作服务，以有利于服务后者，同时大学生的人际交往也得到提升，进而有利于个人自身的成长。

3 结语

勤工助学公益活动对高校大学生的人才培养和发展具有重要的意义。作为开展勤工助学公益活动的重要阵地，图书馆务必高度重视勤工助学公益岗的重要性，在实践中不断创新和完善勤工助学公益岗，充分发挥大学生勤工助学公益岗的“帮困、励志、公益”功能，为我国的人才培养和高等教育事业做出更大的贡献。

【参考文献】

[1]江欣励，尚博，于涛，等.高校图书馆勤工助学管理工作现代化研究[J].图书馆学刊，2015（12）：30-32.

[2]李微.论高校图书馆勤工助学的意义、现状及目标[J].甘肃科技，2015（21）：63，66-67.

[3]闫卉.高校图书馆勤工俭学管理的现状与思考[J].成才之路，2016（3）：21.

[4]罗晓燕.当前贫困大学生勤工俭学存在的问题与解决对策[J].科技展望，2014（17）：244.

[5]祝玥.优化高校勤工助学工作的研究[D].复旦大学，2010，科技信息，2013（36）：278-279.

[6]田林芹.浅谈高校图书馆勤工助学岗管理工作[J].科技信息，2013（21）：278-279.

[责任编辑：杨玉洁]