利用手机媒体提升幼师生思想政治教育质量策略的思考

朱丽萍

摘要：手机媒体在现代生活中扮演的角色越来越重要，尤其是在传播各种各样的信息时，不仅能够快速有效的进行传播，而且还能够在充分的利用碎片化的时间来对人们进行耳濡目染，所以手机媒体已经逐渐成为人们获得信息的重要工具。目前我国的幼儿教育事业蓬勃发展，但是各种虐童事件层出不穷，追根究底，主要还是幼师的专业素养不够、思想政治觉悟不强造成的。从目前的现象来看，对于提高幼师生思想政治教育的质量迫在眉睫，只有全面加强对幼师生思想政治教育的改善，才能够尽快的扭转因为各种虐童事件给幼师行业造成的负面影响。

关键词：手机媒体；幼师生；思想政治；教育质量

中图分类号：G651 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）28-0249-02

一、引言

根据相关的调查研究显示，我国的互联网发展规模截止到2015年底，移动手机用户已经达到了6.2亿，使用手机媒体上网的人群达到了90%以上。在这些人群中，年龄在10—19岁的网民占比为21.4%，这些网民具有高中、中专、技校学历，受教育水平程度较高。通过这些方面的信息我们能够知道，在中等或高等教育中，利用手机媒体针对幼师生进行思想政治教育有非常庞大的教育基础，尤其是我国在“十二五”计划执行以后，教育信息化的普及与完善非常迅速，不仅实现了宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习人人通的“三通”工程，而且对于教育资源的配置与教育管理的完善也得到了极大的提升。

二、利用有机媒体有利于提高幼儿教师的思想政治觉悟

思想政治教育对于社会的思想观念、政治观点以及道德规范具有非常深远的影响。通过思想政治教育能够保证社会成员具备社会所要求的思想品德，尽可能的从根本上提高人的思想素质，促进人的全面发展。在加强思想政治教育的建设过程中，必须要将社会主义核心价值观的精神与理念进行融会贯通，并且全面发展职工的综合素质，积极发挥思想政治教育的引领作用。但是从目前的发展情况来看，高校相关部门对于利用手机媒体开展的幼师生思想教育工作的意识和观念还比较落后，而且相对在手机媒体时代的应用与把握还比较消极。在这样的思想观念指导下，借助手机媒体开展思想政治教育工作非常慢，所以必须要通过提高对手机媒体的正确认识，从而组织相关部门充分地挖掘“互联网+”的时代信息，并且进一步通过手机媒体的方式来帮助幼儿教师思想政治工作顶层设计的完成。所以高校必须要定期开展大学生手机传媒思想政治教育的实践活动，通过对活动的精心组织和安排，进一步保证活动具有的教育功能得以实现，从而达到通过活动来教育学生的思想政治品德和素养，帮助学生更好的明辨是非。另一方面，在开展各项实践活动的过程中，必须要根据学生的实际情况进行组织，从而充分的利用手机媒体来积极调动起学生的主动性与积极性，帮助学生在活动中树立主体意识，进而增强学生参与互动的热情。

三、利用手机媒体建立思想政治品德的实践基地

随着手机媒体的快速发展，在培养幼师生综合能力的过程中，必须要基于实践能力来进行。通过手机媒体建立素质教育综合实践基地，能够有效推动大学生的思想政治素养。在建立思想政治品德实践基地的过程中，必须要建立完善的教学管理制度，并且与学时、学分紧密联系起来，保证学生能够有充分的时间参与到手机媒体实践活动之中。高校还可以通过与当地媒介机构签订相关的合作意向，帮助媒介机构尤其是新媒體的媒介机构输送大量的幼师生，这样才能帮助学生切实的了解手机媒体的相关功能，更好的完善自身的思想道德建设。同时，在实践活动的过程中，可以深入的进行培训，定期邀请媒体机构的相关负责人来参与传媒基地活动的建设之中，从而帮助学生更加详细的理解相关的活动，帮助大学生对于手机媒体的操作、运行等有着更加详细的了解，从而不断提高幼师生对于手机媒体的认知程度和了解水平。与此同时，还要通过手机媒体帮助学生在管理能力、使用能力等方面的提升，帮助他们更好的在实践基地参与到学习与活动的过程中，并且进一步强化他们对于手机媒体的运用和管理能力，帮助他们更好的在手机媒体中发挥自己的能力与特长，起到带头示范的作用。

四、加强幼师生思想政治教育的资源投资

对于幼师生来说，缺少相关的政治资源是最为关键的。一方面，数字化教育资源能够成为一种载体，利用互联网技术的移动学习和碎片化学习的方式来增强学习的内容，并且也保证了教育资源之间的开放与共享。这样一来，不仅能够保证缩小教育不公平，而且还能够保证教育资源的绿色安全，使得信息资源更加的高效。从目前我国的幼师生思想政治数字化资源平台的实现情况来看，目前数字化教学平台的主要功能就是帮助学生提交成绩、查询课程等，完全没有起到思想政治数字化资源平台的真正作用。在这样的情况下，不仅思想政治数字化资源平台的资源数量不足，而且缺乏足够的使用量，尤其是部分思想政治数字化资源平台的内容无法及时的更新，所以很容易使思想政治数字化资源平台建设成为摆设。

五、健全手机媒体的管理机制

只有充分利用手机媒体，并且积极的开展思想政治教育，才能保证手机媒体的功能充分实现，所以在实际的应用过程中，为了能够促进幼师高效把握、顺利开展手机媒体的使用情况，使得国家、省、市、县学校的幼师生思想政治教育工作顺利进行，在符合法律法规政策的情况下必须要制定具有法律效益或者约束力的相关管理机制，从而保障手机媒体在针对幼师生进行思想政治教育过程中的有序进行。在思想政治教育工作中，一定要注重心理教育的保密性和思想教育的公开性，做到隐私和开放相结合。在实际教育的过程中，更应该重视具体问题具体分析，从而保证幼师生群体的个人隐私和整体问题。加强对于敏感问题的保密性原则，比如在处理具体问题的过程中，思想工作必须增强保密的原则，尤其是在进行心理咨询的过程中，由于心理咨询涉及到个人的隐私问题，所以保密工作必须到位，这样才能够帮助幼师生群体敞开心扉，卸下心防，放松自己，从而对自己面临的心理问题进行及时地疏导与排解。在进行心理咨询的过程中，应该明确哪些问题该问，哪些问题不能问；哪些问题该汇报，哪些问题不该上报；哪些问题应该是秘密，哪些问题可以公开。这样的做法也足以说明幼师生群体的思想政治和心理教育的重要性。

六、积极探索幼师生思想政治教育的手机媒体运用规律

在很大程度上，对于幼师生思想政治教育的研究不能够只局限于实践，必须要根据实践经验来寻找到内在的发展变化规律，从而把握规律，利用规律，做到以求知欲为动力，以兴趣为向导，并且通过更加科学、积极、具有独创的探索性经验进行把握。在探索规律的过程中，不能够只是单纯的局限于某一个层面或者某一个体系之中，必须要全面的通过对于周围事物的有力探索从而更好的寻找内在的联系。手机媒体在逐渐的发展过程中，也是通过一步步发展而成的，所以任何事物都会有其自身的变化与发展的规律。我们只有通过积极的寻找如何利用手机媒体来帮助幼师生思想政治教育质量方面的提升，才能更好的掌握各种有效的活动规律。

七、结论

本文通过利用手机媒体对幼师生思想政治教育质量的提升进行了详细的分析，通过对手机媒体的功能进行简单的介绍，并且如何利用手机媒体在幼师生群体中的应用来促进思想政治教育水平的提高。通过本文的研究，能够进一步增强幼师生的思想道德水平，从而有效的提高我国幼儿教育事业的发展，增强我国幼儿教育的水平，更好的帮助幼师生在学习和工作的过程中不断提高自己的思想道德品质。

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