高校思想政治理论课教师的职责与使命

摘要：以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这“四有”好老师的标准严格要求自己，评判自己，鞭策自己，要“真信、真懂、真教”，“要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。”要坚持“不忘初心，牢记使命”，善于在授课过程中传递正能量，在教育过程中不断展现中国精神、中国价值、中国力量。

关键词：职责；使命；发音

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）32-0063-02

我是来自重庆青年职业技术学院的梅均，非常感谢组委会给我这样一个发言的机会，我今天主要分享三个词：“亮身、代言、发声”。

一、勇于亮身——亮明共产党员的身份

我每次上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课时，我都会佩戴上胸前的这个共产党员的标志，我要向学生亮出我的身份，“我是一名共产党员”，“我为共产党代言”。

党的十九大报告指出“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”我就一直在想：我们教师的初心和使命是什么？我们高校教师的初心和使命是什么？我们高校思想政治理论课教师的初心和使命又是什么？作为既是共产党员又是高校思想政治理论课教师几种身份的我们，职责与使命又是什么？

我们必须以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这“四有”好老师的标准严格要求自己，评判自己，鞭策自己，要“真信、真懂、真教”，“要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真對待自己的职责。”

二、善于代言——为思政课代言

本次比赛共有73名老师（本科组33人，独立院校和高职高专组40人）参加讲课，我完成比赛任务后，共听了29名老师的课，感谢各位选手的精彩展示，让我收获良多。最初，我是不想来参赛的，因为我认为，这样的比赛各校派出来的都是颜值高的小年轻，普通话又比较标准，我这个人是有缺陷的，就是普通话不太标准，方言比较重。本来以为我是这次参赛年龄大的，没有想到是重庆信息技术职院的涂老师、工贸职院的徐老师，她们明年都要退休了，还来参加比赛，精神可嘉。不能因为她们课件做得不是那么美观、普通话不是那么标准，就认为她们课讲得不好。我在听她们讲课时，我听到的是一种感动，我看到的是一种传承，这就是我们思政课老师的一种传承，我们需要的就是这样的传承。

“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。”要想给学生一碗水，老师不能仅满足有一桶水，更应该要有“一潭水”，尤其是“在信息时代做老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。”

要想上好一堂课，除了认真备教材，备教法、备学生，个人认为还应备教师自己，现在信息技术飞速发展，互联网普及，资讯发达，已经改变了传统意义上的“先生先知”的局面，有很多老师不知道的，学生已经早知道了，如果老师还用旧的知识，过时的案例来讲解，就不能引起学生的注意或导致学生对老师的反感。比如，有一次，我在讲课时，说到重庆这几年交通发展很快，轻轨几条路线投入运营，外地朋友到重庆来，都想体验一下轻轨，并问“在其他城市几乎都叫地铁，为何在重庆叫轻轨”，由于事先没有去查阅相关资料，我给朋友解释是：“是因为我们重庆的轻轨很多地段都是在地面上，所以不叫地铁，而叫轻轨。”说完这话，当场就有一个学生站起来说：“老师，你说得不对，让我来解释给你听”。当时我非常尴尬，恨不得找个地缝钻下去。不过等学生讲完后，我当场表扬了这个学生，并向全班同学表示歉意。这件事，给了我很深的教训，也促使了我的反思。“老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”因此，作为老师，如果自己不知道或把握不太清楚的知识，就不要乱讲，乱说，否则就是“以讹传讹”。

要想上好一堂课，必须要认真做好自己的教学设计。不管是45分钟，还是40分钟，还是这次比赛的20分钟，呈现出来的就是一个完整的课堂形式。个人认为，一个完整的课堂教学设计，就应该包括导课环节，这节课的教学目的，教学重难点，教学过程，教学双边活动，课堂小结，思维拓展等几个环节。导课这一环节很重要，“良好的开端等于成功了一半”，应该精心策划。思政课在选用案例分析时，建议最好选择正面、积极向上的案例，不用或少用负面的事例，如果要用，一定要对其进行批判形成结论，让学生引以为戒。如果过多引用负面的、消极的事例，由于学生的自身的判断力，辨别是非的能力有限，就会让学生误认为我们的社会就是这样的。

三、敢于发音——为国家、民族、社会发音

作为思政课老师，必须严格遵守课堂纪律，坚定理想信念，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，在原则问题和大是大非面前立场坚定，坚决维护中央权威，要敢于为我们这个国家、我们这个民族、我们这个社会发音。在课堂内外，“严禁散布违背党的理论和路线方针政策的意见，发表违背中央决定的言论”、“严禁制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论”。

作为思政课老师，要加强自身的理论学习，尤其是“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，文化自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。”

作为思政课老师，要坚持“不忘初心，牢记使命”，善于在授课过程中传递正能量，在教育过程中不断展现中国精神、中国价值、中国力量，“做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦、让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。”

党的十九大报告指出“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。”英国前首相撒切尔夫人曾说：中国不会成为世界超级大国。因为中国没有那种用来推进自己权力，从而削弱我们西方国家的具有国际影响力的学术，今天中国出口的是电视机，而不是思想观念。言外之意，当某一天，中国在对外输出自己的思想观念时，就是中国强大之日，我想这一天，离我们越来越近了。

四、结束语

中国特色社会主义已经进入新时代，全国高校思想政治工作会议已为我们指明了方向，我们思想政治理论课教师应该而且理应“因时而进、因势而新”，开创我们思想政治理论课教学的新局面。

参考文献：

[1]习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[R].新华网，2014-09-10.

[2]习近平.党的十九大报告（全文）[M].人民出版社，2017-10-18.

[3]2017年重庆高校思想政治理论课建设工作会发言稿改编.