创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践初探

方静

摘要：随着经济与科技的不断发展，创客兴起并得到飞速发展和广泛应用。其中，中学信息技术教学因其学科特点十分适合创客教育的应用。因此，如何在创客的背景下结合创客教育推动中学信息技术教学创新和实践，成为新时期教育教学的重要课题。

关键词：创客背景；中学信息技术；创新；实践

随着科学技术的进步，在这个快速发展的社会趋势下，信息技术已经成为大家日常生活中必不可少的一部分。现在已经进入互联网的时代，所以更应该加强对中学信息技术教学的探索，因为中学时代是信息技术教学的黄金时期，如何能够提高更好的教育中学信息技术已经成为最关键的问题。影响信息技术教学成果最重要的因素就是教学质量，所以中学信息技术教学的创新的前提就是保障信息技术教学的质量。只有保证了信息技术教学的质量才能保障信息教学的成果。在创客的背景下，可以让我们更好的和现今互联网的时代相互融合，这可以让学生在学习的过程中从被动的身份变为主动，让学生的学习更具有主动性。这样可以更好的吸收信息技术教学的知识，提高教学的效率。在创客教育的背景下，可以让我们更好的教授信息技术的知识，相对于传统教育而言，为中学生创造了一个主动化学习的环境。更好的培养学生主动探索未知来发现知识。那么，如何在创客的背景下实施中学信息技术教学就成了最关键的问题。

1 我国中学信息技术教学中存在的问题

1.1以应试为主的教学模式缺乏对信息技术教学的重视

当前，我国中学的教育教学仍然是以应对中考为主，因而学校及教师缺乏对不是考试科目的信息技术课程及其教学的重视，導致信息技术课程课时被占用、缺少对其技能的相应检测等情况，间接地使学生也失去了对信息技术课程的重视，信息技术教学的价值出现了偏差。

1.2教学方法单一

由于信息技术课是一门专业性和操作性都比较强的课程，但是大部分的教师在进行这门课的授课时，并没有采用边讲边练的探究式的教学方法，很多老师都是先在讲台上给同学们讲解知识点，然后剩下的时间就由同学们自己去练习。这样，整节课由于老师的单一的教学方法就变成了枯燥无味的课堂，同学们的学习兴趣也无法激发。时代的发展使得各种先进的技术出现在教学环节中，教师应该学会运用不同的技术和设备来丰富自己的讲课方式，从而激发学生们的学习兴趣。

1.3教学设计落后，教学目标和重难点不明确，教学效率低下

在信息技术教学中，教师缺乏对教学内容与实际情况的综合性、针对性、深度性的教学设计，教学目标和重难点不明确，过于强调对理论知识的系统及逻辑讲授，缺少对信息技术的实际应用训练的指导，导致信息技术教学效率较低，教学效果不理想。

2 创客背景下信息技术教学创新和实践的开展方法

2.1任务驱动学习模式

任务驱动学习模式也是创新教育模式当中的典型代表，中学信息技术教师将其应用到实际教学过程中，可以实现对学生在创新能力方面的提高。所谓“任务驱动”就是教师根据信息技术知识当中的内容来向学生提出问题，为他们布置学习任务，然后让学生通过对知识的学习和探究，来解答问题完成学习任务。相比于自主学习法，任务驱动法虽然也是让学生对知识进行自主学习，但其具有明确的学习指向性，学生在对知识进行探究的过程中，方向性也更为明确，因此任务驱动法更适用于一些难度稍微较高的知识学习。也正因任务驱动学习模式具备了指向性，这使得其在创新教育效果方面相比于自主探究法有所欠缺，因为学生在对信息技术知识予以探究时，其思维在潜移默化中受到了任务的影响和驱动，这使得学生学习的自由性有所不足。因此，在进行创新教育过程中，教师要根据教学内容的实际特点和难度，来对创新教学方法予以选择，以期达到最佳的教育效果。

2.2借鉴更加新颖的教学模式

创客教育就是在传统教育下进行创新改革。在中学信息技术的教学中，可以结合互联网的模式创新。例如在中学学校创建信息教学室，所有学习信息技术的学生都应该在规定的时间里，在信息教学室进行学习，这个信息教学室的目的是为了让学生在学习信息技术理论知识的同时，还能进行实践活动，老师也可以根据信息室的器材更加生动的为学生进行教学，这样的课堂会增加学生学习的积极性、主动性。现在是一个全智能的时代，学校可以举办机器人比赛。机器人也属于信息技术的一类，中学生对未知的东西都充满兴趣，尤其是机器人这种具有玩具性质的东西。可以充分挖掘出学生的自主创新性，并且机器人可以实现不同的功能，这就为学生的创作提供了足够的空间。

2.3将知识联系生活实际

在创客教育下，知识不再是死板和没有活力的理论，老师应该引导学生们将自己学到的知识应用到自己的生活实践中去，运用自己学到的知识来解决生活中的难题，增加同学们对于知识的掌握。创客教育作为一个新兴的理念，已经成为了教育改革和教育创新的组成部分，它已经开始发挥自己的作用，改变教师的教和学生的学。所以，通过对创客教育的讨论，对于创客教育背景下的中学信息技术教学的创新也有了了解，有助于信息技术教学的发展。

3 结论

创客教育作为一种新型教育模式，对中学信息技术教学有着重要的作用。教师应充分提高对创客教育的重视度，转变观念，丰富教学方式和手段，创新课堂设计，切实结合创客教育提高中学信息技术教学效率和质量。

参考文献：

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