广东省高职院校开展“职业教育活动周”的实效性研究

罗桂城 张春莲

摘要：国务院决定自2015年起，每年5月的第二周为“职业教育活动周”。活动周的设立，是国家弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，促进大众创业、万众创新，加快发展现代职业教育的又一重大举措。通过分析近2年广东省主要高职院校开展职业教育活动周情况，发现其中存在的问题，并提出活动周取得时效性的策略，以供有关教育部门和高职院校在开展活动周时参考决策。

关键词：高职院校；职业教育活动周；实效性

首届“职业教育活动周”于2015年5月10日上午在北京举行全国启动仪式。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席启动仪式并讲话。

2017年，根据教育部等六部门关于做好2017年职业教育活动周相关工作的通知，决定5月7日至13日为2017年职业教育活动周，主题是“共筑职教梦喜迎十九大”。

一、高职院校开展“职业教育活动周”情况

教育部联合各部门下发的职业教育活动周通知要求，各地要充分结合实际组织开展系列活动。要不断丰富活动内容，创新活动设计；要突出活动重点，办出特色；要贴近群众，生动有趣。举办开放校园、开放企业、开放院所、开放赛场、为民服务等活动。通知同时强调，各地要做好职业教育活动周的策划和各项组织工作，使职业教育活动周期间“天天有活动、处处有看点、人人有收获”，达到展成就、扩影响、造声势、促发展的目的。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在出席活动周开幕式时强调，要把职业教育作为实现教育现代化的重要突破口，确保到2020年，建成中国特色、世界水平的现代职业教育体系。

2016年、2017年广东省教育厅也联合省委宣传部、省人力资源社会保障厅分别转发教育部等有关部门关于开展职业教育活动周的文件至省内各高职院校，同时强调各地要按照国家统一部署，统一主题，统一标识，统一时间，在活动周期间，同步开展“开放校园”、“开放企业”、“开放赛场”、“开放院所”、“为民服务”等系列活动。同时要求有关部门要加强统筹，协同发力，合力掀起关注职业教育发展的社会热潮；要调动媒体参与，充分运用电视、网络、报纸及新媒体等，以群众喜闻乐见的形式，进行全方位多层次的宣传，展示技术技能人才的先进事迹和重要贡献，宣传国家发展职业教育的方针政策，展现职业院校的办学成果；并要求各地、各职业院校要认真总结职业教育活动周开展的成效、经验和特色，于活动周结束后形成活动周工作报告（包括工作措施、实施情况、典型活动案例、典型职教故事、典型宣传报道等内容），报送省教育厅、省人力资源社会保障厅。

广东省目前有高职院校80多所，职业教育活动周活动得到了广东省有关部门和地方有关部门的高度重视，全省多数高职院校根据有关文件精神也纷纷开展了各类型活动。

二、高职院校开展“职业教育活动周”存在问题

尽管职业教育活动周自上而下得到了国家有关部门和地方有关部门的高度重视，各地各高职院校根据有关文件精神也纷纷开展了各类型活动，但从目前广东省高职院校职业教育活动周的开展情况来看，还存在不少问题。

（一）有关地方教育部门和高职院校对职业教育活动周的认识存在偏差

教育部在每年联合下发的职业教育活动周通知都会强調：各地要做好职业教育活动周的策划和各项组织工作，使职业教育活动周期间“天天有活动、处处有看点、人人有收获”，达到展成就、扩影响、造声势、促发展的目的。但目前无论是地方教育局还是高职院校，都或多或少存在认识上的偏差，对职业教育活动周的重视只是停留在口头上，实际上根本就没有统一规划统一组织，职业教育活动周处在“放羊”状态，地方教育局也不具体过问所属高职院校职业教育活动周是否开展、如何开展，高职院校也不积极组织学校层面活动，对下属院系是否开展以及如何开展同样不闻不问。通过对广东省2016年、2017年部分高职院校调查，有不少学校是无法在其学校官网查询到关于职业教育活动周开展的新闻，这也说明这些高职院校很可能就没开展活动周活动。这种认识不到位直接导致了职业教育活动周得不到重视，在不少地方和高职院校纯属虚设，没有真正发挥活动周的作用。

（二）职业教育活动周工作开展准备不够、内容不丰富

在活动周期间，一般应该同步开展“开放校园”、“开放企业”、“开放赛场”、“开放院所”、“为民服务”等系列活动。但因为各地方教育部门和高职院校往往重视不够，没有提前做好规划和准备，都是在省教育厅发文要开展活动周或国家召开了活动周启动仪式后才想起要完成这个任务，导致缺乏规划和很好的前提准备，匆匆忙忙安排一些应景式活动了解此事。比如有些高职院校简简单单的在学校官网发布一则通告，表示在活动周期间诚挚邀请社会各界人士和学生家长进人学校参观校园体验职业教育，但却没有具体的工作安排，也没主动走出去校外宣传发动；也有的高职院校就简单地安排一场职业教育讲座，无开展其他任何讲座之外的活动。以上应付式地完成工作直接造成活动周形式内容单一，无法吸引社会公众和在校教师、学生参与，效果不够理想。

（三）社会对职业教育活动周参与热情不高

职业教育活动周期间，重要的一项内容就是“开放校园活动”。通过开放校园活动，邀请社会公众进来学校，近距离体验职业院校校园生活，参观学校实验实训室，甚至亲自体验教学课堂，以此让全社会了解职业教育进而达到支持职业教育发展的目的。但实际上，往往是高职院校热情高涨，而愿意前往学校参加职业教育活动周的社会公众少之又少，无法实现双方的有效沟通，也影响了职业教育活动周的有效性。

（四）误将全国职业院校技能大赛等同或取代职业教育活动周活动

近几年，全国职业院校技能大赛都安排在职业教育活动周启动和开展为期10几天的竞赛，导致在实际工作中，有不少高职院校认为每年的职业教育活动周最重要的就是全力以赴做好全国职业院校技能大赛，所有精力所有资源都倾斜在技能竞赛上，对于活动周要开展的其他一些活动则无暇顾及。甚至有些学校的有些领导直接将全国职业院校技能大赛等同或取代职业教育活动周，认为搞好技能大赛比赛工作就是做好职业教育活动周工作。这种不正确的观点，使得职业教育活动周的成效大打折扣。

三、高职院校开展“职业教育活动周”建议

（一）提高地方教育部门和高职院校对职业教育活动周的认识

各地方教育部门和各高职院校要切实提高对活动周的认识，在全国职业教育活动周期间，各地方教育部门和各高职院校要站在推动国家职业教育健康可持续发展层面，加强组织规划好各项活动。认真组织宣传好党和国家职业教育方针政策，大力弘扬劳模精神和工匠精神，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好氛围。在当前新时代下，要大力宣传党的十九大关于“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”精神，宣传职业教育为经济社会发展和人的全面发展作出的贡献，充分展示职业教育在制度建设、标准开发与实施、人才培养模式、院校管理和国际合作等方面的新成果。

（二）精心策划准备好职业教育活动周活动内容

活动周期间，高职院校应将日常的教育教学与活动周各项活动有机结合起来，切忌为了活动周才搞活动。学校党办、校办或学生处、团委等有关部门，要提前制定出学校职业教育活动周方案，尽早安排落实。同时在策划活动周期间各项活动时，要注重活动的实效性，确保活动有意义有成果。除了精心做好开放校园、专业展示、教育讲座、技能竞赛等外，还可以在职业教育活动周期间开展“讲好职教故事”活动，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，讲述职业院校学生成长成才故事、良师育人故事、大国工匠事迹、创新创业故事、职教脱贫攻坚故事、社会捐资助学故事、大赛获奖选手成长历程、职业院校服务贡献社会典型案例、办好一个专业带动一个产业或支撑一个产业转型发展的故事等。讲职教人的故事、讲职校的故事、讲职教受益者的故事。

参考文献

[1]程宇.职业教育活动周：社会观念变革与思想启蒙——关于职业教育活动周的解读与思考[J].职业技术教育，2016（05）.

[2]余斌.对接国家职业教育活动周的高职教育社会推介与美誉度研究[J].教育教学论坛，2016（06）.