刍议中职现代农艺技术专业教学中多媒体的应用

贾书玲

摘要：现代教学中，多媒体已经完全应用到各个学科的教学中，我作为一名职业学校的一线教师，在授课过程中，深深知道多媒体给教学带来的效果是显而易见的。运用多媒体教学为教学活动增添了新的活力，促进教学效率的提高。我们职业学校的学生学习积极性不高，基础又差，在学习时，往往很难理解抽象的知识。下面就多媒体技术在现代农艺技术教学中的运用谈一点我个人的看法和感受。

关键词：农艺技术 多媒体技术

随着我国工业化进程的不断推进，人们越来越重视工业生产，而对于农业的发展似乎有些轻视，这就导致了很多制约我国农业发展因素的产生。我们不应该忽视农业的重要性，应该积极的为农业的发展献计献策，其中一个主要的方式就是通过教育的方式，培养出大批的现代农艺技术人才，将农业在种植、护理、收获等各个方面都变得更加现代化，更加高效化，这样才能为我国的农业事业打下坚实的基础，从而更好的保证广大农民阶级的利益。

一、多媒体技术应用在现代农艺技术教学中的优势

多媒体技术指的就是利用计算机技术，对文字、语言、图像等多媒体信息进行综合处理，具有集成性、交互性、容量大、非线性网络化的特点。关于多媒体技术在传统教育中的优势，主要归纳为以下 3 点：

（1）图文声像并茂，调动学生学习兴趣和积极主动性。传统教学中，授课内容受到学时、教材、设备等影响，教学形式单一，学习被动，效果不明显。

多媒体技术的应用，创设丰富的教学环境。在教学中通过图形、动画、文字、声音等构造一个全新的图文并茂、清晰直观的教学环境，在课堂中为学生塑造生动、形象、新颖、直观的视听美感，让学生在愉悦轻松的环境中学习。在农艺技术教学中，诸多课程中多是一些抽象的理论知识，传统教学中学生很难理解，为了提高教学效果帮助学生更直观的理解，专业教师在教学中应用多媒体技术，将抽象变为形象，将深奥的理论变得更直观。例如，在农作物病虫害知识的教学中，可以借助多媒体将昆虫的形态特征、生活习性及生理功能等形象展示出来。还有一些课程受到季节时间的限制，例如讲昆虫，但实际教学已经到了昆虫越冬的时期，所以可以通过多媒体技术播放视频，让学生更细致的观察昆虫的活动和习性特点。这种多媒体技术的应用，极大的丰富了教学内容，将静态转化为动态，将抽象理论变为直观形象，激发学生学习兴趣。

（2）易于学生参与、互动，培养学生的创造性。现代农艺技术教学中多媒体技术的应用，有助于学生按照自己思维特点选择学习内容，针对性强，照顾到不同层次学生的学习。运用多媒体超文本结构组织和设计农艺技术信息教学，设置学习能力阶梯的形式，不断巩固学生学习，保持学生思维的灵活性，培养创造性思维。

二、通过多媒体技术的应用将教学内容进行极大的丰富，将静态转换为动态

在进行对学生的农艺技术教育时，有这样一门课程是非常重要的，那就是《植物保护技术》，它作为很多学校在现代农艺技术专业中的一门必修课，以及升学考试的专门课程，能够非常好的让学生掌握植物保护方面的技能，而且这门课程非常的贴近生活和专业，不过其中很多知识的专业性都非常强，导致其理论知识显得很抽象，不易于学习。那么如何将这门课程中这些静态的知识转换为动态的影响，将抽象的理论转变为具体的例子，将深奥的难题变成浅显易懂的道理，就可以通过多媒体技术的应用得到解决。例如，在进行植物的病害和相关昆虫的知识点时，就可以通过多媒体，将相关昆虫的外貌、习性、相关生理功能等，进行详细的展示。具体讲解“昆虫的食性”时，很可能由于季节的原因，使得教师无法带领学生去实际观察昆虫的生活习性等，对昆虫真实的取食场景更加无法观察，此时也通过利用多媒体技术，进行《昆虫世界》的视频播放，使得昆虫的取食过程鲜活的展现在学生的面前，还能看到一群毛毛虫集中在一块，你追我赶的爬向树叶进行取食的场面；为了提升课堂的活跃性，还能够播放一些寓教于乐的视频，像是《屎壳郎推大粪的豪迈人生》这种视频，通过视频及其配音的播放，能够让学生笑的前仰后合，并且感觉这种昆虫非常有意思，与此同时还让学生们明白了屎壳郎（学名为蜣螂）是食粪性的，掌握了蜣螂的昆虫特性，它们产卵后将其放在粪球里通过滚动运回家将其储藏起来，使得食物和卵都得到了保护。

三、利用多媒体课件教学，可以激发学生对知识的自主学习，增强学生的环保和生态平衡意识，培养学生的创新精神

现代教育学认为：所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。只有自主学习，才能帮助学生确立自己的尊严和获得可持续发展的能力。所以我在教学中就有意识地促进学生自主学习，相信、鼓励学生，创造一切可能的机会，帮助他们自主探索，通过实践来获得能力的提高。多媒体课件促使学生更自主地探讨知识，使学生学习更主动，更积极，这样学生的学习欲望得到了更好地激发，学生就更积极主动参与合作探究了，其教育教学上的作用是不言而喻的。 生物界是丰富多彩的，但是教材中无论是昆虫界还是植物界内容的都比较枯燥，概念的抽象以及在教学中无法实践的难题，我们都可以通过利用多媒体及时来模拟，以具体、形象、生动的形式展现在学生眼前。这激发了学生的好奇心，还能使学生更自主地去探讨知识，把被动学习变为主动学习。多媒体课件使教学难点更易突破。多媒体技术作为一种重要的教学手段，现代教学中具有极大的辅助功能，文章通过论述多媒体技术在现代农艺技术教学中的应用的优势，指出处理好多媒体技术与教育理论、传统教育的关系，是提高现代农艺技术教学的关键。

参考文献：

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