谈中职生职业道德教育对策

王春艳

摘 要：我们都知道，中职学生和其他普通学校的中学生有很大的不同，他们毕业之后就会正式的投入到工作当中，这对于中职学生的发展来说，职业道德教育就显得更加的重要，它涉及到学生的综合素质提升和职业素养的增强，与我国的经济社会发展也息息相关，所以，切实有效的提升中职学生的职业道德教育，是十分重要而且必要的。本文针对加强中职学生的职业道德素质的应对策略，进行相应的论述，希望为相关部门和从业者提供有益的借鉴。

关键词：中职生；职业道德；教育；对策

1引言

中职教育的贯彻落实和大力推行，要切实有效的根据国家的相关教育方针，以国家的法规和政策为指导，对于中职生的职业道德和思想政治教育，要进行切实有效的推进和实施，让学生的综合素质从根本上得以有效提升。特别是在当今社会，人才市场对于人才需求也在逐步产生根本性的变化，对于当前的中职教育现状而言，已经无法适应当代社会发展的需求，中职院校本身的职业道德教育方面有很多方面的问题和需要改进的地方，这让学生的综合素质发展和长远的终身教育有着很大程度上的限制，所以，针对这样的情况，中职院校要切实有效的加强与企业之间的联系，密切沟通，有针对性的把职业道德教育和社会生产实践进行有机的结合，从根本上促进学生的职业道德教育，能够得到更深入的扩展和完善。

2加强中职学生职业道德教育的意义

中等职业教育有其自身的特殊性和特色，例如，它具备着很明显的职业性和专业性，在每个人的职业生涯当中，对于工作人员的职业道德要求肯定是第一位的，在知识和技能等方面和其他专业有明显的不同，我们所称之为的职业道德主要指的是，要遵循与职业相适应的道德要求和行为准则，相关的从业者自身要对于自己所从事的职业有高度的责任感和使命感，在工作态度方面要积极认真，尽善尽美的完成相应的工作，对于教师而言，职业道德修养就是要对自己所从事的教育事业，要保持一颗赤子之心，要热爱、关心和保护每一位学生，兢兢业业的在工作岗位上做出成绩，真正做到教书育人，要对教师的职业道德规范有严格的标准，并切实遵循。

3提高中职学生职业道德教育的应对策略

3.1要切实有效的把职业道德教育和专业课教学有机结合

在中职院校的专业课教学过程中，要有针对性的把职业道德教育进行有机的融合，这样能够从根本上把专业课教学和职业道德教育进行更有针对性，更科学合理的设计和安排，把两种教育在进行有机融合的过程中，要通过模块式的教学法展开教学活动，这样能够在专业课的教学过程中，切实有效的加强职业道德教育，并取得良好的效果，例如，在财会专业课程的教学过程中，教师可以把诚实守信，廉洁自律的职业道德要求和规范，有针对性的与专业课进行有机的融合，在进行文秘专业课的教学过程中，教师可以把尊重同事，服从领导，这样的职业道德要求融入到专业课的教学过程中。让学生深入领会不同行业所要求的职业道德规范的差异性，并体会它们的不同，有针对性的结合自身的专业背景和实践情况，让自身的职业道德教育能够得到最大程度上的发挥。

3.2进一步有效加强师德师风的建设

在中职院校的教学活动中，中职教师是整个教学活动的主导性因素，教师自身的思想品德和行为表现等一系列相关方面都会给学生最直接最深刻的影响，所以从这个角度来说，中职院校就应该对于师德师风建设切实有效的贯彻落实，让教师能够从根本上提升其道德修养和敬业精神等综合素养，在具体的教学过程中，要充满责任感和使命感，以教书育人的奉献精神来对学生进行教学工作，治学态度要严谨认真，这样能够在潜移默化之中影响学生的职业道德修养和道德行为。与此同时，在具体的教学过程中，就要着重加强德育教育，更有技巧的促进职业道德和德育教育有针对性的结合，让专业课程和德育教学发挥合力效应，共同促进，把教学目标和教学任务切实有效的落实，对于教学工作进一步加强引导，就是要对这方面着重加强结合的意识，发挥合力，增強使命感，让教师的综合素质从根本上得以提升。

3.3有效推进学生在自我修养中的长足进步

通过对于中职学生职业道德教育的进一步强化，可以让学生的职业道德行为进一步规范，并逐步培养良好的习惯，这也是重要的教学手段，对学生自我修养提升进一步有效理解，并从根本上促进学生的修养得以提升。这个过程要注意两方面的内容，首先是学生要具备自省精神，第二就是学生要慎独，我们所称之为的自省精神，主要指的是学生要对自我进行检讨和剖析，对自己进行持续不断的规划和调整，确保与职业道德的标准要求相一致，对自己的言行举止都要严格按照相关的职业道德规范来进行自我要求，并且在整个过程中，取得不断的进步，这样才能够真正的与职业道德规范标准相吻合。

3.4保证课堂教学和具体实践有效结合

中职教育最根本的特征就是职业性和实践性两个方面，在对学生的社会实践教育中，要切实有效的把职业道德教育循序渐进的渗透，逐步应用到每一个环节，并具体落实，从根本上加强对于学生职业道德教育，让学生的职业道德素养在具体的实践中得以充分的体现，让学生能够自觉的遵守相关的职业道德规范，并让每一个活动都体现出规范的重要性。教师要有针对性的把社会实践活动和实习活动等有针对性的组织起来，要有计划有步骤的让学生逐步对于相关的职业道德规范要求进一步的掌握和运用，并形成常态化的模式，在潜移默化之中，让学生切实提升职业道德水平，例如，在学生参加军训的实践活动中，就要让学生真正的感受到军人忠于人民，热爱祖国的道德修养，到工厂的实习活动中，可以让学生真正体会到工作人员的爱岗敬业，诚实奉献，团结协作等与之相关的一系列职业道德风范，所以，要开展形式不同的社会实践活动，让学生通过社会实践的差异性，体会到同样的职业道德规范融入其中，用心体会。

4结语

综上所述，针对中职学生的职业道德素养的教育，要切实有效的根据中职学生的个性化特点和道德职业道德素养的教育现状，有针对性的采取相应的对策，并把对策贯彻落实，执行到位，伴随着时代的发展和社会的进步，人们对于人才的要求也越来越高，中职院校要在职业道德修养方面加强培养力度，根据中职生的内在需求，对街道的教育展开科学合理的安排和规划，为社会培养出更高素质的全能型人才，这样才利于我国的教育事业健康发展。

参考文献：

[1]邓世敏，中职学生思想道德教育浅析[J]，科技创新导报2016，3，15：423-451，

[2]谢玲，浅析提高中职学校专业教师教学能力的做法[J]，职业技术，2017.11：114-136。